2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期綜合實踐活動快樂剪紙教學(xué)設(shè)計一、課程背景剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的一種藝術(shù)形式，歷史悠久，技藝精湛。在全國各地都有剪紙的傳承與發(fā)展，其形式也多種多樣。同時，剪紙也是一項優(yōu)秀的綜合實踐活動，在中小學(xué)教育中擁有廣泛的應(yīng)用價值。它既可以由老師進行課堂教學(xué)，也可以在家長和孩子共同進行的親子活動中實現(xiàn)。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握剪紙的基本技能，深入了解剪紙的起源、發(fā)展與現(xiàn)代創(chuàng)新，并體驗到剪紙對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維、審美能力、動手能力以及領(lǐng)悟世界多樣性方面的重要作用。同時，通過與剪紙相關(guān)的語言、音樂、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科的交叉搭配，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。二、課程目標培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。了解剪紙的起源、發(fā)展與現(xiàn)代創(chuàng)新。掌握剪紙的基本技能，如幾何圖形、線條構(gòu)圖、對稱等。通過剪紙體驗中國傳統(tǒng)文化的精髓。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力和想象力，提高審美水平。三、教學(xué)設(shè)計1.整合資源與布置環(huán)境在課程準備中，需要組織教師和家長共同參與，整合物資資源和場地環(huán)境。例如，在教室或組織場地內(nèi)，利用墻面、課桌、書架等，打造豐富多彩的剪紙角落；預(yù)備各種剪子、彩紙、美術(shù)用具，讓學(xué)生充分體驗、感受剪紙的樂趣與魅力。2.關(guān)聯(lián)多學(xué)科知識點在上課中，除了讓孩子了解剪紙的起源、發(fā)展與現(xiàn)代創(chuàng)新之外，如何與其它學(xué)科知識進行結(jié)合，更深度的體現(xiàn)剪紙的價值。例如：語言：引導(dǎo)學(xué)生寫作文，寫一篇介紹剪紙、談?wù)勛约旱母惺芑蛘咭粋€制作剪紙的小故事等。音樂：播放古箏、二胡等民樂，讓學(xué)生感受中國文化的魅力。數(shù)學(xué)：教授幾何圖形、線條構(gòu)圖、對稱等剪紙技巧，讓學(xué)生理解這些技巧對剪紙的重要性。藝術(shù)：通過觀察、研究、欣賞古代、現(xiàn)代、國內(nèi)、國外各種剪紙藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解這些作品所包含的文化背景、藝術(shù)特點等，提高表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。3.合理分組與差異化教學(xué)班級中，學(xué)生分abilitieswillgoup,andifwedon’tuseit,wewillloseit.為不同剪紙技術(shù)的掌握程度不同，需要進行合理分組，針對不同的學(xué)生團體，實行差異化教學(xué)。例如，在班級中分為初、中、高三個級別，讓學(xué)生在同類水平的組內(nèi)進行剪紙創(chuàng)作和研究，使得每個學(xué)生都能體驗到成功的快樂和自豪感。4.開展選材與創(chuàng)作選取適合學(xué)生水平、豐富多彩的剪紙內(nèi)容和創(chuàng)作形式，可以提高學(xué)生的興趣和積極性。例如，以學(xué)生自己的名字、動植物、節(jié)日裝點等為主題發(fā)掘多樣性特色，進行系列創(chuàng)作。5.合理規(guī)劃教學(xué)時間針對不同內(nèi)容和形式的教學(xué)目標，需要制定合理的教學(xué)安排和時間規(guī)劃。例如，課程初期可以讓學(xué)生初步了解剪紙的起源、發(fā)展、傳播和與中國文化的聯(lián)系等；課程中期可以教授不同水平組別的學(xué)生不同的剪紙技巧，并帶領(lǐng)他們進行創(chuàng)作；課程后期可以讓學(xué)生進行展示和交流，挖掘他們對創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)的技能和門檻進行探索和思考，推動學(xué)生更好地探索自我的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。6.進行親子活動在課程中，增加家長和孩子的親子活動，既可以加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化及剪紙技巧的認識，同時加深孩子與家長之間的親情。例如，組織“親子手工”、“親子比賽”等活動，增強家?；拥钠降?、合作、共享等價值觀。四、總結(jié)與展望通過上述教學(xué)設(shè)計，我們可以讓學(xué)生全面感受剪紙所包含的多元文化影響力，完善學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力、觀察能力和表現(xiàn)能力等多種能力，進而提高綜合素質(zhì)。同時，教師和家長也可以在剪紙教育中感受到親情重構(gòu)、家校合作、創(chuàng)新應(yīng)用等效益。因此，加強剪紙教育的探索與開展是中小學(xué)教育改革與發(fā)展的一個創(chuàng)新切口，也是傳統(tǒng)文化中最鮮活、切實可