第頁共頁中班下學(xué)期工作方案簡短大全(三篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。中班下學(xué)期工作規(guī)劃篇一大局部孩子已初步樹立自我動手的意識,同時(shí)社會交往才能、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手才能差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等缺乏。我班現(xiàn)有幼兒30名，男孩14名，女孩16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進(jìn)步。主要優(yōu)勢表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣；具有初步的責(zé)任感，并有幫助伙伴照顧別人的意識與精神。孩子們開場有各自的主見，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性和社會交往的才能大大進(jìn)步。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，能較好進(jìn)展按特征分類及歸類，對圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識；在語言方面，幼兒能較完好的講述一句話，極個(gè)別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面獲得較好開展。缺乏之處在于個(gè)別幼兒規(guī)那么意識不強(qiáng)，集體活動時(shí)注意力保持時(shí)間短、自我控制才能弱的問題較為突出，局部幼兒不能很好的傾聽別人的講話；個(gè)別幼兒進(jìn)餐還是很慢；極個(gè)別幼兒的交往才能和生活自理才能加以進(jìn)步。1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并擅長傾聽。2.激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)展表達(dá)。3.繼續(xù)理解圖書的根本構(gòu)成，養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完好故事構(gòu)成的關(guān)系。4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維才能、想象才能和創(chuàng)造才能。2.通過集體音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。3.可以形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)歷。4.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的根本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造才能和創(chuàng)造意識。6.幫助幼兒在塑造和制作活動中開展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)才能，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。1.激發(fā)幼兒認(rèn)識和探究環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。大局部孩子已初步樹立自我動手的意識,同時(shí)社會交往才能、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手才能差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等缺乏。3.認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),穩(wěn)固1-10的順數(shù),學(xué)習(xí)倒數(shù)1-104.能初步掌握4以內(nèi)的組合與分解5.幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。6.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、保護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探究活動的愿望，積極主動地參與活動。1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的安康常識，形成安康平安的`生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理才能。2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進(jìn)展力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走。4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。5.能較純熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較純熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。1.關(guān)愛并尊敬父母、長輩，接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員，理解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，尊重他們的勞動。2.理解自己的興趣和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與別人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。4.理解并能實(shí)行活動規(guī)那么和初步的社會生活規(guī)那么。5．理解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。本學(xué)期初我們將把才能培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解根本的社會行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)那么意識。創(chuàng)設(shè)安康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的開展。關(guān)注幼兒社會性的開展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面開展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，進(jìn)步自我保護(hù)的意識和才能。能較純熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、保護(hù)公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，愿意理解社會生活、保護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧開展，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安教育。此外、讓幼兒對數(shù)字有深化的理解，在這學(xué)期嘗試要求他們寫1—10的數(shù)字，為上大班做好準(zhǔn)備！1.配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的安康。2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。大局部孩子已初步樹立自我動手的意識,同時(shí)社會交往才能、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手才能差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等缺乏。4.繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)才能和意識。家長工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長工作是進(jìn)步教學(xué)工作程度和促進(jìn)幼兒安康、協(xié)調(diào)開展的重要保證。1、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)途徑，進(jìn)步教育合力〔1〕定期召開家長會，讓家長及時(shí)理解幼兒園工作，親密配合?！?〕豐富家教園地內(nèi)容，使家園工作得到進(jìn)一步改良?！?〕利用、面談等形式與家長多溝通、交流，以獲得家長在工作上的支持。2、加強(qiáng)個(gè)別教育，〔1〕對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據(jù)他的特殊性加強(qiáng)和家長隨時(shí)聯(lián)絡(luò)，共同進(jìn)展配合教育，使其安康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活?！?〕對于一些體弱幼兒給予更多關(guān)愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數(shù)。中班下學(xué)期工作規(guī)劃篇二光陰飛逝，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幼兒在園的二年生活即將完畢，孩子們要畢業(yè)了。通過二年的游戲，感覺孩子們的生活經(jīng)歷逐步豐富，游戲程度也有了大幅度的進(jìn)步。讓我來回憶大班這一個(gè)學(xué)期中幼兒自主性游戲的開展情況吧!一、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料我們兩位老師根據(jù)《新綱要》精神，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氣氛，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等才能，本學(xué)期，我們根據(jù)主題和幼兒的興趣需要開設(shè)了以下一些游戲活動區(qū):娃娃家、書吧、小畫廊、小舞臺、手工作坊、棋社、智慧宮、中國餐館、照相館、建筑城、醫(yī)院等。我們對游戲重新進(jìn)展了調(diào)整布局，把醫(yī)院和照相館放到了午睡室，這樣兩者之間的聯(lián)絡(luò)交往就更趨頻繁了，在活動室拓展了蟲蟲大舞臺，防止了游戲時(shí)的擁擠。在材料提供方面，通過搜集大量的廢舊材料，提供半成品，把它們分類放在百寶箱中，供幼兒以物代物、一物多用，自制所需的游戲玩具，鼓勵(lì)幼兒充分想象。由于幼兒參與了游戲材料的準(zhǔn)備與制作活動，所以參與游戲的積極性就更高了。在游戲過程中，我們增加了游戲區(qū)中的廢舊材料與半成品材料，在材料與幼兒的互動中，游戲情節(jié)得以拓展和豐富，幼兒以物代物的程度得到了很大的進(jìn)步。如在"小舞臺"游戲中我們發(fā)動幼兒搜集家中的一些廢舊物品，如家中媽媽不用的絲巾、廢舊話筒、零食包裝盒等，極大地豐富了我們的游戲材料，同時(shí)又使幼兒養(yǎng)成了廢物利用的好習(xí)慣。隨著游戲的不斷深化，我們也會及時(shí)增減游戲材料，如在"圖書館"游戲的開展過程中，針對幼兒頻繁換圖書的現(xiàn)象我們請孩子們自己設(shè)計(jì)了"借書證"，并以此來標(biāo)準(zhǔn)對圖書的正確閱讀，從而幫助幼兒樹立起良好的游戲常規(guī)。對于材料的使用，幼兒已經(jīng)不在停留在對材料本身的興趣了，他們不僅能正確純熟地進(jìn)展常規(guī)玩法，還能以物代物，一物多用。如"醫(yī)院"中醫(yī)生要給病人開刀，就以記號筆來代替手術(shù)刀;當(dāng)病人太多體溫計(jì)不夠用時(shí)，記號筆又成了體溫計(jì)，雖然游戲的材料非常簡單，卻在幼兒的手下千變?nèi)f化，其樂無窮!二、整合主題內(nèi)容，豐富區(qū)域內(nèi)容我們加強(qiáng)了游戲與當(dāng)前教學(xué)主題之間的聯(lián)絡(luò)，力求主題內(nèi)容能融入到游戲中去，表達(dá)課程與游戲的整合。并關(guān)注游戲中的生成，及時(shí)為幼兒提供相關(guān)的游戲材料，支持引發(fā)生成活動的開展，使游戲真正成為主題活動內(nèi)化的有效途徑。本學(xué)期，我班開展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂園》、《蟲蟲、蟲蟲飛》、《再見了，幼兒園》四個(gè)主題，隨著主題活動的變化，我們的區(qū)域材料和操作內(nèi)容也隨之變換，表達(dá)出課程的進(jìn)展、目的的變化。例如在"蟲蟲飛"主題中，我們開設(shè)了蟲蟲手工坊、昆蟲展覽館、蟲蟲畫廊、蟲蟲舞臺、蟲蟲照相館，給孩子們提供多種材料，讓他自由地在各游戲區(qū)域做蟲蟲、畫蟲蟲、折蟲蟲、演蟲蟲、玩蟲蟲的拼圖、看蟲蟲圖片、書籍，獲取有關(guān)蟲蟲的知識。再如我們在"再見了幼兒園"主題中我們開設(shè)了"星城小學(xué)"，讓孩子們模擬小學(xué)生活動;在"棋社"中讓幼兒學(xué)習(xí)飛行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、圍棋等一些常用棋的玩法。在"手工坊"中，搜集并提供絲帶、蝴蝶結(jié)、吸管、包裝紙等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)裝飾自己的禮物，進(jìn)展畢業(yè)禮物大贈送。在"照相館"中，設(shè)計(jì)我們的畢業(yè)照、與好朋友留個(gè)影等。三、加強(qiáng)游戲的交流討論，推進(jìn)游戲情節(jié)的開展我們通常在游戲之前或者游戲完畢時(shí)進(jìn)展交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動的情節(jié)。因此，我們經(jīng)常請幼兒來介紹一下今天做了些什么,你有沒有新的建議，激發(fā)幼兒的活動興趣，也為下次的游戲設(shè)計(jì)一些新的游戲情節(jié)，也進(jìn)步了幼兒探究解決問題的才能，通過交流幼兒的興趣得到了適時(shí)的引發(fā)，老師就可以鼓勵(lì)幼兒與眾不同的創(chuàng)造。如"中國餐館"里的點(diǎn)心師傅會很負(fù)責(zé)地設(shè)計(jì)出各種各樣的點(diǎn)心，效勞員那么很熱情地招呼著每一個(gè)顧客等，還能隨著游戲的展開自主增加了"小禮儀員"的角色。如在"照相館"游戲中幼兒從最初的給顧客畫簡單的圖象，進(jìn)而開展到畫出動態(tài)的造型、制作裝飾相框等，游戲的情節(jié)愈加豐富。在緊張與繁忙之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回憶整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理才能明顯進(jìn)步，幼兒的智力程度也得到很好的開展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧開展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理才能，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)才能方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀察幼兒的安康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動，進(jìn)步幼兒身體的抵抗才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理才能的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)安康教育活動，使幼兒掌握更多的平安知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的平安知識。二、認(rèn)真按方案開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)展，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提醒、催促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。2、認(rèn)真按方案組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)方案，并按方案準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真施行方案，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活潑，智力程度明顯進(jìn)步。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個(gè)別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)那么的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。4、積極參加教研活動，進(jìn)步教研才能。本學(xué)期，我園進(jìn)展了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)歷，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。三、親密聯(lián)絡(luò)家長，努力做好家園同步教育工作在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)絡(luò)，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的時(shí)機(jī)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通，還常常通過進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我們進(jìn)展了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動我都能有方案、有組織地進(jìn)展，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更理解幼兒園、理解老師、理解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的.目的。本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的進(jìn)步。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動，但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)迫的情況下進(jìn)展的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)展的活動。幼兒游戲的類型很多，本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了角色游戲和晨間自選活動，其中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動作一總結(jié)。一、角色游戲角色游戲打破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止?fàn)顟B(tài)的場面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地承受，而是老師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的互相作用中主動地得到開展。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)了"小超市"、"人民醫(yī)院"、"七彩奶茶屋"等，幼兒在游戲過程中，體驗(yàn)到了售貨員、醫(yī)生、病人、顧客等等不同角色，在角色的扮演過程中，幼兒擺脫對本班老師，熟悉環(huán)境的依賴性，有了更廣闊的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。幼兒間的合作交往更為主動、積極，探究和解決問題的才能得到很大的進(jìn)步。二、晨間自選活動除了角色游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一局部。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開場，因此要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有方案，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)展晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如:有的幼兒喜歡跳格子、有點(diǎn)喜歡拍球，都可以讓她自由選擇。三、游戲評價(jià)不管是角色游戲還是晨間自選活動，我們都會在活動完畢后進(jìn)展總結(jié)評價(jià)。評價(jià)的方式有很多，有時(shí)是全班進(jìn)展，有時(shí)是分組討論，也可以讓幼兒自己評價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流分享，如:以老師的鼓勵(lì)性言語來鼓勵(lì)幼兒的"你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)歷嗎?"由幼兒主動評價(jià)的"我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?"又如:以老師的全面評價(jià)為主的"今天哪一組小朋友拾掇玩具最快?"等等。當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如幼兒人?shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。在理論中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強(qiáng)對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。中班下學(xué)期工作規(guī)劃篇三1、創(chuàng)造平等和諧的交往氣氛.2、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動.3、開展合作性的游戲活動.由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾.發(fā)生矛盾時(shí),常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識和