在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中談如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中的培養(yǎng)

隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)模式的不斷變革，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今教學(xué)中的重要組成部分。而在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力則顯得尤為重要。本文將淺談在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

一、合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)新課程中的意義

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中，通過合作和協(xié)作來互相促進、互相幫助。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)有以下幾個方面的意義：

1.提高學(xué)生的思維能力。合作學(xué)習(xí)可以通過讓學(xué)生共同討論和解決問題的方式，促使學(xué)生思維的深入和擴展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力等。

2.促進學(xué)生的合作能力和溝通能力。合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同協(xié)作的能力，提高學(xué)生的團隊合作水平。同時，合作學(xué)習(xí)還可以促進學(xué)生的溝通能力，在交流和合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和傾聽能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在愉悅的合作氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，合作學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過互相監(jiān)督和批評，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中不斷進步。

二、合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中的運用

在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力應(yīng)該貫穿于整個教學(xué)過程中。具體來說，可以從以下幾個方面進行運用。

1.設(shè)計合作性的學(xué)習(xí)活動。教師可以設(shè)計一些合作性的學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，如小組合作解題、小組研究等。在活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互合作、互相幫助，共同解決問題，并適時給予一些指導(dǎo)。

2.建立合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和機制。在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該設(shè)立明確的合作規(guī)則和機制，如分工合作、公平評價等。同時，教師還可以激勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，如設(shè)置獎勵機制等。

3.提供情境化的合作學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境化的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，如合作學(xué)習(xí)角、合作學(xué)習(xí)小組等。通過營造良好的合作氛圍，增加學(xué)生的合作動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.注重合作學(xué)習(xí)的評價與反饋。在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)過程進行評價與反饋。可以采用學(xué)生互評、小組評價等方式，讓學(xué)生互相檢驗和改進，從而促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力的實際案例

在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力需要通過實際案例與實踐進行。以下是一個實際案例：

教師設(shè)計了一個小組解題活動，每個小組由3個學(xué)生組成。教師將學(xué)生分為不同的能力水平，保證每個小組中有高、中、低等不同層次的學(xué)生。在活動中，每個小組分配了一道較難的數(shù)學(xué)問題。小組成員可以通過交流與合作共同解決問題。

在活動過程中，教師關(guān)注每個小組的合作氛圍，積極給予鼓勵與支持。同時，教師也提供了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的解題思路和方法。

在活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生進行小組評價和個人反思。每個小組成員對自己在小組合作中的表現(xiàn)進行評價，并提出改進意見。教師則對每個小組的合作學(xué)習(xí)過程和成果進行總結(jié)和評價，給予相應(yīng)的反饋。

通過這個實際案例，學(xué)生不僅在解題中獲得了知識的提升，還培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力。在解題過程中，學(xué)生需要相互交流、合作協(xié)作，共同解決問題。這不僅提高了學(xué)生的思維能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力需注意的問題

在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力時，教師需要注意以下問題：

1.小組成員的搭配。在合作學(xué)習(xí)中，小組成員的搭配非常重要。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力和特點進行合理的搭配，以確保小組成員之間的互補性，促進學(xué)生的共同成長。

2.活動設(shè)計的合理性。教師在設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動時，需要注意活動的合理性?；顒拥碾y易程度應(yīng)該適當(dāng)，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能保證學(xué)生的完成度。

3.鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)不是教師簡單地告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問題。

4.給予適當(dāng)?shù)脑u價與反饋。在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價與反饋。既要注重過程性的評價，也要注重結(jié)果性的評價，讓學(xué)生得到及時的認(rèn)可和指導(dǎo)。

結(jié)語

合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中的培養(yǎng)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高思維能力，促進合作能力和溝通能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該通過設(shè)計合作性的學(xué)習(xí)活動、建立合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和機制、提供情境化的合作學(xué)習(xí)環(huán)境等方式