幼兒園小班健康教案《我愛(ài)洗澡》含反思幼兒園小班健康教案《我愛(ài)洗澡》含反思幼兒園小班健康教案《我愛(ài)洗澡》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮力量及協(xié)調(diào)性。

2．初步體驗(yàn)嬉戲、合作帶來(lái)的愉悅。

3．節(jié)奏明快的音樂(lè)，錄音機(jī)。

4．培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5．培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．小毛巾人手一條。

大的浴巾一條。

2．松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。

活動(dòng)過(guò)程

一、和毛巾寶寶玩嬉戲請(qǐng)你跟我這樣做。

（幼兒做熱身預(yù)備活動(dòng)）（一）毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛(ài)玩，小朋友想和他一起玩嗎？那我們就來(lái)玩請(qǐng)你跟我這樣做的嬉戲。

毛巾寶寶跑，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣？（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

二、

幼兒洗澡（一）玩了那么久。

真熱呀，毛巾寶寶想漸漸走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

（二）這里有個(gè)美麗的水池，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。

當(dāng)心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。

（三）趕快洗洗澡吧，從頭開(kāi)頭，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗？（四）老師依據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒

向不同的方向洗身體。

（五）重點(diǎn)介紹洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。

手臂上下拉動(dòng)。

洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。

2．音樂(lè)聲中，幼兒嘗試洗背。

老師巡回指導(dǎo)。

（六）幼兒合作洗背。

1．我發(fā)覺(jué)自己洗背還有些地方?jīng)]洗潔凈，請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。

2．有人幫我洗澡真舒適，你們也去找好伴侶幫自己洗洗背。

（幼兒合作，老師提示幼兒相互交換擦背）3．我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒適呢？（躺著）你們快試試。

幼兒再次合作。

三、結(jié)束部分（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今日的澡洗的真舒適，我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。

我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好伴侶洗澡，來(lái)夸夸自己，我的小手真能干。

現(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。

（三）送毛巾寶寶回家。

活動(dòng)反思

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。

重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有肯定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法根據(jù)老師的方法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的寵愛(ài)。

當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏急躁不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份關(guān)心洗，從而再次激發(fā)了幼兒的愛(ài)好。

活動(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松開(kāi)心的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。

整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

小

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