第5頁共5頁生物教師?工作總結(jié)?個人范本?本學(xué)期?擔(dān)任高8?4班生物?教學(xué)工作?，本班學(xué)?生以專業(yè)?生居多，?學(xué)生基礎(chǔ)?較差，而?且部分學(xué)?生因?qū)I(yè)?訓(xùn)練常在?第七節(jié)課?及輔導(dǎo)時?難以到位?，針對這?些情況，?本人一期?來主要從?以下方面?進(jìn)行教育?教學(xué)工作??，F(xiàn)就一?期來的工?作總結(jié)如?下：一?、教育方?面二、?教學(xué)方面?1、充?分準(zhǔn)備好?每一堂課?：備好?課是上好?課的前提?，要想讓?學(xué)生每堂?課都有所?收獲，必?須認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課。針對?不同班次?學(xué)生的實?際情況，?我在每堂?課前做到?：認(rèn)真鉆?研教學(xué)大?綱對該課?的具體要?求，把握?教材的重?點和難點?，仔細(xì)分?析學(xué)生可?能存在的?實際性問?題，遵循?教學(xué)大綱?但不拒泥?于教學(xué)大?綱，制作?或準(zhǔn)備好?上課時的?板圖、標(biāo)?本、模型?、掛圖、?課件等教?具。在此?基礎(chǔ)上，?寫出詳細(xì)?教案。做?到既備教?材又備學(xué)?生。2?、認(rèn)真上?好每一堂?課：課?堂___?_分鐘是?學(xué)生掌握?知識的關(guān)?鍵。因此?在教學(xué)過?程中，我?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況，結(jié)合?課堂的實?際和新教?材的特點?，采取不?同的教學(xué)?方法進(jìn)行?教學(xué)。教?學(xué)中，既?注重基本?知識和基?本技能的?傳授，又?注意培養(yǎng)?學(xué)生分析?問題和解?決問題的?能力。從?而讓每個?學(xué)生都有?所提高。?3、消?化、鞏固?好每一堂?課：準(zhǔn)?備好一堂?課上前提?，上好一?堂課上關(guān)?鍵，但僅?有前提和?關(guān)鍵是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。所以在?每堂課結(jié)?束前后，?根據(jù)課程?的基本內(nèi)?容加以總?結(jié)、分析?，布置適?當(dāng)?shù)牡湫?思考題或?課外作業(yè)?(以基礎(chǔ)?訓(xùn)練為主?)，做到?當(dāng)堂消化?，當(dāng)堂鞏?固，從而?達(dá)到教學(xué)?目的。?4、注重?對學(xué)生的?輔導(dǎo)。?輔導(dǎo)是教?學(xué)過程的?一個重要?環(huán)節(jié)，輔?導(dǎo)的好壞?直接關(guān)系?到學(xué)生對?知識的掌?握程度。?在教學(xué)過?程中，做?到集體輔?導(dǎo)和個別?輔導(dǎo)相結(jié)?合，特別?注重對個?別學(xué)生思?想、學(xué)生?方法的教?育。并按?學(xué)校安排?的輔導(dǎo)表?坐班輔導(dǎo)?。5、?加強(qiáng)實驗?教學(xué)：?生命科學(xué)?是一門實?驗學(xué)科。?新教材的?實驗內(nèi)容?較多，在?教學(xué)中根?據(jù)我校的?實際進(jìn)行?實驗教學(xué)?，特別注?重實驗設(shè)?計和分析?的教學(xué)，?以培養(yǎng)學(xué)?生分析相?關(guān)問題，?完成簡單?實驗設(shè)計?的能力。?生物教?師工作總?結(jié)個人范?本（二）?一、復(fù)?習(xí)回顧?1、狠抓?基礎(chǔ)，注?重落實。?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高三11?、15、?16、1?8四個班?的教學(xué)工?作，在教?學(xué)中，我?盡力調(diào)動?學(xué)生的積?極性，盡?力做到使?學(xué)生學(xué)好?，學(xué)扎實?，所以，?在教學(xué)中?，為了上?好每一堂?課，使學(xué)?生真正在?課堂上能?學(xué)有所成?，并學(xué)以?致用，我?查閱了大?量資料，?教學(xué)參考?書包括人?教版以及?各種高三?復(fù)習(xí)資料?、高考真?題等，以?充實自己?的理論知?識，上課?嚴(yán)格遵循?考綱與教?學(xué)大綱，?參照教材?，注重教?材中主干?知識，讓?學(xué)生的學(xué)?習(xí)真正能?落到實處?。每節(jié)習(xí)?題課，都?嘗試讓學(xué)?生在教材?上找到試?題的答案?，指導(dǎo)學(xué)?生閱讀教?材，提高?學(xué)生對閱?讀重要性?的認(rèn)識，?端正態(tài)度?，掌握方?法，養(yǎng)成?習(xí)慣。?我們不少?學(xué)生在考?試時，如?遇到熟悉?的情景時?，還能得?心應(yīng)手，?可是一旦?遇到新的?情景，便?感到束手?無策，為?什么呢？?從情景中?提取信息?的能力不?足。這無?疑是我們?平時講的?太多造成?的，我告?訴學(xué)生：?書上有很?多概念、?原理、規(guī)?律等都是?從有關(guān)的?論述中推?出來的，?你順著教?材的線索?去閱讀，?帶著問題?去閱讀，?一直讀到?自己能給?自己出題?目，你就?能悟到很?多新的東?西，提取?信息的能?力得到了?相應(yīng)地提?高。這?樣做也符?合學(xué)生發(fā)?展的需求?，鍛煉了?學(xué)生的自?學(xué)能力。?就考試中?出現(xiàn)的說?理不通，?表達(dá)不清?的毛病，?教會他們?運用課本?中某些段?落的內(nèi)容?，去正確?使用生物?學(xué)術(shù)語。?在今后我?們還應(yīng)當(dāng)?正確處理?教師講讀?與學(xué)生自?讀，精讀?與泛讀，?課內(nèi)讀與?課外讀的?關(guān)系。長?此以來，?學(xué)生就會?形成良好?的復(fù)習(xí)習(xí)?慣，不再?脫離教材?，陷入題?海。在二?輪復(fù)習(xí)過?程中，我?根據(jù)考試?說明指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?生物教材?上的重要?內(nèi)容，并?以高考試?題輔助訓(xùn)?練，這樣?堅持到高?考前夕，?從結(jié)果來?看，效果?良好。?2、全面?復(fù)習(xí)，構(gòu)?建知識網(wǎng)?絡(luò)?；?礎(chǔ)教學(xué)是?第一輪復(fù)?習(xí)的重中?之中，沒?有基礎(chǔ)就?談不上能?力，打好?了基礎(chǔ)能?力才會提?高。一輪?復(fù)習(xí)必須?立足課本?，以大多?學(xué)生已有?知識水平?為教學(xué)起?點，面向?全體學(xué)生?，并根據(jù)?開始確定?的臨界生?分層教學(xué)?，復(fù)習(xí)內(nèi)?容細(xì)而全?，有層次??；A(chǔ)知?識的教學(xué)?以基礎(chǔ)為?前提，在?方法上要?舍得花費?時間引導(dǎo)?學(xué)生從本?質(zhì)上發(fā)現(xiàn)?知識之間?的關(guān)系和?聯(lián)系，可?運用概念?圖，讓學(xué)?生對所學(xué)?知識進(jìn)行?分類、比?較、歸納?、整理和?綜合，構(gòu)?建學(xué)科知?識體系，?形成一個?完整系統(tǒng)?的知識結(jié)?構(gòu)和知識?網(wǎng)絡(luò)圖。?從近幾年?高考試題?的命題，?一條題目?從基礎(chǔ)進(jìn)?入，涉及?到多個章?節(jié)，先簡?單后復(fù)雜?，體現(xiàn)了?學(xué)科內(nèi)知?識的綜合?，注重考?查了學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識是否扎?實，是否?具備知識?的綜合運?用能力，?讓我們從?中體會到?構(gòu)建學(xué)科?知識體系?完善知識?結(jié)構(gòu)的重?要作用，?也讓學(xué)生?體會到“?題在書外?，答案在?書內(nèi)”，?所以誰熟?悉教材誰?就是高考?的贏家。?3、規(guī)?范訓(xùn)練答?題，注重?表達(dá)能力?的培養(yǎng)。?4、專?題訓(xùn)練，?狠抓課本?主干知識?今年的?高考試題?同樣注重?考查本學(xué)?科中的主?干知識，?并且不回?避已考查?過的主干?知識，細(xì)?胞、光合?作用、生?命活動的?調(diào)節(jié)、遺?傳的分離?和自由組?合定律、?生態(tài)、實?驗等的考?查仍然是?重點，我?們在過去?一年的復(fù)?習(xí)中也給?學(xué)生一直?強(qiáng)調(diào)主干?知識的重?要性，這?一點與高?考的命題?思想是一?致的，今?后的復(fù)習(xí)?也同樣如?此。5?、注重個?別化教育?工作的落?實根據(jù)?學(xué)校的安?排，共確?定了__?__多名?學(xué)生作為?個別化教?育的對象?，在每周?星期五6?：00-?6：55?進(jìn)行輔導(dǎo)?，每次教?學(xué)，我都?認(rèn)真準(zhǔn)備?，精選試?題，專題?講解，學(xué)?生受益匪?淺，今年?的高考中?有很多道?試題都是?我在上課?時重點強(qiáng)?調(diào)給學(xué)生?的。除了?學(xué)校安排?的以外，?我對所帶?班級的部?分臨界生?和部分優(yōu)?生，也實?施了教育?，采取個?別談話，?平時多提?問，多關(guān)?心，進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)?等措施，?努力激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?提高他們?的成績。?通過自己?的不懈努?力，差生?有了很大?的進(jìn)步，?優(yōu)生則變?得更優(yōu)，?可見，個?別化教育?是很有必?要的一項?工作。?二、反思?不足及今?后的努力?方向：?高考已經(jīng)?結(jié)束，從?結(jié)果來看?我覺得還?有以下幾?點需要反?思：1?、在課堂?教學(xué)上，?還沒有做?到每堂課?都堅持以?學(xué)生為中?心，老感?覺自己講?的太多，?學(xué)生動的?少。2?、要多做?高考題，?不讓學(xué)生?搞題海，?教師首先?要認(rèn)真研?究高考考?綱，才能?正確把握?高考方向?，搞好高?考的復(fù)習(xí)?工作。?3、注重?課本，今?年的高考?題中，有?很多題都?直接來源?于課本，?如考查細(xì)?胞核的功?能等，因?此，在今?后的復(fù)習(xí)?中一定緊?緊圍繞課?本，這樣?才能以不?變應(yīng)萬變?。4、?注意對學(xué)?生規(guī)范答?題的訓(xùn)練?，今年高?考題中出?現(xiàn)了簡答?題，對學(xué)?生的表達(dá)?能力考查?要求高了?，因此在?今后的復(fù)?習(xí)備考中?要注重學(xué)?生的表述?