幼兒園大班感恩節(jié)總結(jié)一年一次的感恩節(jié)到了!開展感恩節(jié)活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學會感恩。

幼兒園大班感恩節(jié)總結(jié)(1)

一年一次的感恩節(jié)到了!經(jīng)過兩周的細心籌劃，今日最終迎來了期盼已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐富”。盼望通過這次活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學會感恩。

早晨，孩子和父母們一來幼兒園就開頭勞碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次好多父母都特殊主動地參加，并且樂在其中。在孩子們忙于手工的同時，教師也開頭著手預(yù)備美味的南瓜湯。

9:30手工活動完畢，我?guī)е康男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他教師開頭布置做點心的桌子。家委會的爸爸媽媽帶著全部的爸爸媽媽們到三樓活動場，預(yù)備為孩子們表演感恩節(jié)故事。看著父母們躍躍欲試的樣子，教師們心里也布滿了期盼!

在孩子和教師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。感動人心的時刻最終到來，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了!進到教室后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好快樂!尤其是當他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化裝后，更是快樂的不得了。不過在要求寧靜的時候，孩子們還是很仔細地開頭觀賞表演了!

先是恩隨的爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去查找美洲大陸的北京，然后我們的父母乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號。看起來真的很不簡單呵。來到美洲大陸的清教徒們饑寒交迫，但他們得到了印第安人的幫忙。

扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了!他們幫忙清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫忙他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫忙，他們舉辦了感恩聚會!節(jié)目的最終，他們唱起了《假如感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請一起互動。

爸爸媽媽們仔細的表演博得了孩子們熱鬧的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們預(yù)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：WewishyouaHappyThanksgiving!這首歌把我們的歡樂帶向了一個新的高潮!

看罷節(jié)目，做好玩的嬉戲，共享好吃的食物.....今日的感恩節(jié)給教師、小朋友、父母都留下了許多的歡樂!期盼大班的小朋友在他們長大的時候能把這份快樂歡樂永久記在心中!

幼兒園大班感恩節(jié)總結(jié)(2)

在11月xx日11月xx日感恩節(jié)期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動。通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩，為他們一生的成長積存了一筆珍貴的精神財寶。教師們在組織活動的過程中收獲了感動，積存了閱歷，提升了力量。家長們收到了孩子愛的信息，感到暖和的同時，更多了一份對幼兒園和教師信任和支持。在活動后，盧園長準時組織全體教師針對本次活動開展共享式的學習，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就依據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展狀況做一下總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氣氛

環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氣氛，不僅僅讓幼兒有參加活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度。固然，假如能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進展感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色

此次活動，我們各教研組依據(jù)自己年齡組的實際狀況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標，也大大增加了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培育大有好處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義。當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“Iloveyou!”家長們從未有過的喜悅誕生了。由于孩子們不僅學會了表達，更學會了感恩。在共享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

二、籌劃周全、鋪墊到位、有序開展

活動的有序開展，離不開周全的籌劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體爭論制定方案，經(jīng)過園長審核改良方案，再由各教研組長負責落實，在前期的落實過程中如有發(fā)覺問題，準時調(diào)整，力求完善。在此次活動籌劃和目標的落實中，中班組教師起到榜樣帶頭作用，如從卡片花環(huán)的籌劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標進展有序開展，工作細致入微，并且使目標得到提升。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓練、熟識活動主題曲及祝愿語等等。

四、家長的高度協(xié)作

感恩節(jié)活動的勝利開展，離不開家長的高度協(xié)作。在活動的開展中，消失了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了協(xié)作此次活動，竟然全家總發(fā)動趕制春卷，讓小朋友和教師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽由于知道教師沒有相機，一連打了十幾個電話聯(lián)系教師，直到把相機送到教師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個漂亮的花環(huán)，用橡皮泥始終捏到深夜十二點多(教師問孩子才知道的)。固然像這樣的例子還有不計其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝教師及四周的人，所以，此次活動的勝利開展真的很感