生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞2020/12/121

1、教材分析

2、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)

6、教學(xué)過程

5、教學(xué)重難點(diǎn)7、板書設(shè)計(jì)

3、教學(xué)方法說課內(nèi)容8、教學(xué)反思2020/12/122精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早……”一、教材分析2020/12/125生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、教材分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)種群和群落知識(shí)基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性知識(shí)準(zhǔn)備2020/12/126邏輯思維和發(fā)散思維。知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)欠缺缺少將理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。二、學(xué)情分析知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)欠缺2020/12/127三、教學(xué)方法探究式教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法2020/12/128四、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，歸納信息傳遞的種類；2、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；3、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。知識(shí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，歸納總結(jié)能力；能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神。情感目標(biāo)2020/12/129信息的種類信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教學(xué)重點(diǎn)

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)2020/12/1210六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課4、總結(jié)提升，解決實(shí)際問題，反饋應(yīng)用2020/12/1211六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課2020/12/1212六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課2020/12/1213六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課一首詩？一封信？一通電話？當(dāng)你思念遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，你是如何表達(dá)你的思念？2020/12/1214?思考：1.蜜蜂是怎么傳遞信息的？2.兩種舞蹈有什么不同？3.你還能舉出生物間傳遞信息的其他例子嗎?六、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出信息概念，導(dǎo)入新課2020/12/1215六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課2020/12/1216六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課2020/12/1217六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課2020/12/1218六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課聲波溫度、濕度熱量熱量振動(dòng)2020/12/1219六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。來源：無機(jī)環(huán)境、生物。2020/12/1220六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課2020/12/1221

昆蟲學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，一只雄飛蛾能夠接收到幾公里外雌飛蛾發(fā)出的某種信號(hào)，從而趕去相會(huì)。它們敏銳的觸角能捕捉空氣中不足1/3盎司的信息素（一種無色無味的特殊化學(xué)物質(zhì)）。六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課美洲獵豹用撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地警犬抓捕罪犯雌飛蛾能發(fā)出信息素吸引雄飛蛾2020/12/1222六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課（2）化學(xué)信息：

生物生命活動(dòng)中分泌出來的一些化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的性外激素等2020/12/1223六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課蜜蜂跳舞仙鶴舞蹈2020/12/1224六、教學(xué)過程2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息。2020/12/1225請(qǐng)將下列信息進(jìn)行分類屬于物理信息的有（）屬于行為信息的有（）屬于化學(xué)信息的有（）練習(xí)?。?）哺乳動(dòng)物的體溫（6）電磁波（2）鳥類鳴叫（7）昆蟲發(fā)出的聲音（3）孔雀開屏（8）昆蟲的信息素(4)螢火蟲發(fā)光（9）紫外線(5)植物分泌的化學(xué)物質(zhì)（10）蜜蜂跳舞2、實(shí)例分析，明確信息分類，展開新課六、教學(xué)過程2020/12/1226資料1資料2萵苣種子萌發(fā)率與光的波長(zhǎng)的關(guān)系作用1：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用一、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課資料22020/12/1227作用2：生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞一、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課

許多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素，用來傳遞性信號(hào)。資料32020/12/1228作用3：生調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定一、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課資料41.分析信息素將哪幾種生物聯(lián)系起來?2.煙草釋放的信息素，在白天與夜間是否都能使它本身受益？3.這一事例說明了什么？?2020/12/1229作用1：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用一、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課作用2：生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞作用3：生調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。2020/12/1230二、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課情景1：假如你是一位雞蛋養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員，隨著冬天的到來，日照時(shí)間越來越短，雞產(chǎn)蛋也越來越少，你如何提高雞的產(chǎn)蛋量呢？措施：增加光照時(shí)間應(yīng)用1：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量2020/12/1231二、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課應(yīng)用2：對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制播放集群信號(hào)錄音吸引鳥類捕食林業(yè)害蟲2020/12/1232六、教學(xué)過程3、分析資料，理解信息傳遞作用，拓展新課1、生物防治：2、誘殺成蟲：2020/12/1233六、教學(xué)過程4、總結(jié)提升，解決實(shí)際問題，反饋應(yīng)用假如你是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者，種植了一些糧食作物，栽培了多種果樹，同時(shí)還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)的家禽、家畜等。你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量？?2020/12/1234七、板書設(shè)計(jì)一、信息的種類行為信息物理信息化學(xué)信息二、信息傳遞的作用1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行2、生物種群的繁衍3、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定1、提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量2、對(duì)有害動(dòng)物