人教新課標(biāo)六年級(jí)語文下冊第五組跨越百年的美麗臨湘一完小黎霞《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文六年級(jí)下冊第五組第一篇文章。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。教材分析教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

2.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”這一課題的深刻內(nèi)涵。

3.有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)

1.聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

2.讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”,就是居里夫人所表現(xiàn)出來的科學(xué)精神。教法學(xué)法“質(zhì)疑問難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法自主合作探究法、感情朗讀法走進(jìn)居里質(zhì)疑問難解讀美麗升華美麗書寫美麗教學(xué)過程居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪里？她的“美麗”怎樣“跨越百年”？跨越百年的美麗·瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）

經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了０.1克鐳。（堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定信念）

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（條件艱苦、追求遠(yuǎn)大、獻(xiàn)身精神）

執(zhí)著追求獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利

讀《悼念瑪麗·居里》，把讀后的感受寫下來。板書設(shè)計(jì)1