幼兒園語言文字工作總結(jié)

為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境，我們在幼兒園內(nèi)部建立了推普宣傳欄，定期更新普通話規(guī)范和漢字書寫規(guī)范，同時在幼兒園各個角落張貼語言文字相關(guān)的宣傳海報，營造了濃郁的語言文字文化氛圍。3、開展語言文字活動，提高幼兒語言表達(dá)能力本學(xué)期我們組織了幼兒普通話口語比賽、漢字書寫比賽等語言文字競賽活動，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高了幼兒的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，同時也增強了幼兒對普通話和漢字的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣。4、加強教師培訓(xùn)，提高教師語言文字應(yīng)用能力我們組織了多次語言文字培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者為教師講解普通話規(guī)范和漢字書寫規(guī)范，同時組織教師進(jìn)行語言文字應(yīng)用能力的訓(xùn)練和提高，以保證教師在工作中能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和使用普通話和漢字?？傊?，本學(xué)期幼兒園語言文字工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強語言文字工作，不斷完善工作機制，提高教師和幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，為幼兒園的文化建設(shè)和幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。創(chuàng)造良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵。推普周通過多種方式創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，向全體師生及家長進(jìn)行推普宣傳。各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境，讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。語言文字工作需要與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)、相互融合。本學(xué)期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動教育教學(xué)活動之中。師生一日活動中堅持使用普通話，各種活動形式如“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”等都有助于增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育。利用多種形式向家長進(jìn)行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展。進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化。創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營造濃厚氛圍，開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語。豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言，開展豐富多彩的活動，對幼兒進(jìn)行良好的語言熏陶。近兩年來，我們的幼兒園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點，積極利用校園活動等機會，在全園范圍內(nèi)開展了語言文字工作。我們從小班到大班、從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。為了將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動中，我們的教師設(shè)計了趣味性的活動，讓語言文字的學(xué)習(xí)有機地滲透到每日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動，我們創(chuàng)設(shè)了形式各異的語言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實現(xiàn)想說、愛說、會說、敢說的教育目標(biāo)?，F(xiàn)在，我們的幼兒基本上都喜歡普通話，愛說普通話，并且能夠堅持用普通話和老師、同伴交流。每年的“全國推普周”是我們的幼兒園推廣語言文字工作的高潮。我們牢牢抓住這個契機，精心策劃，主題突出，彰顯特色，開展了一系列的活動。通過教師例會，我們向全體教職工和幼兒提出了積極參與“推普周”活動的倡議。我們還開展了“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強了語言文字工作方針政策的推廣、宣傳和教育。此外，由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者還利用休息時間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話，糾正錯別字，有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。我們的志愿者活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景?？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我們的幼兒園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。在本學(xué)期，我們強化了管理，促進(jìn)了語言文字工作的制度化和規(guī)范化。我們將繼續(xù)努力，為幼兒的語言文字發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。為了加強語言文字工作，提高教職工的意識，我們的語言文字工作小組積極響應(yīng)上級語委的要求，制定了一套有法可依、有章可循的工作計劃，并為深入開展語言文字工作奠定了良好基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)嚴(yán)格管理檔案，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料進(jìn)行分類整理，并妥善保管。在21屆推普周期間，我們以“說好普通話，邁進(jìn)新時代”為主題，開展了一系列活動，如在門口張貼海報、在教室門口放置推普周的宣傳小黑板、利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標(biāo)語等，來提高教師和幼兒的語言文字意識，營造濃郁的校園語言文化氛圍。我們還通過網(wǎng)絡(luò)“正字”行動和教師“三字一話”比賽等活動，進(jìn)一步促進(jìn)了語言文字規(guī)范化教育，提高了教師的專業(yè)水平和幼兒的自覺性。而結(jié)合“金秋十月讀書節(jié)”，我們還開展了教師講故事比賽活動，讓教師們在爭趣斗言中提高講故事的技能和水平。我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂、生動的聲音、準(zhǔn)確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出了一場內(nèi)容豐富、形式多樣、精彩紛呈、充滿童真童趣的故事會。張靜老師講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣，用生動形象的聲音詮釋了故事中的不同角色；劉細(xì)夢老師講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美；禹小陽老師講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅老師講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的注意力；劉芳老師講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強；胡英英老師講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去。此次活動的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相學(xué)習(xí)、互相提高的機會。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”中，老師們的語言文字表現(xiàn)進(jìn)步明顯，孩子們的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)，語言表現(xiàn)力更強。在期中、期末幼兒評估中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展非常顯著。小班的幼兒能看懂單幅圖并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡單的故事，大班的幼兒能在集體面前生動地復(fù)述故事。此外，我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普輻射作用?？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。在本學(xué)期的工作中，我們充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認(rèn)識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。為提高幼兒園教師的語言文字規(guī)范化水平，特別是青年教師的規(guī)范字使用和普通話要求，我們組織了相關(guān)的培訓(xùn)和測試，并設(shè)立了小小推普員，與教師一起督促大家講普通話，營造了良好的語言文字環(huán)境。為了進(jìn)一步加強語言文字規(guī)范化工作，我們開展了形式多樣、富有實效的宣傳教育活動，營造了濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。每月組織教師師德演講活動和小青蛙講故事比賽，同時組織幼兒和教師參加區(qū)里的童謠傳唱比賽，提高了語言表達(dá)水平和實際應(yīng)用能力。此外，我們還利用家委會成員的推普推規(guī)輻射作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。在未來，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，提升我園語言文字規(guī)范化水平。同時，我們也認(rèn)識到這是一項需要長期堅持的工作。本學(xué)期，我們定期對各班的用字規(guī)范進(jìn)行檢查，并深入班級和家園聯(lián)系窗進(jìn)行檢查。我們發(fā)現(xiàn)，很多班級非常重視規(guī)范用字和標(biāo)點符號的使用。這次檢查增強了老師們的規(guī)范用字意識，也促使他們在備課或計劃時更加關(guān)注用字和標(biāo)點符號的規(guī)范性。下學(xué)期，我們將調(diào)動后勤老師的主動意識，為學(xué)園的規(guī)范用字環(huán)境注入新的活力。三、積極參加市里的語言活動比賽，提高幼兒和家庭的語言應(yīng)用能力。本學(xué)期，我們積極參加了上海市的各項語言活動比賽。例如，我們參加了本市舉辦的親子家庭比賽“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并與家庭成員一起演出。大班幼兒也積極參加了第四屆“魅力漢語”青少年語言應(yīng)用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自