第10頁(yè)共10頁(yè)2023?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)參考范?本一、?實(shí)習(xí)目的?通過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)?際，鞏固?所學(xué)的知?識(shí)，提高?處理實(shí)際?問(wèn)題的能?力，為順?利畢業(yè)進(jìn)?行做好充?分的準(zhǔn)備?，并為自?己能順利?與社會(huì)環(huán)?境接軌做?準(zhǔn)備。通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，使我?們進(jìn)一步?理解和領(lǐng)?會(huì)所學(xué)的?基本理論?，了解計(jì)?算機(jī)技術(shù)?和信息管?理技術(shù)的?發(fā)展及應(yīng)?用，較為?系統(tǒng)地掌?握計(jì)算機(jī)?應(yīng)用技能?和信息管?理技能，?把所學(xué)知?識(shí)與解決?實(shí)際問(wèn)題?相聯(lián)系，?能夠利用?計(jì)算機(jī)處?理工作中?的各種信?息，培養(yǎng)?我們發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的能力，?從而提高?我們從事?實(shí)際工作?的能力。?通過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)?際，鞏固?所學(xué)的知?識(shí)，提高?處理實(shí)際?問(wèn)題的能?力，了解?設(shè)計(jì)專(zhuān)題?的主要內(nèi)?容，使學(xué)?生能夠了?解社會(huì)、?學(xué)校的需?要，在實(shí)?習(xí)單位領(lǐng)?導(dǎo)的幫助?，對(duì)自己?今后所從?事的事業(yè)?有一個(gè)實(shí)?習(xí)了解的?過(guò)程。為?畢業(yè)設(shè)計(jì)?的順利進(jìn)?行做好充?分的準(zhǔn)備?，并為自?己能順利?與社會(huì)環(huán)?境接軌做?準(zhǔn)備。?實(shí)習(xí)對(duì)于?鍛煉學(xué)生?能力，了?解社會(huì)、?熟悉民生?，看清自?己的定位?是很有幫?助的。而?從就業(yè)角?度來(lái)看，?擁有豐富?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?的學(xué)生在?就業(yè)時(shí)的?優(yōu)勢(shì)也是?比較明顯?的。二?、實(shí)習(xí)意?義生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是一?個(gè)極為重?要的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)?節(jié)。通過(guò)?實(shí)習(xí)，使?學(xué)生在社?會(huì)實(shí)踐中?接觸與本?專(zhuān)業(yè)相關(guān)?的實(shí)際工?作，增強(qiáng)?感性認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生?綜合運(yùn)用?所學(xué)的基?礎(chǔ)理論、?基本技能?和專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，去獨(dú)?立分析和?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力，把理?論和實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)?，提高實(shí)?踐動(dòng)手能?力，為學(xué)?生畢業(yè)后?走上工作?崗位打下?一定的基?礎(chǔ);同時(shí)?可以檢驗(yàn)?教學(xué)效果?，為進(jìn)一?步提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?合格人才?積累經(jīng)驗(yàn)?。計(jì)算機(jī)?是一門(mén)對(duì)?實(shí)踐要求?較高的學(xué)?科，通過(guò)?專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)?，使學(xué)生?能熟悉有?關(guān)計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)的各?個(gè)領(lǐng)域，?使學(xué)生畢?業(yè)后能勝?任與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)的?工作。?大學(xué)四年?學(xué)習(xí)了很?多，經(jīng)歷?了很多，?得到的是?學(xué)習(xí)能力?、處事能?力和一些?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?。可面對(duì)?社會(huì)，我?們經(jīng)驗(yàn)太?少，思想?單純!畢?業(yè)實(shí)習(xí)，?給了我們?一個(gè)了解?社會(huì)，增?加經(jīng)驗(yàn)，?熟悉工作?單位的機(jī)?會(huì)。鍛煉?自己的動(dòng)?手能力，?將學(xué)習(xí)的?理論知識(shí)?運(yùn)用于實(shí)?踐當(dāng)中，?反過(guò)來(lái)還?能檢驗(yàn)書(shū)?本上理論?的正確性?，有利于?融會(huì)貫通?。同時(shí)，?也能開(kāi)拓?視野，完?善自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，達(dá)到鍛?煉能力的?目的。一?切都是為?了讓實(shí)踐?者對(duì)本專(zhuān)?業(yè)知識(shí)形?成一個(gè)客?觀，理性?的認(rèn)識(shí)，?從而不與?社會(huì)現(xiàn)實(shí)?相脫節(jié)。?此外通過(guò)?理論聯(lián)系?實(shí)際，鞏?固所學(xué)的?知識(shí)，提?高處理實(shí)?際問(wèn)題的?能力，了?解設(shè)計(jì)專(zhuān)?題的主要?內(nèi)容，為?畢業(yè)設(shè)計(jì)?的順利進(jìn)?行做好充?分的準(zhǔn)備?，并為自?己能順利?與社會(huì)環(huán)?境接軌做?準(zhǔn)備。?三、實(shí)習(xí)?單位調(diào)研?情況我?的實(shí)習(xí)單?位___?_分公司?是境外上?市的__?__股份?有限公司?的全資子?公司。以?”遵守國(guó)?家的法律?、法規(guī)，?以市場(chǎng)為?導(dǎo)向，積?極采用先?進(jìn)的通信?技術(shù)，發(fā)?展___?_及信息?業(yè)務(wù);加?強(qiáng)管理，?提高服務(wù)?質(zhì)量;為?社會(huì)提供?快捷、方?便、準(zhǔn)確?的通信服?務(wù)，滿(mǎn)足?社會(huì)需要?;提高企?業(yè)效益，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?實(shí)力，為?股東創(chuàng)造?利潤(rùn)”為?公司的經(jīng)?營(yíng)宗旨。?公司的?經(jīng)營(yíng)范圍?是經(jīng)營(yíng)北?京省內(nèi)的?國(guó)內(nèi)固定?____?網(wǎng)絡(luò)與設(shè)?施（含本?地?zé)o線(xiàn)環(huán)?路）業(yè)務(wù)?;基于固?定___?_網(wǎng)絡(luò)的?話(huà)音、數(shù)?據(jù)、圖像?及多媒體?通信與信?息服務(wù);?按國(guó)家規(guī)?定進(jìn)行國(guó)?際___?_業(yè)務(wù)的?對(duì)外結(jié)算?，開(kāi)拓國(guó)?際通信市?場(chǎng);經(jīng)營(yíng)?與通信及?信息業(yè)務(wù)?相關(guān)的系?統(tǒng)集成、?技術(shù)開(kāi)發(fā)?、技術(shù)服?務(wù)、信息?咨詢(xún)、廣?告、設(shè)備?生產(chǎn)、銷(xiāo)?售和設(shè)計(jì)?與施工。?同時(shí)，承?擔(dān)著黨、?政、軍重?要通信保?障任務(wù)。?四、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?我實(shí)習(xí)所?在的部門(mén)?是技術(shù)客?服部，主?要從事網(wǎng)?絡(luò)維修服?務(wù)工作。?剛開(kāi)始實(shí)?習(xí)時(shí)，辦?公室的同?事給了我?一些有關(guān)?部門(mén)運(yùn)營(yíng)?和計(jì)算機(jī)?維護(hù)的公?司的規(guī)章?制度，讓?我對(duì)公司?運(yùn)營(yíng)情況?和計(jì)算機(jī)?計(jì)網(wǎng)絡(luò)維?護(hù)-特別?是系統(tǒng)維?護(hù)有了一?定的認(rèn)識(shí)?，真正體?會(huì)到了一?個(gè)國(guó)有企?業(yè)單位對(duì)?人事的重?視，理解?了技術(shù)服?務(wù)部的電?腦維護(hù)工?作雖然是?企業(yè)部門(mén)?運(yùn)營(yíng)的一?個(gè)小側(cè)面?，但關(guān)系?到企業(yè)在?廣大市民?心目中的?形象，我?們中有經(jīng)?驗(yàn)的前輩?還給我仔?細(xì)講解了?計(jì)算機(jī)維?護(hù)的每一?款注意事?項(xiàng)，經(jīng)常?領(lǐng)著我去?進(jìn)行顧客?回訪、產(chǎn)?品市場(chǎng)調(diào)?查;后來(lái)?，又讓我?參與了一?些具體的?工作，比?如約定顧?客、維修?單開(kāi)立、?對(duì)外宣傳?。剛開(kāi)?始的時(shí)候?有點(diǎn)手忙?腳亂，不?是這邊搞?錯(cuò)就是那?邊忘了，?很多用的?器材都叫?不上名字?，業(yè)務(wù)也?很不熟悉?，都是同?事指導(dǎo)和?幫助我。?由于后來(lái)?心態(tài)的調(diào)?整和漸漸?的熟練，?慢慢地學(xué)?得差不多?了，就呆?辦公室里?，有工作?就安排給?技術(shù)員，?沒(méi)有就閑?著，忙的?時(shí)候一直?忙，閑的?時(shí)候就發(fā)?呆，和同?事套近乎?，期盼著?能有多點(diǎn)?事情安排?給我做，?不然實(shí)在?是太無(wú)聊?了。在部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及?全體同事?的幫助指?導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)多天的?學(xué)習(xí)、工?作，我已?熟悉整個(gè)?維護(hù)服務(wù)?的流程，?可以獨(dú)立?、熟練地?比較準(zhǔn)確?地報(bào)出各?種網(wǎng)絡(luò)故?障問(wèn)題。?作為實(shí)?習(xí)生，我?嚴(yán)格的要?求自己，?甘于吃苦?，任勞任?怨，盡心?盡力，遵?守公司的?規(guī)章制度?，主動(dòng)打?掃辦公室?衛(wèi)生，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，?維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)?的威信，?適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)?的工作習(xí)?慣、工作?方法、工?作風(fēng)格以?及工作特?點(diǎn)。主動(dòng)?向領(lǐng)導(dǎo)、?向辦公室?同志學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，加強(qiáng)?溝通，增?進(jìn)了解，?提升能力?。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?和辦公室?交辦的日?常文字材?料，即接?即辦，保?證按領(lǐng)導(dǎo)?的要求按?時(shí)、準(zhǔn)確?辦結(jié)，不?斷提高工?作效率。?我的領(lǐng)?導(dǎo)邏輯性?較強(qiáng)，凡?事愛(ài)有個(gè)?前因后果?，對(duì)這樣?的領(lǐng)導(dǎo)就?要在談工?作時(shí)要講?事實(shí)，擺?觀點(diǎn)，有?分析有推?理，了解?領(lǐng)導(dǎo)的工?作風(fēng)格和?特點(diǎn)，目?的是為了?更好地做?好工作。?當(dāng)然，在?尊重領(lǐng)導(dǎo)?的前提下?，要敢于?提出自己?的觀點(diǎn)，?要有維護(hù)?真理的精?神。在協(xié)?調(diào)與本部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系時(shí)，?對(duì)待當(dāng)事?人要熱情?周到，莊?重大方，?言行得體?，不卑不?亢，樹(shù)立?起一言一?行，都直?接、間接?地影響辦?公室或領(lǐng)?導(dǎo)的形象?的意識(shí)。?我所學(xué)?的，我知?道的知識(shí)?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。每個(gè)?禮拜，我?們要做一?次材料計(jì)?劃表。其?實(shí)這個(gè)表?是很簡(jiǎn)單?的。這些?簡(jiǎn)單的文?檔操作平?時(shí)覺(jué)得是?微不足道?的一些知?識(shí)好像根?本就不用?多說(shuō)的問(wèn)?題。但真?正自己在?實(shí)際操作?中確實(shí)是?模棱兩可?的。這說(shuō)?明自己對(duì)?自己所學(xué)?知識(shí)太浮?了們有深?入，這種?眼高手低?的毛病在?工作中是?最忌諱的?。所以在?工作中端?正態(tài)度是?必須的。?感觸最?深的是自?己的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)不夠?豐富，我?覺(jué)得工作?并沒(méi)有想?象的那么?輕松，接?觸的都是?有很多年?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?的大人，?跟他們?cè)?一起，需?要把自己?擺在大人?的立場(chǎng)上?說(shuō)話(huà)，思?考問(wèn)題，?說(shuō)話(huà)辦事?都要有所?注意，有?時(shí)會(huì)覺(jué)得?很累，但?是我把這?次實(shí)習(xí)當(dāng)?成是鍛煉?自己，接?觸社會(huì)的?平臺(tái)，不?管有多困?難，也要?努力克服?，要抓住?這次機(jī)遇?，不斷的?向他們學(xué)?習(xí)，充實(shí)?自己。?雖然實(shí)習(xí)?用到的計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)?的知識(shí)不?多，但是?我仍然能?夠感覺(jué)到?自己的計(jì)?算機(jī)知識(shí)?還是不太?扎實(shí)，如?果要學(xué)以?致用，還?需要進(jìn)一?步加深自?己的知識(shí)?水平。?在實(shí)習(xí)期?間，我深?切地感受?到，技術(shù)?服務(wù)部是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、上進(jìn)、?充滿(mǎn)活力?的集體。?每天大家?都是笑臉?相迎，即?使面臨很?大的工作?壓力，辦?公室里仍?然會(huì)聽(tīng)到?笑聲;面?對(duì)客戶(hù)，?大家總是?熱情真誠(chéng)?;面對(duì)工?作上的困?難，大家?總是互相?幫助，直?至解決難?題。整個(gè)?部門(mén)和睦?相處，就?像一個(gè)溫?馨的大家?庭。而部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就?是這個(gè)家?庭中的家?長(zhǎng)，給每?個(gè)人很大?的空間自?由發(fā)揮。?從他們?身上，我?真正體會(huì)?到了"敬?人、敬業(yè)?、高效、?高水平服?務(wù)"的真?實(shí)意義，?體會(huì)到了?服務(wù)部"?服務(wù)、奉?獻(xiàn)"的意?義，體會(huì)?到了"創(chuàng)?造完美、?服務(wù)社會(huì)?"的服務(wù)?理念，知?道了什么?是"創(chuàng)新?就是生活?"。特別?令我感動(dòng)?的是，每?當(dāng)我遇到?困難向大?家求助時(shí)?，誰(shuí)都會(huì)?無(wú)私的告?訴我;我?對(duì)能到這?樣的公司?實(shí)習(xí)感到?驕傲，感?到自豪。?我很慶幸?自己能在?這樣有限?的時(shí)間里?，在這么?和諧的氣?氛中工作?、學(xué)習(xí)，?和同事們?一起分享?快樂(lè)，分?擔(dān)工作。?所以我努?力向同事?學(xué)習(xí)，不?懂就問(wèn)，?認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)和同?事交給我?的每一項(xiàng)?工作。部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和?同事也都?盡力幫助?我，給我?有關(guān)知識(shí)?、五、?實(shí)習(xí)體會(huì)?與收獲?在這短暫?的實(shí)習(xí)期?間中，我?學(xué)到了許?多書(shū)本上?學(xué)不到的?知識(shí)。從?學(xué)校走向?社會(huì)，首?要面臨的?問(wèn)題便是?角色轉(zhuǎn)換?的問(wèn)題。?從一個(gè)學(xué)?生轉(zhuǎn)化為?一個(gè)單位?人，在思?想的層面?上，必須?認(rèn)識(shí)到二?者的社會(huì)?角色之間?存在著較?大的差異?。學(xué)生時(shí)?代只是單?純的學(xué)習(xí)?知識(shí)，你?可以有很?好的同學(xué)?，很好的?朋友，大?家相互噓?寒問(wèn)暖，?不必勾心?斗角。?而社會(huì)實(shí)?踐則意味?著繼續(xù)學(xué)?習(xí)，并將?知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)踐，?學(xué)生時(shí)代?可以自己?選擇交往?的對(duì)象，?而社會(huì)人?則更多地?被他人所?選擇。存?在著利益?關(guān)系，又?工作繁忙?，就多了?份人情世?故。諸此?種種的差?異。不勝?枚舉。但?僅僅在思?想的層面?上認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)還?是不夠的?，而是必?須在實(shí)際?的工作和?生活中潛?心體會(huì)，?并自覺(jué)的?進(jìn)行這種?角色的轉(zhuǎn)?換。通?過(guò)實(shí)習(xí)使?我對(duì)計(jì)算?機(jī)有了更?具體認(rèn)識(shí)?，通過(guò)對(duì)?計(jì)算機(jī)的?具體操作?和親自實(shí)?踐鞏固了?課本上學(xué)?的知識(shí)，?在這個(gè)基?礎(chǔ)上把所?學(xué)的計(jì)算?機(jī)應(yīng)用專(zhuān)?業(yè)理論知?識(shí)與實(shí)踐?密切結(jié)合?起來(lái)，培?養(yǎng)自己實(shí)?際工作能?力與分析?能力，達(dá)?到學(xué)以致?用的目的?。理論與?實(shí)際的結(jié)?合，學(xué)校?與社會(huì)的?勾通，進(jìn)?一步提高?了自己的?思想覺(jué)悟?，業(yè)務(wù)水?平;尤其?是觀察分?析和解決?問(wèn)題的實(shí)?際工作能?力，實(shí)習(xí)?的一個(gè)重?要功能，?在于運(yùn)用?教學(xué)成果?，檢驗(yàn)教?學(xué)成果。?運(yùn)用教學(xué)?成果，就?是把課堂?上學(xué)到的?系統(tǒng)化的?理論知識(shí)?、嘗試性?地應(yīng)用與?實(shí)際的工?作中。?經(jīng)過(guò)這段?實(shí)習(xí)，我?有些慌張?，我意識(shí)?到自己并?不成熟，?并沒(méi)有做?好將要走?上社會(huì)的?準(zhǔn)備工作?。我還有?太多的地?方需要改?進(jìn)，思想?上的，生?活作風(fēng)上?的，我應(yīng)?該抓住這?次實(shí)習(xí)機(jī)?遇，用最?快的速度?進(jìn)步，把?握住自己?的不足，?在今后的?生活中注?意鍛煉。?為適應(yīng)以?后的工作?，為之打?好基礎(chǔ)。?202?3畢業(yè)生?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)參考?范本（二?）一、?實(shí)習(xí)目的?或研究目?的本次?實(shí)習(xí)的目?的在于通?過(guò)理論與?實(shí)際的結(jié)?合、個(gè)人?與社會(huì)的?溝通，進(jìn)?一步培養(yǎng)?自己的業(yè)?務(wù)水平、?與人相處?的技巧、?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神、待?人處事的?能力等，?尤其是觀?察、分析?和解決問(wèn)?題的實(shí)際?工作能力?，以便提?高自己的?實(shí)踐能力?和綜合素?質(zhì)，希望?能幫助自?己以后更?加順利地?融入社會(huì)?，投入到?自己的工?作中。?一般來(lái)說(shuō)?，學(xué)校的?生活環(huán)境?和社會(huì)的?工作環(huán)境?存在很大?的差距，?學(xué)校主要?專(zhuān)注于培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?和專(zhuān)業(yè)技?能，社會(huì)?主要專(zhuān)注?于員工的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和業(yè)務(wù)能?力。要適?應(yīng)社會(huì)的?生存要求?，除了要?加強(qiáng)課堂?上的理論?知識(shí)外，?還必須要?親自接觸?社會(huì)參加?工作實(shí)踐?，通過(guò)對(duì)?社會(huì)工作?的了解指?導(dǎo)課堂學(xué)?習(xí)。實(shí)際?體會(huì)一般?公司職員?的基本素?質(zhì)要求，?以培養(yǎng)自?己的適應(yīng)?能力、組?織能力、?協(xié)調(diào)能力?和分析解?決實(shí)際問(wèn)?題的工作?能力。?實(shí)習(xí)在幫?助應(yīng)屆畢?業(yè)生從校?園走向社?會(huì)起到了?非常重要?的作用，?因此要給?予高度的?重視。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?讓自己找?出自身狀?況與社會(huì)?實(shí)際需要?的差距，?并在以后?的學(xué)習(xí)期?間及時(shí)補(bǔ)?充相關(guān)知?識(shí)，為求?職與正式?工作做好?充分的知?識(shí)、能力?準(zhǔn)備，從?而縮短從?校園走向?社會(huì)的心?理適應(yīng)期?。二、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?實(shí)習(xí)的?內(nèi)容主要?是銷(xiāo)售化?妝品，學(xué)?習(xí)公司的?企業(yè)文化?、銷(xiāo)售技?巧、團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?、禮儀等?各方面的?知識(shí)。憑?著對(duì)本公?司產(chǎn)品的?了解和與?其它公司?產(chǎn)品的對(duì)?比，突出?本公司產(chǎn)?品的優(yōu)點(diǎn)?和公司的?良好信譽(yù)?，積極開(kāi)?拓客戶(hù)源?，向顧客?推銷(xiāo)產(chǎn)品?，并盡量?推銷(xiāo)系列?產(chǎn)品，完?成公司分?配的任務(wù)?。三、?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)及體?會(huì)__?__年_?___月?____?日到__?__月_?___日?，我在_?___化?妝品店進(jìn)?行了為期?兩個(gè)星期?的實(shí)習(xí)。?這期間公?司的同事?給予了我?熱情的指?導(dǎo)和幫助?，而我也?虛心向他?們請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，把大?學(xué)所學(xué)的?知識(shí)加以?運(yùn)用，在?理論運(yùn)用?于實(shí)踐的?同時(shí)，也?在實(shí)踐中?更加深刻?地理解了?以前沒(méi)有?理解透徹?的知識(shí)。?經(jīng)過(guò)這些?天的實(shí)習(xí)?，我對(duì)公?司也有了?更深刻的?了解，也?初步熟悉?了銷(xiāo)售員?的實(shí)際操?作步驟。?更重要的?是，這是?我踏入社?會(huì)的第一?步，雖然?只有兩個(gè)?星期的時(shí)?間，但是?也讓我看?到了自己?的很多欠?缺，讓我?深知出身?社會(huì)，還?需要很多?學(xué)校里學(xué)?不到的能?力。雖?然已經(jīng)是?大四畢業(yè)?班的，但?對(duì)于實(shí)際?社會(huì)工作?還是茫茫?然的，畢?竟書(shū)本上?只是一個(gè)?概念，具?體操作并?沒(méi)有教你?。難得的?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，我想把?它做好。?在這段時(shí)?間學(xué)會(huì)了?一些比較?瑣碎的事?情，但確?實(shí)體會(huì)到?了工作的?辛酸，覺(jué)?得自己在?學(xué)校所學(xué)?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)嚴(yán)重不?足，不能?適應(yīng)激烈?的工作要?