這個(gè)奇妙的世界語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元1.理解課文內(nèi)容，用心感受世界的奇妙，體會(huì)文章的思想感情。

2.正確、流利、有感情地品讀課文，積累優(yōu)美詞句。

3.暢讀世界的美妙，引導(dǎo)大家善于發(fā)現(xiàn)美、尋找美，激發(fā)大家對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

課文是按什么順序?qū)懙模克质菑哪膸讉€(gè)方面向我們介紹世界的奇妙的？1.天空向我們展示了哪些寶藏？大地又向我們展示了哪些財(cái)富？畫出相關(guān)詞句。2.作者是怎樣把這些事物寫生動(dòng)、寫具體的？

顏色形狀3.“大地也向我們展示了它的財(cái)富?！边@句話中的

“也”能去掉嗎？學(xué)習(xí)課文最后二個(gè)自然段

“極普通的事物”指什么？省略號(hào)說(shuō)明什么？你是如何理解這兩面三刀個(gè)自然段的含義的？

是的，這個(gè)世界有無(wú)窮無(wú)盡的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ?。你如何理解“尋找”一詞？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹

你覺(jué)得這篇文章，哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)？（1）全文按總——分——總的順序?qū)?。?）圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。（3）抓住事物特點(diǎn)把事物寫形象、生動(dòng)。

把你眼中的奇妙世界畫下來(lái)，再動(dòng)筆寫一寫這個(gè)奇妙的世界。小練筆再見！日本移民/yrk735sqz日本移民日本移民要求申請(qǐng)日本移民條件2017手表上的時(shí)間顯示此刻還只是晚上九點(diǎn)多，只能聽到窗外流水奔瀉的聲音。他還記得下午前座男人雙目睜圓，喘著粗氣，神色激越指責(zé)長(zhǎng)安的模樣。腰圍隨年齡正比例增加，因?yàn)檠鼭u鼓而得意忘形，言辭非常粗鄙。睡著時(shí)鼾聲響亮，丑陋而不自知。也許是在車上已經(jīng)睡過(guò)，此刻還不想睡覺(jué)。拿出背包里的《博爾赫斯詩(shī)選》，卻又讀不下去。這本書伴隨了他很多年，從小曼送給他之后，他身邊始終帶著這本書。紙張因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間翻閱，已經(jīng)非常脆，翻動(dòng)時(shí)會(huì)有嘩嘩的聲音。長(zhǎng)安依舊清醒，注視著車窗外迅速流逝的景致。植被隨著海拔上升出現(xiàn)明顯的差異，從平原的常綠闊葉林、針葉林，到落葉闊葉林，高山灌木，草甸。植被清楚適合自己的位置，并且世代遵照這種由溫度與濕度形成的秩序。所以能夠世世代代生生不息。他們這次選擇的是走川藏北線，由成都出發(fā)，一路上會(huì)途經(jīng)理縣、馬爾康，經(jīng)色達(dá)、甘孜、德格過(guò)崗嘎金沙江大橋入藏，再經(jīng)江達(dá)、昌都抵南北線交合點(diǎn)邦達(dá)后，經(jīng)波密、八一往拉薩。查閱地圖，可以看見這條路線從平原到高原，會(huì)途經(jīng)很多雪山、河流、冰川、原始森林、高原湖泊、濕地。下過(guò)雨，路面的濕氣還沒(méi)有被完全曬干，低洼處有淺淺的水坑。山間河谷的流水因?yàn)槟嗌车幕旌?，十分渾濁，水流湍急兇猛，不斷拍擊著兩岸的巖石峭壁。山上亦有水流奔瀉而