英語觀摩課觀摩心得體會6篇英語觀摩課觀摩心得體會篇1

20xx年5月18日，我觀摩了在鄭州鄭東新區(qū)試驗學(xué)校進行英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。我傾聽了來自全國各地的名師老師的精彩優(yōu)質(zhì)課，每位老師都有自己的風(fēng)采，每節(jié)課都有自己獨特的亮點，使我受益匪淺。使我印象深刻的有以下幾點：

一、老師的綜合素養(yǎng)較高

1．每位老師能夠運用新課標(biāo)中的訓(xùn)練理念來實施教學(xué)，充分敬重同學(xué)，到處顯露出和諧的師生關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計敏捷，將同學(xué)的身心進展和語言進展相結(jié)合，讓同學(xué)在輕松開心中習(xí)得語言。

2．大多數(shù)老師有扎實的英語功底，具備良好的教學(xué)語言表達力量，語言流暢，語音、語調(diào)純正，教態(tài)自然大方。這對學(xué)校生是一種潛移默化的影響。

3．每位老師都有豐富的教學(xué)閱歷及扎實的教學(xué)基本功，她們在教學(xué)方法、活動設(shè)計、教具的制作以及學(xué)問的拓展等方面，都能從同學(xué)的愛好動身，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)的實際生活相結(jié)合，從而達到學(xué)以致用的目的。

4．有些老師不僅有扎實的英語功底，還具備音樂、美術(shù)等各方面素養(yǎng)。在教學(xué)過程中編唱歌曲、展現(xiàn)簡筆畫，都活躍了課堂氣氛。將歌曲套入所學(xué)重點句型，利用同學(xué)熟識的曲調(diào)，自編歌曲，讓同學(xué)們在唱的過程中就鞏固了所學(xué)內(nèi)容。來自新鄉(xiāng)的劉老師唱歌美麗悅耳，又運用了同學(xué)們特別熟識的曲調(diào)，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，整堂課生動活潑，氣氛活躍，收到了良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)活動設(shè)計形式多樣

這些課中，每位老師都有自己的教學(xué)活動設(shè)計方案，有全班活動、師生互動、小組活動、個人活動等。很多老師在設(shè)計思路上有以下共同點：

1．熱身活動：每節(jié)課的warm—up都作了細心的支配：freetalk、chant、let’ssingasong等形式，都與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)，輕松將同學(xué)們帶入英語環(huán)境，不僅活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)愛好，而且以舊帶新，為新課做好了鋪墊。專家建議，warm—up用時可以不用太多，但地位很重要，每位英語老師都不應(yīng)當(dāng)忽視，而要去仔細設(shè)計，為整堂課能更好的開展鋪路塔橋。

2．新知導(dǎo)入：部分老師是通過提問同學(xué)相關(guān)問題，并進行交談進而進入課文部分，在課文中學(xué)習(xí)新詞新句型，也有些老師呈現(xiàn)方式新奇，，制造情境進行單詞教學(xué)。

3．拓展環(huán)節(jié)：多數(shù)老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計拓展練習(xí)，讀寫說操練相結(jié)合，多采納fillintheblanks，writeanemailto……，howtomakea……等多種形式。進行拓展練習(xí)，讓同學(xué)進行大膽想象，充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)樂觀性，學(xué)習(xí)效果較好。

4．板書設(shè)計：參賽選手的板書設(shè)計大多數(shù)美觀大方，采納粘貼、簡筆畫等手段使板書新奇、賞心悅目，又能服務(wù)教學(xué)。

三、教學(xué)手段多樣化

1．在此次評比中，老師們都運用了多媒體課件、實物投影等設(shè)備，充分發(fā)揮了媒體優(yōu)勢。多媒體英語教學(xué)有助于老師充分利用課堂教學(xué)時間，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。為同學(xué)創(chuàng)建了形象、生動、好玩、地道的英語語言環(huán)境。很多老師運用教學(xué)視頻，讓同學(xué)跟讀課文，同學(xué)能同時得到視、聽、說三方面的英語輸入，動畫效果能讓同學(xué)更簡單地理解課文內(nèi)容。事實證明，動態(tài)的課件更能吸引學(xué)校生的留意力。

2．教具，同樣也是英語教學(xué)中不行缺少的工具。與教材配套的單詞卡片、頭像、教學(xué)掛圖也是這次參評老師們必備的教具。有了這些直觀教具，課堂會顯得更加生動、好玩，能激發(fā)同學(xué)的愛好及樂觀性，也會節(jié)約課堂時間，提高課堂效率。

在聽了這些課之后，我對如何提高我們錦鳳學(xué)校英語教學(xué)水平進行了如下反思。

通過這次觀摩英語優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，我不僅開闊了視野，而且學(xué)習(xí)了許多好的訓(xùn)練教學(xué)方法。一方面有利于自己進一步提高自身的英語教學(xué)水平，另一方面力求把學(xué)習(xí)過程中取得的閱歷努力運用于自己的實踐教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平上一個新臺階。

英語觀摩課觀摩心得體會篇2

5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。學(xué)校生是布滿想象力的個體，繪本正是滿意了學(xué)校生的情感需要，所以才會得到他們的寵愛。

老師們在英語課堂上運用繪本，讓學(xué)校生對新的事物多了一份奇怪???，少了一份驚恐；多了一份愛好，少了一份疲乏；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具好玩味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于同學(xué)理解和表達。

她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給同學(xué)聽。讓同學(xué)在觀賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)自由朗讀。帶著感情敘述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導(dǎo)同學(xué)抓住對人物心情的感知，仿照人物的語氣復(fù)述和表演故事。

比如：讀出歡樂的表情，生氣的語氣。全部的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜想意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置詳細的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的關(guān)心同學(xué)理解記憶運用。孩子們在歡樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學(xué)習(xí)愛好高漲，均能借助老師供應(yīng)的語言框架大膽猜想，踴躍表達，學(xué)會了眾多新授學(xué)問。

同學(xué)結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚異：有孩子說，ned和nat會很快樂，由于他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不快樂，由于他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應(yīng)當(dāng)要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

最終陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，肯定要注意自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)勝利的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避開消失想面面俱到，是不是面面都不到。

每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!

英語觀摩課觀摩心得體會篇3

一、老師素養(yǎng)高，個人修養(yǎng)好

在全部的老師中都有一個共同點：個人素養(yǎng)高，無論是課堂的駕馭力量，還是肢體語言的運用都非常到位。在只有30分鐘的課堂，老師如何支配課堂活動，本次的教學(xué)給了我們很好的關(guān)心。另外在板書的設(shè)計上，每位老師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓同學(xué)一看就明白。此外，在課堂中老師敢于表演的精神讓我感動，仿照公雞、母雞的叫聲等等，讓同學(xué)耳目一新，樂于參加。

二、課堂任務(wù)落實到位，精彩紛呈

七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對話課與閱讀課。老師在課中將目標(biāo)落實到位，著重突出了對話課說的力量，閱讀課突出閱讀技巧的培育。在活動設(shè)計中層層遞進，富有梯度，讓每個層次的孩子跳跳就能摘到桃子，同學(xué)學(xué)的輕松又歡樂。另外，在老師們給我們解釋了如何在對話課中處理“詞匯”問題，同時在閱讀課中如何培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣和獵取信息的力量，以及如何對文本進行重構(gòu)。

三、課堂提問精準(zhǔn)到位，同學(xué)參加樂觀活躍

課堂提問是一門藝術(shù)，今日的七節(jié)課可以說就是一場藝術(shù)展，老師在課中不羅嗦、不重復(fù)問題。全部的問題明確，提問具有指向性，同時課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>

經(jīng)過本次活動，我感受許多，主要歸結(jié)為三個方面：

一、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的，但是面對繁忙的工作，我卻感覺失去了學(xué)習(xí)的時間。我想作為年輕老師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，同時還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動轉(zhuǎn)化成了體力勞動，實屬鋪張時間。所以只有通過自己的思索，在參照他人的成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進步與成長。

二、合作。俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長，合作見真知，在合作中共同探討問題，解決問題，促進大家共同成長。

三、共享。共享的生活是歡樂的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的溝通較少，資源的共享顯得非常重要，在共享的世界里1+1>2，老師們只有彼此共享資源，那么我們的資源庫會越來越豐富，上課也就越來越輕松了。

英語觀摩課觀摩心得體會篇4

xx月25日，我很榮幸參與了在太原舉辦的第六屆全國學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共觀賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)校英語老師的精彩課堂展現(xiàn)。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參與觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我仔細對各位老師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計都做了具體的討論和分析，聽課的時候也仔細總結(jié)了各位老師的共性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展現(xiàn)出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男老師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，協(xié)作夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的珍貴的閱歷。總結(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：

一、學(xué)校英語老師的基本功

作為學(xué)校生的英語啟蒙老師，老師本人的基本功直接影響到同學(xué)英語的日后進展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。學(xué)校英語對同學(xué)聽和說的要求相對多一些，因此，老師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，肯定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對同學(xué)的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給同學(xué)日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給同學(xué)造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

三、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

四、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了，后面的拓展同學(xué)進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展現(xiàn)結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位老師課堂上的亮點和自身特點分析的特別到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位老師留下了深刻的印象。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣培育孩子的力量？相信通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語觀摩課觀摩心得體會篇5

我有幸觀摩了我市學(xué)校英語老師基本功大賽。本次競賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展現(xiàn)、口語、教學(xué)設(shè)計以及板書設(shè)計。來自各縣區(qū)的37名老師參與了本次基本功競賽。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽老師之間的差距。下面我從以下方面談一下自己的體會。

首先是口語表達。對于限時命題性口語表達，

各參賽選手們在拿到題目后只有非常鐘的預(yù)備時間，雖然時間很緊，但是各位選手充分的表現(xiàn)了他們的英語功底。他們表達的內(nèi)容切題，思路清楚，而且留意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達的過程中，強調(diào)了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個別老師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展現(xiàn)。

在才藝展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服?！皩W(xué)校老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽老師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的改編歌詞，把課文內(nèi)容改編進經(jīng)典簡練的小歌曲，有的表演短劇，有的配樂講故事，給我印象最深的就是一位男老師，他表演的是龜兔賽跑，其中不但運用的了簡筆畫，而且還加入了表演，形象生動。

接下來是教學(xué)設(shè)計和板書設(shè)計。

參賽老師們的教學(xué)設(shè)計各具特色，在設(shè)計上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展現(xiàn)過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具預(yù)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展現(xiàn)得特別清楚，語言潔凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學(xué)，很好的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，融學(xué)習(xí)于消遣之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實現(xiàn)了學(xué)問力量目標(biāo)，而且將情感訓(xùn)練滲透于整個教學(xué)過程之中，讓同學(xué)在學(xué)會主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時,還讓同學(xué)知道生日也是母難日這一道理,訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會孝順父母、敬重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。最終一位選手全部用英語表達。體現(xiàn)了她深厚的英語功底。

最終是板書設(shè)計。

這也是本次技能大賽的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)老師的板書設(shè)計新奇，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點，通過主副板書，進一步強調(diào)了重點。借助于簡筆畫吸引同學(xué)的留意力，起到了幫助教學(xué)的作用。

通過觀摩這次競賽，我更加糊涂的熟悉到自己的不足，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些老師為榜樣，刻苦鉆研，樂觀學(xué)習(xí)，扎扎實實的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實。通過自己的不斷努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

英語觀摩課觀摩心得體會篇6

x月x日我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)布滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)力量強，對教材鉆研透澈

一、體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念

培育和進展同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的力量很強。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)學(xué)校英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：師轉(zhuǎn)變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是依據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、爭論等形式多樣的語言實踐活動，讓同學(xué)在語言實踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時非常留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進展互助、關(guān)懷和合作的新型師生關(guān)系