高三年級班主任工作計劃印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一共性格；把一共性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三（10）班的詳細(xì)狀況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。現(xiàn)在離高考還有270天。全班學(xué)生50人（男生30人，女生20人），班上學(xué)生總體根底較差，落后面較大，心情也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重。如何克制不利因素，幫忙學(xué)生做好高三的學(xué)習(xí)和備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育，提高學(xué)生自我教育力量、自主治理力量，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng)高考抱負(fù)成績。

二、主要工作

1.做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)問、心理、身體、考技等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的時機(jī)。

2.仔細(xì)上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進(jìn)展思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生良好的品行、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會課，幫忙同學(xué)們樹立爭取高三學(xué)生在高考中成功的信念。有規(guī)劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。

3.實行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格掌握自修課紀(jì)律。協(xié)作開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好寄宿生的治理工作，并且不定期的檢查校外住宿生的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。

4.爭取各科任教師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

5.多與家長溝通。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特別狀況準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

6.組織好學(xué)生會考等工作，整理好學(xué)生的各項檔案資料，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

三、周工作安排

1.高三學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)動；調(diào)整好座位；布置課室宣傳標(biāo)語、黑板報。我的將來不是夢---談高考抱負(fù)

2.針對九月考試，進(jìn)展試卷分析，

3.幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺“九月考”考試狀況分析其得失，樹立信念

4.對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個合格的后中人

5.優(yōu)生狀況了解臨界生狀況了解差生狀況了解

6.對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的教育，使學(xué)生了解如何進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)

7.對中等生進(jìn)展教育，提高班級的學(xué)習(xí)忿圍，形成一種先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的情景

8.仔細(xì)迎接期中考試，做好考前復(fù)習(xí)發(fā)動

9.期中考試分析，從二次考試分析學(xué)生的動向，并對學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

10.做好家長會的預(yù)備工作，充分利用好家校路路通，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情

11.學(xué)生會考發(fā)動，使學(xué)生了解會考的重要性

12.組織好學(xué)生的會考，爭取每個人能順當(dāng)過關(guān)

13.進(jìn)展統(tǒng)考的發(fā)動，幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺，

14.組織學(xué)生統(tǒng)考，并分析三次考試的成績波動狀況，分析每個人的得失

關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，重視思想情感的溝通和心理輔導(dǎo)，是班主任工作的重點。學(xué)生的安康成長，需要愛，需要心和心的溝通和溝通，需要具備了才智和閱歷的教師的幫忙和引導(dǎo)。韓愈說：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑者也。”教師不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的導(dǎo)師，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，才智的導(dǎo)師，思想的導(dǎo)師。高三學(xué)生面對關(guān)系一生前途和幸福的高考，思想壓力很大，學(xué)習(xí)也很辛苦，簡單消失各種心理問題。因此，作為班主任還應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的心理醫(yī)生，幫忙學(xué)生解決各種心理和情感上的困惑和沖