考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年洛陽(yáng)有色金屬職工大學(xué)教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.敬業(yè)愛生【答案】：D2.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性D.群體價(jià)值取向多元化【答案】：C3.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.平穩(wěn)期B.下降期C.高峰期D.高原期【答案】：C4.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師信念B.教師期待C.教育原則D.教育理念【答案】：D5.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.教育性C.學(xué)術(shù)性D.超越性【答案】：B6.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù),甚至還參與國(guó)際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.專業(yè)性B.廣闊性C.直接性D.合作性【答案】：B7.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.知識(shí)優(yōu)先原則B.講述思路為主的原則C.教師主導(dǎo)原則D.學(xué)生主體原則【答案】：B8.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：A9.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教學(xué)效能感C.教學(xué)風(fēng)格D.教育機(jī)智【答案】：C10.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.學(xué)術(shù)B.學(xué)科C.教學(xué)D.研究【答案】：B11.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.1年B.無(wú)限期C.2年D.4年【答案】：C12.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.知識(shí)遷移能力B.遠(yuǎn)大理想C.持之以恒的毅力D.自主學(xué)習(xí)能力【答案】：D13.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯(cuò)誤的是（）A.提高教學(xué)效率B.因材施教C.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【答案】：B14.我國(guó)高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）A.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重B.提升研究生教育層次的水平C.避免過度綜合化D.追求同質(zhì)化【答案】：C15.以下屬于典型的學(xué)生行會(huì)型大學(xué)的是（）。A.劍橋大學(xué)B.巴黎大學(xué)C.博洛尼亞大學(xué)D.牛津大學(xué)【答案】：C16.人格的特征不包括（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.多變性D.功能性【答案】：C17.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性B.古代社會(huì)的高等教育既有正向功能也有負(fù)向功能C.高等教育既有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能，也有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能D.高等教育的負(fù)向功能是可以避免的【答案】：D18.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.直接動(dòng)機(jī)C.間接動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：A19.下列哪一項(xiàng)不是受教育者接受學(xué)習(xí)需遵循的原則?A.扶助經(jīng)濟(jì)困難群體原則B.學(xué)習(xí)知識(shí)和技能原則C.終身教育原則D.男女平等原則【答案】：B20.關(guān)于國(guó)家層次的培養(yǎng)目標(biāo)，表述不正確的是（）A.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)B.它在各級(jí)各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用C.它在各級(jí)各類高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用D.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求【答案】：A21.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.找出原因B.立即行動(dòng)C.制定計(jì)劃D.朋友監(jiān)督【答案】：B22."舉一反三"和"觸類旁通"所說(shuō)的是（）A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.創(chuàng)造性C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D23.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.以上都對(duì)B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求D.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)【答案】：A24.義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.不得B.應(yīng)當(dāng)C.適當(dāng)D.可以【答案】：A25.什么情況下，動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)具有最大程度的促進(jìn)作用（）。A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中C.動(dòng)機(jī)最強(qiáng)D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低【答案】：A26.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）A.1810年B.1898年C.1957年D.1862年【答案】：A27.在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（）。A.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法B.明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)C.給學(xué)生以正確的操作示范D.促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化【答案】：D28.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動(dòng)力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：C29.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.四因素模型B.兩因素模型C.三因素模型D.五因素模型【答案】：C30."木桶理論"可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）A.穩(wěn)定性B.道德性C.整體性D.個(gè)體性【答案】：C31.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：B32.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.主體性B.發(fā)展性C.全體性D.科學(xué)性【答案】：D33.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）A.學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法D.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大【答案】：C34.（）是人格奮斗的目標(biāo)，是動(dòng)力系統(tǒng)的最高形式。A.結(jié)果B.理想C.成就D.價(jià)值【答案】：B35.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.努力B.運(yùn)氣C.能力D.任務(wù)難度【答案】：C二、多選題36.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.上班時(shí)在單位的電腦上讀小說(shuō)B.私下打開同事的電子郵箱C.上班時(shí)用單位的電話聊天D.拷貝和使用免費(fèi)軟件【答案】：ABC37.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.情感策略管理B.行為規(guī)范的修煉C.知識(shí)更新與建構(gòu)D.同伴互助合作【答案】：ABC38.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說(shuō)法中正確的有哪些？A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)【答案】：AB39.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實(shí)踐活動(dòng)B.教育C.社會(huì)生活環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：ABCD40.對(duì)教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負(fù)擔(dān)過重之偏B.糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏C.糾正育人初心之偏D.糾正超前學(xué)習(xí)之偏【答案】：ABCD41.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患C.通過案例加強(qiáng)安全教育D.明確管理責(zé)任分工E.停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD42.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)B.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)C.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)D.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)【答案】：ABCD43.馬斯洛的需要層次理論從低級(jí)到高級(jí)包括（）A.生理需要、安全需要B.歸屬和愛的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要。D.自尊的需要【答案】：ABCD44.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.樹立一分為二的觀點(diǎn)C.分析后進(jìn)生的形成原因D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC45.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認(rèn)同B.角色實(shí)踐C.角色認(rèn)知D.角色信念【答案】：ACD46.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是（）。A.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)B.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)C.倫理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)D.倫理學(xué)是一門價(jià)值科學(xué)【答案】：BCD47.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.順向遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：AD48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的學(xué)生觀B.錯(cuò)誤的人才C.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D.錯(cuò)誤的道德觀【答案】：ABC49.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力B.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡D.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用【答案】：ABCD50.下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是（）。A.思維B.感覺C.知覺D.記憶【答案】：BD51.在對(duì)待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到（）A.幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)B.認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分C.意識(shí)到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能D.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征【答案】：ACD52.促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑