第20頁共20頁《日行一善?》活動(dòng)方案?一、指導(dǎo)?思想為了?深入貫徹落?實(shí)《公民道?德建設(shè)綱要?》和《__?__進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》等文件精?神，豐富學(xué)?校德育活動(dòng)?內(nèi)容，創(chuàng)新?學(xué)校德育工?作方法，不?斷提高廣大?青少年的思?想道德素質(zhì)?，逐步培養(yǎng)?廣大青少年?的良好行為?習(xí)慣，把社?會(huì)主義核心?價(jià)值體系融?入未成年人?思想道德建?設(shè)全過程和?各方面，滲?透到學(xué)校教?育、家庭教?育、社會(huì)教?育之中，貫?穿未成年人?成長的各個(gè)?階段，使孩?子們從小受?到核心價(jià)值?體系的教育?和熏陶。決?定從___?_年春季開?始，實(shí)施“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動(dòng)，積極探?索中小學(xué)生?德育工作的?新途徑，使?我區(qū)的德育?工作體現(xiàn)學(xué)?校特色，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的道德素?養(yǎng)。二、?活動(dòng)目標(biāo)?通過實(shí)施“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動(dòng)，使我區(qū)?學(xué)生充分體?驗(yàn)習(xí)善、行?善、揚(yáng)善的?快樂，逐步?實(shí)現(xiàn)由“日?行一善”到?“時(shí)時(shí)行善?”，最終實(shí)?現(xiàn)“善行一?生”。通過?活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)?生從小樹立?善念、擁有?善心、實(shí)踐?善行來實(shí)現(xiàn)?人格的優(yōu)化?與完善，讓?學(xué)生“勿以?善小而不為?”，從而積?善成德，形?成健全的人?格。同時(shí)通?過“小手拉?大手”，帶?動(dòng)家庭其他?成員共同參?與，起到“?一個(gè)學(xué)校教?育一批學(xué)生?，一個(gè)孩子?帶動(dòng)一個(gè)家?庭”的社會(huì)?效應(yīng)，構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社區(qū)三位?一體的德育?教育網(wǎng)絡(luò)，?達(dá)到全社會(huì)?參與，全方?位育人的目?的，形成人?人向善、人?人崇善、人?人行善的社?會(huì)道德新風(fēng)?尚，推動(dòng)全?民道德水平?的提高。?三、活動(dòng)內(nèi)?容：尋善?源、存善心?、發(fā)善言、?行善事“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?，是一個(gè)從?學(xué)善、行善?、思善1?到揚(yáng)善的過?程。學(xué)生通?過長期的觀?察、記錄、?感受、體驗(yàn)?，在頭腦中?逐漸形成善?的道德觀念?，使學(xué)生在?日常學(xué)習(xí)生?活中，懂得?有所為有所?不為。“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動(dòng)的具體活?動(dòng)內(nèi)容包括?以下幾個(gè)方?面：尋善?源。就是培?養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)?生從中華民?族的傳統(tǒng)美?德中尋找善?念，發(fā)現(xiàn)善?源。存善?心。就是培?養(yǎng)和教育學(xué)?生向善、從?善、行善的?心理品質(zhì)，?擁有愛心、?富有同情心?、懷有感恩?之心等。?發(fā)善言。就?是培養(yǎng)和教?育學(xué)生語言?文明，會(huì)恰?當(dāng)使用禮貌?用語，會(huì)理?解別人、安?慰別人、鼓?勵(lì)別人。?行善事。就?是培養(yǎng)和教?育學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，主動(dòng)?為需要幫助?的人提供方?便，自覺為?他人和社會(huì)?做一些力所?能及的好事?，以及與人?和睦相處等?。四、活?動(dòng)對(duì)象：善?待自己、善?待他人、善?待環(huán)境善待?自己：正確?認(rèn)識(shí)自我，?積極上進(jìn)，?珍愛生命，?熱愛生活，?追求美好，?快樂成長，?心理自調(diào)，?行為自律、?情感自控。?善待他人?。正確認(rèn)識(shí)?別人的長處?與不足，接?納他人，樂?于助人，寬?容他人的過?失，忍讓他?人的過激，?能為別人的?快樂而快樂?，能為別人?的憂愁而憂?愁。善待?環(huán)境。正確?認(rèn)識(shí)人與自?然和諧相處?的道理，追?求人與自然?的和諧。?五、活動(dòng)范?圍：善在學(xué)?校、善在家?庭、善在社?會(huì)善在學(xué)校?：認(rèn)真學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識(shí)，培養(yǎng)良?好的心理品?質(zhì)，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，尊敬老?師，友愛同?學(xué)，做合格?的學(xué)生。?善在家庭。?孝順父母，?生活自理，?主動(dòng)承擔(dān)一?些力所能及?的家務(wù)事，?待人熱情，?做合格的主?人。2善?在社會(huì)。正?確認(rèn)識(shí)和面?對(duì)社會(huì)，主?動(dòng)為社會(huì)上?需要幫助的?人提供方便?，正確處理?人際關(guān)系，?愛護(hù)環(huán)境，?追求和諧，?做合格的公?民。六、?活動(dòng)過程?“日行一善?”是一個(gè)從?想善、言善?、寫善到行?善、思善、?揚(yáng)善是一個(gè)?不斷發(fā)展與?升華的過程?。想善：?就是每天在?心中回想自?己或他人的?善行、善言?。言善：包?含兩層含義?，一層是每?天說一些自?己或他人的?善舉、善言?；一層是語?言文明。要?會(huì)安慰人、?會(huì)鼓勵(lì)人、?會(huì)理解人等?，不斷送給?他人溫馨與?熱情。寫?善。就是把?每天想的善?事、說的善?事、做的善?事、看的善?事一點(diǎn)一滴?記錄下來，?是形式上積?德、厚德的?一個(gè)過程。?行善。是?善的落腳點(diǎn)?。能積極為?他人做好事?，對(duì)人有禮?貌，與人和?睦友好相處?等。行善就?是方便他人?、善待自然?、和諧社會(huì)?。行善也可?以是改掉自?身存在的缺?點(diǎn)，修正已?有的錯(cuò)誤。?思善。是?想善、言善?、寫善的思?想升華，是?自己內(nèi)在品?質(zhì)提升的重?要過程，自?己通過對(duì)善?事的感悟和?反思，將善?變成自己優(yōu)?秀品質(zhì)的一?個(gè)重要組成?部分，變成?一種自覺的?道德意識(shí)，?從而支配自?己的行為。?揚(yáng)善。就?是不斷地利?用各種機(jī)會(huì)?向周圍的人?宣傳行善的?好處，講古?今中外行善?積德的名人?故事，宣傳?行善積德對(duì)?自然、他人?、社會(huì)以及?諸事眾物的?相生關(guān)系，?引導(dǎo)大家都?明白行善于?人于己都有?利的道理。?七、活動(dòng)?措施及要求?1、各校?要求全體學(xué)?生積極參與?此項(xiàng)活動(dòng)。?具體要求。?首先要嚴(yán)格?要求自己，?從學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、安全、?衛(wèi)生、活動(dòng)?等方面能約?束自己；其?次是關(guān)愛他?人，幫助他?人；再次，?禮貌待人。?3遇到同?學(xué)、老師要?問好，每天?放學(xué)后回家?要主動(dòng)與家?里人打招呼?，自己的事?情盡量自己?做，并主動(dòng)?做力所能及?的家務(wù)。?2、緊密結(jié)?合學(xué)校已開?展的“三禮?”教育活動(dòng)?，教育和引?導(dǎo)廣大學(xué)生?積極投入到?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)中去，?體驗(yàn)做善事?的快樂。要?求學(xué)生，注?重細(xì)節(jié)，從?小事做起，?從自己做起?，從身邊的?一點(diǎn)一滴做?起，每人每?日至少做一?件善事，個(gè)?人形成良好?的行為習(xí)慣?，學(xué)校形成?“知行善、?學(xué)行善、比?行善”的良?好局面。?3、做好記?錄。每天選?取一件善事?記錄在《“?行善”日記?》中，字跡?要工整，書?面要整潔，?內(nèi)容要真實(shí)?，寫成“行?善日記”。?學(xué)校將加大?檢查力度，?對(duì)學(xué)生的“?行善日記”?由各班小組?長、班長、?班主任對(duì)學(xué)?生進(jìn)行定期?檢查，由少?先隊(duì)大隊(duì)部?、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組進(jìn)行不?定期的檢查?。4、把?“日行一善?”教育活動(dòng)?與日常教育?教學(xué)相結(jié)合?。尋善源可?以與品德課?教學(xué)、經(jīng)典?詩文誦讀、?校本實(shí)踐課?程相結(jié)合，?引導(dǎo)學(xué)生從?中華民族的?傳統(tǒng)美德中?尋找善念，?發(fā)現(xiàn)善源；?存善心要與?音樂、美術(shù)?、體育及日?常行為規(guī)范?結(jié)合，與班?級(jí)的“每周?要求”相結(jié)?合，培養(yǎng)和?教育學(xué)生向?善、從善、?行善的心理?品質(zhì)，擁有?愛心、富有?同情心、懷?有感恩之心?等；納善言?應(yīng)該與文明?禮儀常規(guī)教?育相結(jié)合，?與語文的摘?抄、日記和?周記等結(jié)合?。總之，?要把“日行?一善”教育?活動(dòng)與日常?的教學(xué)活動(dòng)?結(jié)合起來，?營造“學(xué)校?主抓、學(xué)生?參與、社會(huì)?支持”的濃?厚氛圍。?5、把“日?行一善”活?動(dòng)和學(xué)校各?類實(shí)踐體驗(yàn)?活動(dòng)相結(jié)合?。一是著力?實(shí)施關(guān)愛留?守兒童志愿?者行動(dòng)，開?展“手拉手?、結(jié)對(duì)子”?、“一對(duì)一?”、“多幫?一”活動(dòng)，?把“日行一?善”落實(shí)到?對(duì)留守兒童?、流動(dòng)兒童?、單親家庭?兒童的關(guān)愛?之中。二是?成立“少年?警?！保M?建“少年小?交警隊(duì)”，?把“日行一?善”落實(shí)到?交通4安?全宣傳、維?護(hù)交通安全?、幫助老弱?病殘安全過?馬路等行動(dòng)?之中。三是?開展“綠色?小衛(wèi)士”行?動(dòng)，把“日?行一善”落?實(shí)到維護(hù)公?共衛(wèi)生、進(jìn)?行環(huán)保宣傳?、環(huán)境保護(hù)?實(shí)踐等行動(dòng)?之中。四是?班級(jí)成立“?日行一善”?志愿者小分?隊(duì)，利用下?午放學(xué)、周?末及節(jié)假日?，深入社區(qū)?，進(jìn)行法制?、環(huán)保、禁?毒等方面的?宣傳，開展?教授普通話?、幫助孤寡?老人等公益?活動(dòng)。四是?進(jìn)一步加強(qiáng)?路隊(duì)安全教?育與管理，?要求中小學(xué)?____個(gè)?以上學(xué)生在?馬路上行進(jìn)?，不論年齡?大小，不管?年級(jí)高低，?都要自覺排?成小隊(duì)，走?在人行道上?。不僅自己?遵守交通規(guī)?則，還要教?育他人，同?時(shí)幫助老弱?病殘等行動(dòng)?不方便者安?全通過馬路?。6、廣?大教職工要?率先垂范，?以身作則，?以自己的善?行來感動(dòng)和?影響學(xué)生。?要求學(xué)生做?到的，教師?首先要做到?。教師在日?常工作中，?每日以學(xué)生?課業(yè)輔導(dǎo)、?心理輔導(dǎo)為?主，為需要?幫助的學(xué)生?和家庭，獻(xiàn)?出自己的愛?心。7、?從學(xué)生“文?明禮儀”入?手，深入開?展“五不五?多行動(dòng)”，?即：不隨意?扔廢棄物，?多彎腰撿起?一片紙屑；?不浪費(fèi)水資?源，多擰緊?一個(gè)水龍頭?；不踐踏花?草，多保護(hù)?環(huán)境；不講?臟話粗話，?多說“您好?、謝謝、對(duì)?不起”；不?自私自利，?多伸援助之?手。讓學(xué)生?明白：不論?時(shí)間、不論?地點(diǎn)，對(duì)身?邊人和事的?一個(gè)微笑、?一句問候、?一個(gè)幫助、?一個(gè)小小的?彎腰動(dòng)作等?都是善舉。?8、校政?教處和小學(xué)?少先隊(duì)大隊(duì)?部積極發(fā)動(dòng)?學(xué)生收集向?善從善的名?人故事、詩?詞和身邊的?善人善事，?要求每人會(huì)?講一個(gè)善人?善事故事；?每月辦一期?黑板報(bào)，并?利用校園廣?播站宣傳中?華民族優(yōu)秀?傳統(tǒng)善德，?表揚(yáng)班上的?好人好事。?9、校政?教處和少先?隊(duì)大隊(duì)部做?好師生心靈?感悟文章的?收集整理工?作。在師生?中征集“心?靈感悟”，?組織人員開?展評(píng)比，篩?選優(yōu)秀的感?悟語言在全?校師生中推?廣。九、?活動(dòng)安排?第一階段：?宣傳發(fā)動(dòng)階?段(___?_年___?_月)_?___年_?___月上?旬，舉行活?動(dòng)啟動(dòng)儀式?。向全體學(xué)?生宣講活動(dòng)?主要內(nèi)容、?活動(dòng)范圍和?學(xué)生分層目?標(biāo)，讓學(xué)生?深刻認(rèn)識(shí)開?展“日行一?善”教育實(shí)?踐活動(dòng)的重?要意義；充?分利用宣傳?欄、校園廣?播等媒體，?充分利用每?周一次的班?會(huì)、通過講?座、家長會(huì)?等形式在學(xué)?生當(dāng)中認(rèn)真?做好“日行?一善”宣傳?教育工作，?營造開展“?日行一善”?活動(dòng)的良好?氛圍。第?二階段：實(shí)?踐實(shí)施階段?(____?年____?月――__?__年__?__月)?1、每天堅(jiān)?持至少做一?件好事，每?天認(rèn)真記錄?“行善日記?”。2、?采取各種方?式，通過各?種渠道建立?學(xué)生《“日?行一善”成?長手冊(cè)》，?通過看、讀?進(jìn)行體驗(yàn)并?記錄下來，?定期在一定?的范圍內(nèi)匯?報(bào)，各班要?及時(shí)組織總?結(jié)，開展總?結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)，?將突出的人?和事加以推?廣。3、?發(fā)動(dòng)學(xué)生通?過看、讀向?善、從善的?名人名言、?詩詞歌賦和?善人善舉的?故事。4?、組織開展?優(yōu)秀事跡報(bào)?告會(huì)，表彰?做善事的先?進(jìn)集體和先?進(jìn)個(gè)人，通?過校報(bào)、黑?板報(bào)、廣播?等途徑宣傳?優(yōu)秀事跡，?把做好人好?事作為學(xué)校?的一種校園?時(shí)尚。5?、少先隊(duì)大?隊(duì)部要在全?校各年級(jí)舉?行“日行一?善”教育實(shí)?踐活動(dòng)主題?班、隊(duì)會(huì)比?賽，檢驗(yàn)實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動(dòng)的總?體情況和取?得的效果。?第三階段?：學(xué)期總結(jié)?表彰階段(?____年?____月?)在各班?級(jí)總結(jié)的基?礎(chǔ)上，學(xué)校?將結(jié)合活動(dòng)?，對(duì)“日行?一善”活動(dòng)?的情況進(jìn)行?階段總結(jié)，?表彰獎(jiǎng)勵(lì)先?進(jìn)班級(jí)和先?進(jìn)個(gè)人。?第四階段：?全面推行、?深入實(shí)施階?段(___?_年___?_月以后)?在認(rèn)真總結(jié)?實(shí)施“日行?一善”活動(dòng)?一年來的經(jīng)?驗(yàn)和成果的?6基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范活動(dòng)方式?方法，全面?、深入開展?“日行一善?”實(shí)踐活動(dòng)?，并將活動(dòng)?逐步引入家?庭，走向社?會(huì)?！度?行一善》活?動(dòng)方案（二?）為深入?貫徹《__?__進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》，推進(jìn)“?做一個(gè)有道?德的人”主?題實(shí)踐活動(dòng)?深入開展，?引導(dǎo)學(xué)生感?恩社會(huì)、奉?獻(xiàn)愛心，我?縣決定開展?“日行一善?”主題實(shí)踐?活動(dòng)，現(xiàn)制?定實(shí)施方案?如下：一?、活動(dòng)目標(biāo)?通過全面?開展“日行?一善”主題?實(shí)踐活動(dòng)，?教育學(xué)生深?刻理解“勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之”?的道理，使?學(xué)生充分體?驗(yàn)知善、習(xí)?善、行善、?揚(yáng)善的快樂?，逐步實(shí)現(xiàn)?由“日行一?善”到“時(shí)?時(shí)行善”，?最終實(shí)現(xiàn)“?善行一生”?。同時(shí)通過?“小手拉大?手”，帶動(dòng)?家庭其他成?員共同參與?，形成人人?向善、人人?崇善、人人?行善的社會(huì)?道德新風(fēng)尚?。二、實(shí)?施原則1?、堅(jiān)持貼近?實(shí)際、貼近?生活、貼近?未成年人的?原則。2?、堅(jiān)持知與?行相統(tǒng)一的?原則。3?、堅(jiān)持教育?與管理相結(jié)?合的原則。?4、堅(jiān)持?以學(xué)生為主?體、重在實(shí)?踐的原則。?5、堅(jiān)持?突出特點(diǎn)、?體現(xiàn)特色的?原則。6?、堅(jiān)持學(xué)校?、家庭、社?會(huì)相結(jié)合的?原則。三?、活動(dòng)內(nèi)容?“日行一?善”道德實(shí)?踐活動(dòng)，是?一個(gè)從學(xué)善?、行善、思?善到揚(yáng)善的?過程。學(xué)生?通過長期的?觀察、記錄?、感受、體?驗(yàn)，在頭腦?中逐漸形成?善的道德觀?念，使學(xué)生?在日常學(xué)習(xí)?生活中，懂?得有所為有?所不為。具?體活動(dòng)內(nèi)容?包括以下幾?個(gè)方面：尋?善源：利用?中華經(jīng)典誦?讀活動(dòng)、思?品課等課堂?主渠道，培?養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)?生從中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?中尋找善念?，發(fā)現(xiàn)善源?。存善心：?組織中小學(xué)?生開展尋找?身邊的好人?好事等活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?向善、從善?、行善的心?理品質(zhì)，擁?有愛心、富?有同情心、?懷有感恩之?心等。發(fā)?善言。在學(xué)?校學(xué)習(xí)生活?中，通過設(shè)?立監(jiān)督崗、?文明哨等形?式，培養(yǎng)和?教育學(xué)生語?言文明，會(huì)?恰當(dāng)使用禮?貌用語，會(huì)?理解別人、?安慰別人、?鼓勵(lì)別人。?行善事。?通過開展每?天做一件好?事的形式，?培養(yǎng)和教育?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，主動(dòng)為?需要幫助的?人提供方便?，自覺為他?人和社會(huì)做?一些力所能?及的好事，?以及與人和?睦相處等。?四、活動(dòng)?對(duì)象：善?待自己。正?確認(rèn)識(shí)自我?，積極上進(jìn)?，珍愛生命?，熱愛生活?，追求美好?，快樂成長?，心理自調(diào)?，行為自律?、情感自控?。善待他?人。正確認(rèn)?識(shí)別人的長?處與不足，?接納他人，?樂于助人，?寬容他人的?過失，忍讓?他人的過激?，能為別人?的快樂而快?樂，能為別?人的憂愁而?憂愁。善?待環(huán)境。正?確認(rèn)識(shí)人與?自然和諧相?處的道理，?追求人與自?然的和諧。?六、活動(dòng)?范圍：善?在學(xué)校。認(rèn)?真學(xué)習(xí)科學(xué)?文化知識(shí)，?培養(yǎng)良好的?心理品質(zhì)，?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?尊敬老師，?友愛同學(xué)，?做合格的學(xué)?生。善在?家庭。孝順?父母，生活?自理，主動(dòng)?承擔(dān)一些力?所能及的家?務(wù)事，待人?熱情，做合?格的主人。?善在社會(huì)?。正確認(rèn)識(shí)?和面對(duì)社會(huì)?，主動(dòng)為社?會(huì)上需要幫?助的人提供?方便，正確?處理人際關(guān)?系，愛護(hù)環(huán)?境，追求和?諧，做合格?的公民。?七、活動(dòng)過?程：“日?行一善”是?一個(gè)從想善?、言善、寫?善到行善、?思善、揚(yáng)善?是一個(gè)不斷?發(fā)展與升華?的過程。?想善。就是?每天在心中?回想自己或?他人的善行?、善言。?言善。包含?兩層含義，?一層是每天?說一些自己?或他人的善?舉、善言；?一層是語言?文明。要會(huì)?安慰人、會(huì)?鼓勵(lì)人、會(huì)?理解人等，?不斷送給他?人溫馨與熱?情。寫善?。就是把每?天想的善事?、說的善事?、做的善事?、看的善事?一點(diǎn)一滴記?錄下來，是?形式上積德?、厚德的一?個(gè)過程。?行善。是善?的落腳點(diǎn)。?能積極為他?人做好事，?對(duì)人有禮貌?，與人和睦?友好相處等?。行善就是?方便他人、?善待自然、?和諧社會(huì)。?行善也可以?是改掉自身?存在的缺點(diǎn)?，修正已有?的錯(cuò)誤。?思善。是想?善、言善、?寫善的思想?升華，是自?己內(nèi)在品質(zhì)?提升的重要?過程，自己?通過對(duì)善事?的感悟和反?思，將善變?成自己優(yōu)秀?品質(zhì)的一個(gè)?重要組成部?分，變成一?種自覺的道?德意識(shí)，從?而支配自己?的行為。?揚(yáng)善。就是?不斷地利用?各種機(jī)會(huì)向?周圍的人宣?傳行善的好?處，講古今?中外行善積?德的名人故?事，宣傳行?善積德對(duì)自?然、他人、?社會(huì)以及諸?事眾物的相?生關(guān)系，引?導(dǎo)大家都明?白行善于人?于己都有利?的道理。?八、活動(dòng)時(shí)?間安排活動(dòng)?安排：第?一階段：宣?傳發(fā)動(dòng)階段?(____?年____?月-___?_年___?_月)__?__年__?__月上旬?，舉行隆重?的活動(dòng)啟動(dòng)?儀式。向全?體學(xué)生宣講?活動(dòng)主要內(nèi)?容、活動(dòng)范?圍和學(xué)生分?層目標(biāo)，讓?學(xué)生深刻認(rèn)?識(shí)開展“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?的重要意義?；充分利用?宣傳欄、校?園電視等媒?體，充分利?用每周一次?的班會(huì)、通?過講座、家?長會(huì)等形式?在學(xué)生當(dāng)中?認(rèn)真做好“?日行一善”?宣傳教育工?作，營造開?展“日行一?善”活動(dòng)的?良好氛圍。?學(xué)校制定總?體活動(dòng)方案?。各班根據(jù)?年段特點(diǎn)制?定班級(jí)活動(dòng)?方案。第?二階段：實(shí)?踐實(shí)施階段?(____?年____?月――__?__年__?__月)?1、每天堅(jiān)?持至少做一?件好事，每?天認(rèn)真記錄?“行善日記?”。2、?采取各種方?式，通過各?種渠道建立?學(xué)生《“日?行一善”成?長手冊(cè)》，?通過看、讀?進(jìn)行體驗(yàn)并?記錄下來，?定期在一定?的范圍內(nèi)匯?報(bào)，各班要?及時(shí)組織總?結(jié)，開展總?結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)，?將突出的人?和事加以推?廣。3、?發(fā)動(dòng)學(xué)生通?過看、讀向?善、從善的?名人名言、?詩詞歌賦和?善人善舉的?故事。4?、組織開展?優(yōu)秀事跡報(bào)?告會(huì)，表彰?做善事的先?進(jìn)集體和先?進(jìn)個(gè)人，通?過校報(bào)、黑?板報(bào)、電視?等途徑宣傳?優(yōu)秀事跡，?把做好人好?事作為學(xué)校?的一種校園?時(shí)尚。5?、政教處和?少先大隊(duì)要?在全校各年?級(jí)舉行“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?主題班、隊(duì)?會(huì)比賽，檢?驗(yàn)實(shí)施“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?的總體情況?和取得的效?果。第三?階段：年度?總結(jié)表彰階?段(___?_年___?_月-__?__年__?__月)?在各班級(jí)總?結(jié)的基礎(chǔ)上?，學(xué)校將結(jié)?合活動(dòng)，對(duì)?“日行一善?”活動(dòng)的情?況進(jìn)行階段?總結(jié)，表彰?獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班?級(jí)和先進(jìn)個(gè)?人。第四?階段。全面?推行、深入?實(shí)施階段(?____年?____月?以后)在認(rèn)?真總結(jié)實(shí)施?“日行一善?”活動(dòng)一年?來的經(jīng)驗(yàn)和?成果的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?規(guī)范活動(dòng)方?式方法，全?面、深入開?展“日行一?善”實(shí)踐活?動(dòng)，并將活?動(dòng)逐步引入?家庭，走向?社會(huì)?！?日行一善》?活動(dòng)方案（?三）為進(jìn)?一步豐富學(xué)?校德育活動(dòng)?內(nèi)容，創(chuàng)新?學(xué)校德育工?作方法，增?強(qiáng)學(xué)校德育?工作實(shí)效，?不斷提高廣?大青少年學(xué)?生的思想道?德素質(zhì)，逐?步培養(yǎng)廣大?青少年的良?好行為習(xí)慣?，結(jié)合我校?德育工作特?點(diǎn)，本學(xué)期?將繼續(xù)實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)。一?、目標(biāo)任務(wù)?通過實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)，使我?校學(xué)生充分?體驗(yàn)習(xí)善行?善的快樂，?逐步實(shí)現(xiàn)由?“日行一善?”到“時(shí)時(shí)?行善”最終?實(shí)現(xiàn)“善行?一生”，形?成良好的行?為習(xí)慣，樹?立正確的道?德觀和價(jià)值?觀。通過活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?從小樹立善?念、擁有善?心、實(shí)踐善?行來實(shí)現(xiàn)人?品的品質(zhì)優(yōu)?化與完美，?讓學(xué)生以善?小而必為，?從而積善成?德，形成健?全的人格。?同時(shí)通過“?小手拉大手?”，帶動(dòng)家?庭其他成員?共同參與，?起到“一個(gè)?學(xué)校教育一?批學(xué)生，一?個(gè)孩子帶動(dòng)?一個(gè)家庭”?的社會(huì)效應(yīng)?，構(gòu)建學(xué)校?、家庭、社?區(qū)三位一體?的德育教育?網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)?全民道德水?平的提高。?二、實(shí)施?原則1、?堅(jiān)持貼近實(shí)?際，貼近生?活，貼近未?成年人。?2、堅(jiān)持知?與行相統(tǒng)一?。3、堅(jiān)?持以學(xué)生為?主體，重在?實(shí)踐。4?、堅(jiān)持突出?特點(diǎn)，體現(xiàn)?特色。5?、堅(jiān)持學(xué)校?、家庭、社?會(huì)相結(jié)合。?三、活動(dòng)?內(nèi)容凡是?一切真、善?、美的意識(shí)?和行為，有?利于學(xué)生個(gè)?人健康成長?的意識(shí)和行?為，都屬于?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)的內(nèi)容?，具體活動(dòng)?內(nèi)容包括以?下三個(gè)方面?：1、知?善采取多?種形式的教?育，使學(xué)生?知道并理解?“善”的意?義和內(nèi)涵，?掌握行善、?為善的內(nèi)容?、要求、方?法。教育引?導(dǎo)學(xué)生長期?地堅(jiān)持做好?事，長期的?踐行、感受?，使學(xué)生在?頭腦中逐漸?形成一個(gè)正?確的道德標(biāo)?準(zhǔn)。2、?行善通過?家長會(huì)、及?開展各種活?動(dòng)等方式，?得到家長的?支持和配合?，在家庭、?學(xué)校、社區(qū)?、社會(huì)挖掘?一切可利用?資源，開展?豐富多彩的?孝敬教育，?引導(dǎo)學(xué)生努?力踐行孝道?。學(xué)校要深?入開展學(xué)生?之間的“學(xué)?習(xí)雷鋒、互?幫互助”活?動(dòng)。從小養(yǎng)?成抬手做好?事、隨處可?行善的良好?習(xí)慣和助人?為樂的優(yōu)秀?品質(zhì)。3?、揚(yáng)善通?過評(píng)選先進(jìn)?、樹立道德?模范等方式?對(duì)在活動(dòng)中?涌現(xiàn)的好人?好事予以表?彰，積極宣?傳先進(jìn)人物?、先進(jìn)事跡?，用身邊的?先進(jìn)典型影?響身邊人，?用身邊的好?人好事教育?身邊人，激?勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)?生以先進(jìn)典?型為榜樣，?不斷培養(yǎng)崇?善向善的自?覺意識(shí)和行?為。四、?活動(dòng)對(duì)象：?善待自己，?善待他人，?善待環(huán)境?善待自己。?正確認(rèn)識(shí)自?己，有積極?上進(jìn)的信心?，珍愛自己?的生命，保?護(hù)自己的人?身安全和身?體健康，熱?愛生活，追?求美好，快?樂成長，心?理上能自調(diào)?，行為上能?自律，情感?上能自控。?善待他人?。正確認(rèn)識(shí)?別人的長處?與不足，能?接納他人，?尊老愛幼，?友愛他人，?樂于助人，?能寬容他人?的過失，能?忍讓他人的?過激，能為?別人的快樂?而快樂，能?為別人的憂?愁而憂愁，?能具有為他?人奉獻(xiàn)的精?神，真正做?到“勿以善?小而不為，?勿以惡小而?為之”。?善待環(huán)境。?正確認(rèn)識(shí)人?與自然共生?共滅，保護(hù)?環(huán)境就是保?護(hù)人類自己?的道理，對(duì)?自然環(huán)境要?倍加愛護(hù)，?對(duì)各種動(dòng)植?物要倍加保?護(hù)，追求人?與人的和諧?，追求人與?自然的和諧?。五、活?動(dòng)范圍：善?在學(xué)校，善?在家庭，善?在社會(huì)善?在學(xué)校。認(rèn)?真學(xué)習(xí)科學(xué)?文化知識(shí)，?培養(yǎng)良好的?心理品質(zhì)，?培養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣，?尊敬老師，?友愛同學(xué)，?積極主動(dòng)做?好事，做合?格的學(xué)生。?善在家庭?。尊老愛幼?，孝敬父母?，情感自控?，生活自理?，主動(dòng)承擔(dān)?一些力所能?及的家務(wù)事?，待人熱情?，做合格的?主人。善?在社會(huì)。正?確認(rèn)識(shí)和面?對(duì)社會(huì)，主?動(dòng)為社會(huì)上?需要幫助的?人提供方便?，正確處理?人際關(guān)系，?愛護(hù)環(huán)境，?追求和諧，?做合格的公?民。六、?活動(dòng)過程。?從想善、言?善、寫善到?思善、行善?、揚(yáng)善是一?個(gè)不斷發(fā)展?與升華的過?程。想善?：每天在心?中回想自己?或他人的善?舉、善言。?言善：每天?說一些自己?或他人的善?舉、善言。?寫善：把每?天想的善事?、說的善事?、做的善?事、看的善?事一點(diǎn)一滴?記錄下來，?是形式上積?德、厚善的?一個(gè)過程。?思善：想善?、言善、寫?善的思想升?華，是自己?內(nèi)在品質(zhì)提?升的重要過?程，自己通?過對(duì)善事的?感悟和反思?，將善變成?自己優(yōu)秀品?質(zhì)的一個(gè)重?要組成部分?，變成一種?自覺的意識(shí)?行為，從而?支配自己的?行為。行善?：是善的落?腳點(diǎn)，能積?極為他人做?好事，主動(dòng)?為需要幫助?的人提供方?便，自覺為?社會(huì)和他人?做一些力所?能及的善事?，對(duì)人有禮?貌，與人和?善友好相處?等。揚(yáng)善：?不斷利用各?種機(jī)會(huì)向周?圍的人宣傳?行善的好處?，講古今中?外行善積德?的好人、名?人故事，宣?傳行善積德?對(duì)他人、自?然、社會(huì)以?及諸事眾物?的相對(duì)關(guān)系?，引導(dǎo)大家?都明白行善?就是美化自?己的道理。?七、活動(dòng)?要求一是?要求每位學(xué)?生都要積極?參與。首先?管理好自己?，從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)生?、安全、活?動(dòng)等方面能?約束自己，?能做好自己?份內(nèi)的事，?不做有損于?他人的事情?；其次要幫?助他人，能?給需要幫助?的人以援助?；再次，要?求學(xué)生遇到?同學(xué)、老師?要問好，每?天放學(xué)后回?家要主動(dòng)與?家人打招呼?，主動(dòng)做力?所能及的家?務(wù)，自己的?事情自己做?。二是要?求學(xué)生從身?邊事做起一?點(diǎn)一滴，每?天堅(jiān)持，最?終形成良好?的行為習(xí)慣?。三是廣?大教職工把?德育教育活?動(dòng)與日常教?學(xué)相結(jié)合，?率先垂范，?以身作責(zé)，?營造“學(xué)校?主抓，學(xué)生?參與，社會(huì)?支持”的濃?厚氛圍。?五是德育處?團(tuán)委積極發(fā)?動(dòng)學(xué)生收集?向善從善的?名人故事、?詩詞和身邊?的善人善事?，要求每人?會(huì)講一個(gè)善?人善事故事?，宣傳中華?民族優(yōu)秀善?德，表揚(yáng)班?上的好人好?事。七、?活動(dòng)安排?第一階段。?宣傳發(fā)動(dòng)階?段(___?_年___?_月)通過?講座、升旗?等形式宣傳?。第二階?段(___?_年10-?____月?)深入實(shí)施?階段：實(shí)?施關(guān)愛貧困?生“愛心傳?遞”行動(dòng)，?開展“手拉?手、結(jié)對(duì)子?”、“一幫?一”活動(dòng)，?把“日行一?善”落實(shí)到?對(duì)貧困生、?學(xué)困生的關(guān)?愛之中。?第三階段：?(____?年2—__?__-__?__月)全?面推行“日?行一善”教?育實(shí)踐常態(tài)?化在認(rèn)真?總結(jié)實(shí)施“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成?果的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步深?化“日行一?善”教育實(shí)?踐活動(dòng)，常?抓常新、突?顯特色、使?之成為我校?德育工作的?有效途徑。?左家塢鎮(zhèn)?中學(xué).0?9《日行?一善》活動(dòng)?方案（四）?為了深入?貫徹落實(shí)“?日有善念，?月有善行”?活動(dòng)方案，?進(jìn)一步豐富?學(xué)校德育活?動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)?新學(xué)校德育?工作方法，?不斷提高少?年兒童的思?想道德素質(zhì)?，逐步培養(yǎng)?廣大少年兒?童的良好行?為習(xí)慣。我?校將實(shí)施“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動(dòng)，積極探?索少年兒童?德育工作的?新途徑，使?我校的德育?工作體現(xiàn)學(xué)?校特色，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的道德修?養(yǎng)。現(xiàn)制定?方案如下：?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以____?統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)?展大局，全?面貫徹黨的?教育方針，?深入推進(jìn)素?質(zhì)教育，針?對(duì)當(dāng)代未成?年人身心發(fā)?展特點(diǎn)，結(jié)?合我校實(shí)際?，全面實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)。面向?全體學(xué)生，?扎實(shí)開展，?引導(dǎo)學(xué)生“?修身修心”?，從而全面?樹立正確的?世界觀、人?生觀和價(jià)值?觀，養(yǎng)成高?尚的思想品?質(zhì)和良好的?道德情操。?二、活動(dòng)?目標(biāo)通過?實(shí)施“日行?一善”教育?實(shí)踐活動(dòng)，?使我校學(xué)生?充分體驗(yàn)習(xí)?善、行善、?揚(yáng)善的快樂?，逐步實(shí)現(xiàn)?由“日行一?善”到“時(shí)?時(shí)行善”，?最終實(shí)現(xiàn)“?善行一生”?。通過活動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)生從?小樹立善念?、擁有善心?、實(shí)踐善行?來實(shí)現(xiàn)人格?的優(yōu)化與完?善，讓學(xué)生?“勿以善小?而不為”，?從而積善成?德，形成健?全的人格。?三、“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?內(nèi)容尋善?源：培養(yǎng)和?引導(dǎo)學(xué)生從?中華民族的?傳統(tǒng)美德中?尋找善念，?發(fā)現(xiàn)善源。?存善心：培?養(yǎng)和教育學(xué)?生向善、從?善、行善的?心理品質(zhì)，?擁有愛心、?富有同情心?懷有感恩之?心。發(fā)善?言。培養(yǎng)和?教育學(xué)生語?言文明，會(huì)?恰當(dāng)使用禮?貌用語，會(huì)?理解別人、?安慰別人、?鼓勵(lì)別人。?行善事。?培養(yǎng)和教育?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，主動(dòng)為?需要幫助的?人提供方便?自覺為他人?和社會(huì)做一?些力所能及?的好事，以?及與人和睦?相處等。凡?是一切真、?善、美的意?識(shí)和行為，?凡是一切有?利于學(xué)校發(fā)?展、有利于?學(xué)生個(gè)人健?康成長的意?識(shí)和行為，?都屬于“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?的內(nèi)容。?四、活動(dòng)對(duì)?象：善待自?己、善待他?人、善待環(huán)?境善待自?己。正確認(rèn)?識(shí)自我，積?極上進(jìn)，珍?愛生命，熱?愛生活，追?求美好，快?樂成長，行?為自律。?善待他人：?正確認(rèn)識(shí)別?人的長處和?不足，接納?他人，樂于?助人，寬容?他人的過失?，能為別人?的快樂而快?樂，能為別?人的憂愁而?憂愁。善待?環(huán)境：正確?認(rèn)識(shí)人與自?然和諧相處?的道理，追?求人與自然?的和諧。?五、活動(dòng)范?圍：善在學(xué)?校、善在家?庭、善在社?會(huì)善在學(xué)?校：認(rèn)真學(xué)?習(xí)科學(xué)文化?知識(shí)，培養(yǎng)?良好的心理?品質(zhì)，養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，尊敬?老師，友愛?學(xué)生，做合?格的學(xué)生。?善在家庭：?孝敬父母，?主動(dòng)承擔(dān)一?些力所能及?的家務(wù)事，?待人熱情，?做合格的主?人。善在?社會(huì)。正確?認(rèn)識(shí)和面對(duì)?社會(huì)，主動(dòng)?為社會(huì)上需?要幫助的人?提高方便，?正確處理人?際關(guān)系，愛?護(hù)環(huán)境，追?求和諧，做?合格的公民?。六、活?動(dòng)過程：?“日行一善?”是一個(gè)從?想善、言善?、寫善到行?善、思善、?揚(yáng)善的不斷?發(fā)展和升華?的過程。?想善；就是?每天在心中?回想自己和?他人的善行?、善言。言?善：包含兩?層含義：一?層是每天說?一些自己或?他人的善舉?、善言；一?層是語言文?明，要會(huì)安?慰人、會(huì)鼓?勵(lì)人、會(huì)理?解人等，不?斷送給他人?溫馨與熱情?。寫善。?就是把每天?想的善事、?說的善事、?做的善事、?看的善事一?點(diǎn)一滴記錄?下來，是形?式上積善德?、厚德的一?個(gè)過程。?行善。是善?的落腳點(diǎn)。?能積極為他?人做好事，?對(duì)人有禮貌?，與人和睦?友好相處等?行善就是方?便他人、善?待自然、和?諧社會(huì)。行?善也可以改?掉自身存在?的缺點(diǎn)，修?正已有的錯(cuò)?誤。思善?。是想善、?言善、寫善?的思想升華?，是自己內(nèi)?在品質(zhì)提升?的重要過程?，是自己對(duì)?善事的反思?和感悟，將?善變成自己?優(yōu)秀品質(zhì)的?一個(gè)重要組?成部分，變?成一種自覺?的道德意識(shí)?，從而支配