第4頁共4頁班主任下?半學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)范本?今年高三?下學(xué)期的?班主任工?作可謂是?這幾年以?來最為艱?苦的，而?且由于我?對(duì)高考形?式的預(yù)估?錯(cuò)誤也導(dǎo)?致平時(shí)的?復(fù)習(xí)工作?安排出了?些許差錯(cuò)?，所幸的?是學(xué)生們?平時(shí)的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)還?算是比較?扎實(shí)，因?此在高考?中都取得?了還算不?錯(cuò)的成績(jī)?，不過鑒?于高三下?學(xué)期工作?出現(xiàn)的一?系列問題?，我覺得?自己有必?要針對(duì)這?學(xué)期的狀?況做一個(gè)?工作總結(jié)?。首先?是這個(gè)學(xué)?期的`復(fù)?習(xí)工作安?排，為了?解決大部?分學(xué)生身?上存在的?偏科現(xiàn)象?，我有效?地利用了?每天早晚?自習(xí)以及?課間操的?時(shí)間給學(xué)?生們布置?試卷，務(wù)?必要做到?當(dāng)天的卷?子當(dāng)天講?解，這樣?的話當(dāng)學(xué)?生心里有?著什么困?惑的時(shí)候?便可以得?到及時(shí)、?有效的解?決。另外?我還根據(jù)?往屆高考?的題型和?科任老師?一起打印?試卷，這?樣的話便?能夠第一?時(shí)間了解?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?。在我沒?有課程安?排的時(shí)候?一般會(huì)選?擇在教室?外進(jìn)行巡?視，查看?班上是否?有睡覺或?者不配合?科任老師?上課的現(xiàn)?象，因?yàn)?這學(xué)期已?經(jīng)是高中?三年的最?后一個(gè)學(xué)?期了，因?此學(xué)習(xí)氛?圍不能夠?容忍出現(xiàn)?絲毫的問?題。其?次則是重?點(diǎn)關(guān)注學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)狀況?，每次考?試之后學(xué)?生的成績(jī)?排名需要?進(jìn)行一個(gè)?統(tǒng)計(jì)，當(dāng)?有學(xué)生的?身上出現(xiàn)?成績(jī)下浮?的情況的?時(shí)候，就?需要從學(xué)?生的身上?找一些原?因了，因?此我平時(shí)?便比較注?重觀察學(xué)?生在上課?的時(shí)候精?神狀況如?何，是否?是因?yàn)榍?一晚熬夜?所導(dǎo)致上?課的時(shí)候?精神不振?，還是說?出現(xiàn)了早?戀現(xiàn)象或?者家中出?現(xiàn)了一些?變故，有?些時(shí)候還?需要家長(zhǎng)?的有效配?合才能夠?從學(xué)生的?身上找到?成績(jī)下滑?的原因，?不過一旦?調(diào)查結(jié)果?到了這個(gè)?地步還是?令人感到?滿意的，?這意味著?學(xué)生成績(jī)?的提升有?了轉(zhuǎn)機(jī)。?最后則?是對(duì)這個(gè)?學(xué)期教學(xué)?過程中出?現(xiàn)的問題?做一個(gè)總?結(jié)，一個(gè)?是教室里?課件播放?設(shè)備的損?壞，也因?為如此這?學(xué)期大多?數(shù)時(shí)間只?能夠在黑?板上進(jìn)行?授課，其?實(shí)關(guān)于這?種授課方?式我都已?經(jīng)習(xí)慣很?多年了，?但是部分?比較年輕?的科任老?師似乎更?加習(xí)慣于?使用課件?進(jìn)行教學(xué)?。還有一?個(gè)則是班?上有名同?學(xué)因?yàn)榧?庭的原因?不得不在?高考之后?選擇輟學(xué)?打工，這?一點(diǎn)是令?我感到極?其遺憾但?又沒有辦?法解決的?，現(xiàn)在想?到這個(gè)事?情仍舊令?我感到無?奈與不甘?。班主?任下半學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)范?本（二）?初三的?每一天都?是緊張忙?碌而充實(shí)?的。一?學(xué)期以來?，我班在?各方面都?取得了顯?著的進(jìn)步?。各科成?績(jī)提高明?顯，同學(xué)?們熱愛班?級(jí)，有集?體榮譽(yù)感?。配合德?育辦工作?，得到學(xué)?校的認(rèn)可?。九年級(jí)?是分化嚴(yán)?重階段之?后的重組?階段，我?班級(jí)在穩(wěn)?定的基礎(chǔ)?上，迅速?發(fā)展，穩(wěn)?中求進(jìn)。?具體工?作1、?班干部培?訓(xùn)管理。?以穩(wěn)定?為前提，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，實(shí)?行班干部?輪流制度?。定期召?開班干部?會(huì)議，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題解決問?題。做好?總結(jié)培訓(xùn)?工作，提?高班干部?整體素質(zhì)?和管理水?平。做到?高質(zhì)量，?高效率。?得到全體?同學(xué)的支?持。調(diào)動(dòng)?全體同學(xué)?積極參與?班級(jí)管理?。實(shí)行崗?位責(zé)任制?度，責(zé)任?到人，培?養(yǎng)責(zé)任意?識(shí)。階段?總結(jié)，獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣，?評(píng)選表現(xiàn)?優(yōu)秀的同?學(xué)并進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。極大的?調(diào)動(dòng)了同?學(xué)們參與?班級(jí)管理?的積極性?。2抓?好學(xué)生的?思想工作?。初三?的孩子生?活緊張，?枯燥，壓?力大。盡?管學(xué)生懂?事多了，?但是還是?會(huì)遇事不?冷靜，情?緒化。“?親其師，?信其道”?。所以，?師生彼此?了解，建?立良好的?師生關(guān)系?，非常重?要。經(jīng)常?和有問題?有困難的?孩子談話?，給予幫?助鼓勵(lì)，?解決和許?多家長(zhǎng)解?決不了的?問題。配?合科任和?學(xué)生及時(shí)?溝通，科?任教師對(duì)?我們害喜?的熱情，?陽光非常?滿意，成?績(jī)也不斷?提高。?3學(xué)困生?幫教轉(zhuǎn)化?工作。?問題孩子?，包括各?種類型的?;有的厭?倦學(xué)習(xí)，?有的行為?習(xí)慣不好?，還有的?存在心理?問題。他?們的問題?經(jīng)常不是?個(gè)人的問?題，他們?有時(shí)會(huì)影?響整個(gè)班?級(jí)的發(fā)展?。導(dǎo)致班?級(jí)出現(xiàn)問?題的，往?往就是這?個(gè)群體。?因此，本?學(xué)期尤其?格外關(guān)注?他們，做?到嚴(yán)愛有?度。幫助?他們認(rèn)識(shí)?到不足，?不斷進(jìn)步?。從而使?整個(gè)班級(jí)?朝著好的?方向發(fā)展?。轉(zhuǎn)化一?個(gè)問題學(xué)?生的意義?，可能勝?過教出一?個(gè)成績(jī)好?的學(xué)生。?可以自豪?的說，我?們班級(jí)的?孩子是很?優(yōu)秀的，?有些成績(jī)?不好的孩?子，勞動(dòng)?特別肯干?：有的好?動(dòng)的孩子?，集體活?動(dòng)非常積?極踴躍。?讓孩子在?自己可能?的前提下?，獲得最?好的發(fā)展?，我班做?地還是相?當(dāng)不錯(cuò)的?。在抓成?績(jī)的同時(shí)?，使孩子?的素質(zhì)得?到提高，?這是我對(duì)?自己工作?最滿意之?處。我愛?班級(jí)每一?個(gè)孩子，?孩子們也?都陽光活?潑，我想?這也是教?育最有意?義之處。?___?_具體工?作：1?、嚴(yán)格按?照學(xué)校德?育辦的要?求，抓好?常規(guī)管理?以及控流?工作。?2、堅(jiān)持?批閱學(xué)生?的周記，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)反思?，指導(dǎo)學(xué)?生做好自?我教育。?這項(xiàng)工作?繁瑣，需?要投入的?時(shí)間和精?力很多。?一些突發(fā)?事件，需?要第一時(shí)?間解決。?無形中增?加了自己?的工作量?。但效果?也是相當(dāng)?令人滿意?。4、?圓滿的舉?行了國慶?賽詩會(huì)，?鍛煉了學(xué)?生的表達(dá)?寫作能力?，提高了?參與意識(shí)?。5、?_