運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容

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什么是聯(lián)想？2蔬果的聯(lián)想345影子的聯(lián)想6影子的聯(lián)想7橋

可以從橫空跨越使壕塹變通途的勃發(fā)雄姿，聯(lián)想到橋加強(qiáng)溝通的能耐8目耳象

文字的聯(lián)想9

聯(lián)想

就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。將這一定義簡(jiǎn)化為公式，即：

BA說(shuō)解聯(lián)想10聯(lián)想的幾種方法1.相似聯(lián)想2.相關(guān)聯(lián)想3.相反聯(lián)想11水色澤質(zhì)地形狀滋味12透明、純潔、單純、明亮單純、透明的性格，純潔的友情、愛(ài)情碧綠、蔚藍(lán)、深綠湖水、大海、深潭開闊的胸襟、深邃的思想、奔放的激情毛澤東曾發(fā)問(wèn)：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”朱熹曾深思“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”李白曾吟詠：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

色澤13無(wú)味淳樸、自然、淡泊清雅的小院：一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。心靈的寧?kù)o：青箬笠、綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。和諧、閑適的生活：有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?/p>

滋味14質(zhì)地溫柔寧?kù)o恬靜的女孩：所謂伊人，在水一方明眸善睞：水是眼波橫，山是眉峰聚。桀驁不馴征戰(zhàn)疆場(chǎng)的志氣：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。灑脫、曠達(dá)的豪氣：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。剛?cè)嵯酀?jì)

忠于漢朝，氣節(jié)高潔，牧羊北海的蘇武15從身旁的事物中（如粉筆、黑板、彩筆、圓規(guī)、橡皮擦、仙人球、門鎖、電風(fēng)扇、樓梯等）選出幾種，挖掘其象征意義，寫成托物抒情的小短文。寫一寫16粉筆粉筆——粉碎了自己，為了人們播種知識(shí)。17圓規(guī)圓規(guī)——無(wú)論轉(zhuǎn)多少圈，總會(huì)給你一個(gè)圓滿；——自以為了不起，其實(shí)只是原地踏步。18連接高考19參考上述高考例文對(duì)聯(lián)想的應(yīng)用，將自己已完成的小片段拓展成為一篇不少于500字的托物抒情的短文。課后作業(yè)20葉子上的水珠好像流露一些透明的心事211、落葉——無(wú)私奉獻(xiàn)自己的生命，去創(chuàng)造別人的幸福。而經(jīng)不起嚴(yán)寒的考驗(yàn)，決定了它短暫的一生。2、落葉——奉獻(xiàn)和無(wú)私的先驅(qū)，使來(lái)年更顯繁榮。匆匆離去，使秋天更顯孤獨(dú)。3、落葉——為花兒更美麗，犧牲了自己全部的能量。只是滿足于配角，注定了它一生的碌碌無(wú)為。

落葉22粉筆粉筆——粉碎了自己，為了人們播種知識(shí)。卻又用它的粉末污染了環(huán)境。23黑板黑板——為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，承受全身涂黑的痛苦；——每天載滿了知識(shí)，卻沒(méi)有一條是自己的。24圓規(guī)圓規(guī)——無(wú)論轉(zhuǎn)多少圈，總會(huì)給你一個(gè)圓滿；——自以為了不起，其實(shí)只是原地踏步。25仙人球仙人球——為沙漠裝點(diǎn)綠色的英雄；——渾身長(zhǎng)滿利刺沒(méi)人愿意接近你。26看到膠水我想到真摯的友情我體會(huì)到：膠水讓兩樣?xùn)|西合而為一，就像友情讓不同的兩人形影不離。（吳書豪）27看到橡皮擦我想到頭腦

我體會(huì)到：靜置一段時(shí)間的橡皮擦再拿起擦拭時(shí)，會(huì)變硬而不好用，就如人的頭腦，愈用愈靈活，相反的如果你都不去思考腦力，就會(huì)退化而變的遲鈍。（邱雅笛）28看到門鎖我想到心鎖

我體會(huì)到：要進(jìn)到房?jī)?nèi)，就先要把打開門鎖；要深入了解一個(gè)人的內(nèi)心，就要把心鎖打開。（黃富源）看到破裂的水管我想到發(fā)洩情緒的人

我體會(huì)到：一個(gè)人的忍耐太久，情緒就會(huì)像爆裂的水管一樣爆發(fā)出來(lái)。29看到擴(kuò)音器我想到?jīng)艿娜?/p>

我體會(huì)到：擴(kuò)音器就像一個(gè)大嘴巴，動(dòng)不動(dòng)就把別人的秘密說(shuō)出去，令人討厭。（卓修弘）30看到電風(fēng)扇我想到時(shí)間

我體會(huì)到：時(shí)間的流逝，像電風(fēng)扇的風(fēng)一樣，擋都擋不住，能不好好珍惜嗎？曾日成）31看到樓梯我想到腳踏實(shí)地

我體會(huì)到：我們做任何事就像走樓梯一樣，要一步一腳印往上爬，不可能用飛的，就跟做事一樣，也要腳踏實(shí)地，不能一步登天。高鴻媛32看到彩色筆我想到多采多姿的人生我體會(huì)到：每個(gè)人都能彩繪成十分繽紛精采的人生（周君蔚）33

這是由所寫人、事、物聯(lián)想與之在形態(tài)或性質(zhì)上有相同或相似特點(diǎn)的人、事、物。相似聯(lián)想它反映了事物間的相似性和共性。34實(shí)例：

郭沫若《天上的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再?gòu)拿餍菍懙浇譄?，通過(guò)牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。

35相關(guān)聯(lián)想

作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。

36實(shí)例：

由紅花想到綠葉由土地想到莊稼由春天想到夏天由江河想到海洋由藍(lán)天想到白云由荷塘想到采蓮由秋天想到累累的果實(shí)

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相反聯(lián)想

相反聯(lián)想有兩種情況：一是指由某一事物想到性質(zhì)、意義相反的事物，如由改革開放想到閉關(guān)自守，由戰(zhàn)士的偉大想到“蒼蠅”的卑劣，由今天的光明想到過(guò)去的黑暗。另一種情況是指方向相反的聯(lián)想，如由國(guó)內(nèi)想到國(guó)外，由下級(jí)想到上級(jí)，由外部想到內(nèi)部，等等。

38經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow