讓愛走進孩子的心靈家長會第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

因為孩子們的緣分,我們走進了五(1)班的教室,坐在了一起,歡迎各位!感謝大家!今天的家長會以下面幾項內容為主:

一、學生的日常行為規(guī)范問題二、如何培養(yǎng)學生良好的習慣三、如何形成家校合力,促進學生發(fā)展四、匯報孩子半學期的學習成績。第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月常規(guī)問題：１、作息時間：上午7：30——１１：00下午2：0０——5：0０（不要過早到校，上午7：20，下午：1：30）

２、早晨到校后自覺讀書，午后到校自覺看書或訂正作業(yè)。３、家長接送不要在學校大門口，相信您的孩子，他（她）已經長大了，也有這個能力了。

4、走路隊中的安全問題(要按時回家,不在路上逗留),絕不允許橫穿馬路.5、限制零用錢:不允許在小店購買刀具、玩具、動漫卡片、漫畫書等。第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月本班自開學以來存在的問題有:1、紀律、衛(wèi)生觀念淡薄，行為習慣較差,缺少責任感，有些學生沒有養(yǎng)成良好的紀律觀念，具體表現(xiàn)為下課后大喊大叫、說不文明的話、亂扔紙屑（面巾紙亂撕、不入紙簍）、不珍惜錢物（亂買玩具）、忘記帶作業(yè)、忘記帶課本、不能很好的按時完成打掃任務等。2、學習方法不科學

學生不知道“向40分鐘要效率”，表現(xiàn)為上課不主動積極思考，積極舉手回答問題的總是那幾個人，對于一些有難度的問題缺乏鉆研精神。

3、學習目標不明確

具體表現(xiàn)在兩個方面：一是沒意識到自己已經進入五年級，這個階段是孩子學習的轉型期，對學習能力的要求較高。二是缺乏明確的趕超對象。4、拖拉作業(yè)、遲交作業(yè)、漏交作業(yè)情況。第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月艾賓浩斯遺忘曲線

第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

我國著名教育家葉圣陶先生說過:教育歸根到底是培養(yǎng)習慣。

好習慣來自平時的點滴培養(yǎng)，好習慣將使人終身受益。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月好習慣來自于平時的點滴培養(yǎng)，好習慣將使人終身受益。良好的習慣應包括生活習慣、學習習慣、思維習慣。我們的培養(yǎng)目標是：１、生活習慣是基礎，它對良好的學習習慣和思維習慣培養(yǎng)有很大的推動作用，在家做事井井有條在校學習亦是如此；２、學習習慣：提前預習、課后及時復習，積極思考、踴躍舉手，獨立、按時、高質量地完成各項作業(yè)等；３、思維習慣：嚴密性、創(chuàng)造性、批判性第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月學習習慣——作業(yè)習慣：

我了解到的孩子做不好作業(yè)的原因有：一、智力水平不同，接受能力不一樣

二、學習目的不明確

有的孩子為了多玩一些時間，花極少的時間就把作業(yè)給解決了。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)。

三、意志不強

學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，就不太想做作業(yè)，放學回家，要督促孩子先做作業(yè)，而不應放任孩子。

四、情緒的影響

對于完成作業(yè)有困難的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

五、聽課效率低學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，可能還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。不能只是著急或者斷言已經沒有辦法了。第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月我們應該培養(yǎng)學生哪些良好的作業(yè)習慣呢？⑴集中精力的習慣做作業(yè)之前，做好準備工作，先上廁所，倒好水，一門心思做好作業(yè)，在做好一門功課后可以活動幾分鐘，放松一下。邊吃東西邊做作業(yè)，或邊聽電視邊做作業(yè)，這些習慣都不利于思考的深入。⑵管理時間的習慣對于那些做作業(yè)時動作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上幾分鐘時間把當天要做的作業(yè)按順序排列出來（也可標上預計時間），然后每做完一項就劃去一項。這樣孩子慢慢地就學會了把握學習的進度。有時家長看孩子很快做完了作業(yè)，就趕緊再布置一些。次數多了，孩子發(fā)現(xiàn)無論自己多么抓緊，余下的時間都不能由自己支配，就索性磨磨蹭蹭了。所以，如果你實在想另給孩子加些“小灶”的話，要在孩子開始作業(yè)前就說清楚，讓他把你的作業(yè)也列入順序表中。孩子看到抓緊時間“有利可圖”，就會有積極性。⑶查閱資料的習慣如果孩子從小就習慣了做作業(yè)時有父母恭候在旁，一有問題就呼爹喚娘的，現(xiàn)在是改變這種狀況的時候了。你可以給孩子準備一些必要的工具書，告訴他如何查閱家里的書籍。在有家長指導的情況下也可以上網查閱,但不可以打電腦游戲.第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月表揚：

上課積極發(fā)言同學：張健、蔣清含、徐楊慧紫、林英杰、方力、王穎、姜云耀、許廣龍、于宏飛、王宇龍、余匯洋、王月、朱宇龍、張靜、裴棟、張欣、王妍、張旭、周新、吳雙、葛文躍等作業(yè)認真同學：張健、蔣清含、徐楊慧紫、張弘弦、林英杰、王穎、姜云耀、許廣龍、劉佳真、劉佳風、王月、張靜、張欣、王妍、張旭、吳雙、葛文躍。第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月我們家長可以做些什么呢?

1、孩子做作業(yè)時，家長如果也在自己的書桌上閱讀、工作，就能給孩子以良性的影響；要是你在一旁看電視、錄像，不停地打電話，孩子可能會心神不定。如果我們總是喋喋不休地命令孩子做作業(yè)，不停地指責抱怨，孩子就會覺得學習是件令人討厭的事情。家長若能多用心，少開口，讓孩子帶著良好的心情開始學習，對提高學習效率就會有積極的作用。２、提一些孩子通過努力可以作到的事情：如做作業(yè)過程中盡量避免使用透明膠等。孩子做到了，家長一定要及時肯定，大加贊賞。

第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月家庭教育的一些現(xiàn)象:（1）給孩子定的目標太高，過于看重孩子在班級的名次?？荚嚨姆謹抵粰M向比較，不縱向比較。（2）常指責孩子的失敗，孩子的努力得不到肯定?？傆脛e的孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點比。（多用拇指，少用食指）

（3）常阻止孩子玩耍而命令其回到書桌前學習，顯得十分被動。變“要我學”為“我要學”（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。（5)認為晚上回家后做的作業(yè)越多越好。

(6)對孩子溺愛過度,孩子缺乏耐挫教育.第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月我們的孩子需要些什么？家長：和諧的家庭學習型家庭學習：多幫助多評價生活：幫家人做事思想：多談心第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月我的數學教學第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月質量抽測試卷分析：班級均分：106分。最高分117分。110分以上15人，100分~109分12人，90分以上2人?！?5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月反思：數學要學什么？數學該如何學？第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月我看數學學習：樹立大數學觀，數學即生活，“生活的外延有多大，數學的外延就有多大。”數學離不開生活，生活中處處有數學，它來源于生活又應用于生活。

學數學不是僅僅學好一本教科書，做好一張試卷，最基本的是學會解決生活中的問題。第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月需要家長配合的事：一、了解數學作業(yè)類型：1、數學補充習題2、數學同步導學與評價3、《奇跡課堂》4、周末試卷（有是有）現(xiàn)象：卷面不干凈，基礎反復錯，難題不肯動腦筋。看錯數字，抄錯題目！不寫答話或答話不全。對錯題不主動訂正，不及時訂正，第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月二、把好檢查關１、每天都會有筆頭作業(yè)。做好復習和預習的事情。2、寫作業(yè)態(tài)度端正，書寫認真，書面整潔，不需要幫孩子題題檢查。3、自覺性較差的孩子，每天要對照記錄的作業(yè)檢查是否有漏做、少做的現(xiàn)象。4、注意孩子的寫字姿勢。第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月三、每天關注孩子作業(yè)的完成時間。

平常晚上作業(yè)要抓緊時間，控制在7：00——8：0０之間完成。周末練習上最好寫上完成時間,完成一張練習不要超過九十分鐘。態(tài)度要端正，書寫要認真。參考書不要課堂用,讓孩子向40分鐘要效益.課外多花時間,上課走神往往會事倍功半.第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月四、把好訂正關：有些孩子沒有訂正作業(yè)的習慣。平常的作業(yè)和一些試卷批改、評講之后要及時訂正，孩子訂正的作業(yè)還會有錯，所以會有第二次、第三次甚至于更多次的訂正。有的孩子要多次訂正，才能改正錯誤，所以我們做有心人，要多提醒，直到孩子養(yǎng)成好習慣。(可以翻翻孩子前幾次的作業(yè))第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月給家長的建議1、多和孩子交流,勤和老師溝通.用好校信通，把教育孩子當作一份事業(yè),用心去經營.2、多關注孩子學習態(tài)度.不要只看成績.注意自己的教育方法，常常問問自己：拿到試卷，你是注重分數還是錯誤原因？碰到難題，你是教給答案還是教給方法？……３、要和語、數、外老師經常聯(lián)系，不能偏科，要全面發(fā)展.４、最好不要把簽字當作一種負擔.要看成是一次和孩子交流的機會.是對孩子也是對自己的一次提醒.第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月友情提醒：會后不要只重視今天晚上或最近一段時間的教育,不能以后就置之不理了，一定要持之以恒地做下去．做與不做不一樣做與做好不一樣一直做與做一天不一樣第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

你可以不是天才，但你可以成為天才的父母；你可以不是天才，但你可以成為天才的老師！