職業(yè)指導(dǎo)行為論第1頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人簡(jiǎn)介JohnKrumboltz做為職業(yè)咨詢(xún)理論的領(lǐng)導(dǎo)者，于2004年被美國(guó)咨詢(xún)協(xié)會(huì)認(rèn)定為僅有的五位“咨詢(xún)傳奇人物”（LivingLegendinCounselingAward,）之一。斯坦福大學(xué)教育與心理學(xué)院教授

美國(guó)空軍心理學(xué)研究專(zhuān)家

加州著名職業(yè)心理學(xué)家

明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)博士

曾任密歇根大學(xué)教育心理學(xué)副教授、明尼蘇達(dá)州大學(xué)講師第3頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)術(shù)榮譽(yù)：

杰出專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（美國(guó)心理學(xué)家協(xié)會(huì)）

咨詢(xún)業(yè)活傳奇獎(jiǎng)（美國(guó)咨詢(xún)家協(xié)會(huì)）

杰出研究獎(jiǎng)（國(guó)際社會(huì)心理疾病在線(xiàn)）

杰出名人獎(jiǎng)（H.

B.

McDaniel

基金協(xié)會(huì)）

優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃獎(jiǎng)（美國(guó)職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)）The

Leona

Tyler獎(jiǎng)（美國(guó)心理學(xué)家協(xié)會(huì)咨詢(xún)心理學(xué)分會(huì)）

列入美國(guó)名人錄

列入《美國(guó)教育領(lǐng)袖》

列入《美國(guó)科學(xué)名人》

第4頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理論觀點(diǎn)Krumboltz&Hamel

Krumboltz

(1976)吸取經(jīng)典決策理論和班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的精華，提出了職業(yè)決策的社會(huì)學(xué)習(xí)論模式，運(yùn)用于職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，以此探討職業(yè)選擇過(guò)程中社會(huì)、遺傳與個(gè)人因素對(duì)職業(yè)決策的影響理論實(shí)踐：設(shè)計(jì)訓(xùn)練或指導(dǎo)計(jì)劃，以增進(jìn)個(gè)人抉擇的能力，從而發(fā)展起職業(yè)指導(dǎo)的行為理論。第5頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性以及它們對(duì)職業(yè)選擇的影響把職業(yè)決策看作是一種習(xí)得的技能

主張職業(yè)決策技能是可以在教育和職業(yè)輔導(dǎo)課程中教授的，特別強(qiáng)調(diào)教授識(shí)別影響職業(yè)決策的因素。第6頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月影響因素行為論認(rèn)為職業(yè)發(fā)展主要受四個(gè)方面的影響：1、遺傳素質(zhì)和特殊能力；2、環(huán)境條件與特殊事件；3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)；4、工作定向技能該模式也把職業(yè)決策看作是一個(gè)終身的過(guò)程。Krumboltz模式既是描述性的，也是解釋性的，因?yàn)樗让枋隽寺殬I(yè)決策的過(guò)程，也解釋了影響職業(yè)決策的因素。第7頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人在上述四種因素及其交互作用的影響下，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累與提煉，產(chǎn)生如下結(jié)果：1、自我認(rèn)識(shí)的形成2、世界觀的形成3、工作定向技能4、行動(dòng)第8頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月指導(dǎo)策略（一）認(rèn)知重組治療法：1、自我啟發(fā)2、自我觀察3、環(huán)境重組4、結(jié)果評(píng)估第9頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）工作定向技能培養(yǎng)法：1、澄清目標(biāo)2、收集資料3、解釋經(jīng)驗(yàn)4、預(yù)測(cè)未來(lái)5、鑒別機(jī)遇6、評(píng)價(jià)機(jī)遇第10頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)決策步驟界定問(wèn)題設(shè)立行動(dòng)目標(biāo)澄清價(jià)值認(rèn)同替換發(fā)現(xiàn)可能的結(jié)果，系統(tǒng)的消除可選項(xiàng)開(kāi)始行動(dòng)第11頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理論評(píng)價(jià)行為論以個(gè)體與環(huán)境的相互作用來(lái)探討個(gè)人的職業(yè)行為，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)選擇的重要性。雖然理論的嚴(yán)密性不夠，但有較高的實(shí)用價(jià)值。盡管作者試圖簡(jiǎn)化職業(yè)發(fā)展和職業(yè)決策的過(guò)程，但還是列出了太多的變量，使得有效的過(guò)程顯得極為復(fù)雜?？梢钥隙ǖ氖牵髡咴敿?xì)指明了輔導(dǎo)的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。第12頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)你還在抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)時(shí)……LuckIsNoAccident內(nèi)容簡(jiǎn)介

一次偶然的會(huì)面、一次失約、一次臨時(shí)決定的假期旅行一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的個(gè)人愛(ài)好。。。各種各樣的經(jīng)驗(yàn)都可能影響我們生命的方向和職業(yè)的選擇。本書(shū)旨在提醒讀者未雨綢繆，把握每個(gè)偶發(fā)事件所帶來(lái)的機(jī)會(huì)

第13頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Share~“通過(guò)積極生活的追求，人們可以為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，并很可能會(huì)有更多意外的收獲.”班杜拉(1998)“你永遠(yuǎn)不能預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但你