《把我的心臟帶回祖國》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目的:1、精讀課文三、四段,并有感情地朗讀。2、通過肖邦彌留之際“把我的心臟帶回祖國"的剖析,以及3、4節(jié)肖邦的愛國行動的感悟,體會肖邦是一個愛國者。3、對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點:1、通過讀,感悟肖邦強烈的愛國感情、2、讓學(xué)生體會到肖邦的愛國體現(xiàn)在語言與行動兩個方面。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、多媒體教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鞏固、1、依照學(xué)生回答板書:離開祖國-—滿懷悲憤1、詠唱送不曲告不­2、不管……都……不要不記得祖國3、贈銀杯2、指名背背誦第二自然段（一人;然后集體背誦）二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。（肖邦這一去不知能不能記住老師的話,能不能回到祖國？）（不能，什么緣故？為了祖國，為了生計……）確實回不去了不？1、彌留之際,什么緣故要姐姐把她的心臟帶回祖國？她是如何想的？（學(xué)生考慮、討論）（死了也要回故鄉(xiāng)……）a老師的叮囑，同學(xué)的期望、b肖邦愛國表達了肖邦如何的思想感情?（愛國）板書:把我的心臟帶回祖國（點題）肖邦這么愛國,大伙兒能把肖邦愛國情懷讀出來不?學(xué)生先自由讀,然后教師指名讀。三、學(xué)習(xí)第三節(jié)、1、肖邦愛國吧,她在國外到底為祖國做了哪些情況？聽到起義失敗悲痛欲絕。作為一個音樂家,她化悲痛為力量,將一腔熱血化成催人奮起的旋律與音符。（看書中插圖）（多媒體:播放《革命練習(xí)曲》）板書:起義失敗——一腔熱血化音符指導(dǎo)看圖,指導(dǎo)有感情地讀書。2、她日夜思念祖國。（心系祖國的人會如何做？）學(xué)生回答后,教師小結(jié)板書:工作、工作、再工作指導(dǎo)讀（悲憤）3、最后一節(jié):一個人這么辛苦地工作,她能受得了不？指名讀最后一節(jié)。比較:肖邦就如此在異鄉(xiāng)與世長辭了、肖邦就如此帶著亡國之恨在異鄉(xiāng)與世長辭了。當(dāng)時她39歲。當(dāng)時她才39歲。（肖邦的“死":為國而死,;她還年輕,令人惋惜、同情,可歌可泣）指導(dǎo)讀:聲音緩慢、低沉、惋惜。四、練習(xí)講話,人物精神升華、肖邦是一個。五、再讀3、4、5、6節(jié)。（肖邦這么熱愛祖國，我們能把課文讀好不？）六、拓展。誰不熱愛自己的祖國,中國有哪些愛國人與愛國的故事。（文天祥、陸游、周恩來、吉鴻昌……）七、作業(yè)設(shè)計:從校圖書室借“愛國故事書”閱讀。板書設(shè)計:把我的心臟帶回祖國離開祖國——滿懷悲憤1、詠唱送不曲告不­2、不管……都……不要不記得祖國3、贈銀杯起義失敗——一腔熱血化音符愛國行動思念祖國——工作、工作、再工作愛國語言：把我的心臟帶回……（彌留之際）教學(xué)反思《把我的心臟帶回祖國》寫的是波蘭遭到外國列強的瓜分,音樂家肖邦被迫流落異國她鄉(xiāng),不忘亡國之恨,彌留之際請求把心臟帶回祖國的事,表達了她對祖國強烈的愛。學(xué)完了《把我的心臟帶回祖國》,我的心情居然久久不能平靜。我被一個長眠在異國她鄉(xiāng),靈魂卻渴望回歸祖國的一顆赤子之心深深地打動了。我相信學(xué)生們同我一樣,也一定或多或少會有感動。新課標(biāo)要求語文教學(xué)要體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)的有機結(jié)合。因此我對本課的教學(xué)主要進行了以下幾個方面的努力：1、揭題質(zhì)疑上課伊始,我首先抓住課題《把我的心臟帶回祖國》,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮：題目中的“我"是誰?“我”是在什么情況下講這句話的？讓學(xué)生初步體會肖邦的愛國之情、然后話鋒一轉(zhuǎn)：然而,肖邦既然如此地愛自己的祖國,什么緣故不一直生活在自己的國家？什么緣故當(dāng)初要選擇離開呢？2、帶著問題初讀探疑讓學(xué)生通過讀,體會到了肖邦“不得不"離開祖國的無奈,通過從課內(nèi)課外獲取信息,理解肖邦被逼、悲憤中離開祖國的不得已:正是在如此一種動蕩不安的形勢下,肖邦的親人、老師與朋友們督促著肖邦出國去深造,并通過她的音樂創(chuàng)作與演奏去為祖國獲取榮譽、3、深讀課文,抓重點句肖邦的那份強烈的愛國情感,與她離開祖國前夕,她的老師與同學(xué)特地為她送行時的諄諄囑托,有著緊密的關(guān)系。因此課文“送行”一段是全文的一個重點段,描寫具體細致,情感渲染淋漓盡致。4、討論解疑、悟情我抓住“詠唱送不曲"、“老師的叮囑"、“贈送銀杯”這幾個“送不”場面,引導(dǎo)學(xué)生感悟人物情感,再一次從肖邦的神態(tài)、動作中體悟她滿懷愛國之心、報國無門、遠走她鄉(xiāng)的無奈與憂憤,當(dāng)然還有一份對祖國的不舍、當(dāng)《即使您遠在她鄉(xiāng)》的送不曲在課堂中響起時,我相信,學(xué)生此刻差不多走進了肖邦的內(nèi)心……如此，順理成章就能理解肖邦在異國她鄉(xiāng)用音樂作為武器、拼作、憂憤而死的生活經(jīng)歷,就能理解肖邦對祖國至死不渝的熱愛與眷戀。通過這四步,學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基