《醫(yī)學超聲影像學》實驗教學大綱實驗一心臟瓣膜病變多媒體圖片閱片【實驗目的】1.了解常見心臟瓣膜病的病因、病理及臨床特點。2.掌握二尖瓣狹窄和主動脈瓣狹窄的超聲診斷要點。3.通過典型病例，典型圖片，進一步加深對心臟瓣膜病的認識和理解，掌握心臟瓣膜病的超聲圖像特征。4.掌握二尖瓣狹窄和主動脈瓣狹窄超聲診斷報告書寫的基本要求，進行相應報告的規(guī)范化訓練?！緦嶒灂r數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆客ㄟ^超聲PACS教學系統(tǒng)，講解常見瓣膜病聲像圖表現(xiàn)，要求學生通過超聲PACS教學系統(tǒng)中各種常見瓣膜病的動、靜態(tài)聲像圖，進一步加深對這些疾病的認知，明確心臟各瓣膜疾病的超聲影像學特點，掌握規(guī)范化超聲診斷報告的書寫?！緦嶒灧椒ㄅc步驟】利用教學PACS系統(tǒng)，分兩部分進行教學：教師講解部分；學生實踐部分。實驗二心肌病、冠心病等病變多媒體圖片閱片【實驗目的】1.熟悉擴張型心肌病、肥厚型心肌病、心包積液、心肌梗塞、室壁瘤、左室粘液瘤及心腔血栓的病因、病理及臨床特點。2.重點掌握擴張型心肌病、肥厚型心肌病、心肌梗塞、室壁瘤、左室粘液瘤及心腔血栓的超聲影像學圖像特點及血流動力學改變。3.掌握心肌病、冠心病超聲診斷報告書寫的基本要求，進行相應報告的規(guī)范化訓練?！緦嶒灂r數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀。【實驗要求】通過超聲PACS教學系統(tǒng)，講解心肌病、冠心病等相關知識重點和難點，結合超聲診斷儀介紹相關切面的選擇、操作方法及注意事項，要求學生通過超聲PACS教學系統(tǒng)中各種動、靜態(tài)聲像圖，進一步加深對這些疾病認知，明確心肌病、冠心病等的超聲影像學特點，掌握規(guī)范化超聲診斷報告的書寫。實驗三先天性心臟病多媒體圖片閱片【實驗目的】1.了解常見先心病的病因、病理及臨床特點。2.熟悉各常見先心病最佳探查切面的選擇。3.掌握室間隔缺損，房間隔缺損，動脈導管未閉及“法洛氏”四聯(lián)征相關病變的超聲診斷要點。4.掌握常見先心病超聲診斷報告應描述的內容、書寫的基本要求及規(guī)范化診斷報告的書寫?！緦嶒灂r數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺坎噬嗥绽粘曉\斷儀、超聲PACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆客ㄟ^超聲PACS教學系統(tǒng)，講解常見先心病相關知識重點和難點，結合超聲診斷儀介紹最佳切面的選擇、操作方法及注意事項，要求學生通過超聲PACS教學系統(tǒng)中各種常見先心病動、靜態(tài)聲像圖，進一步加深對這些疾病認知，明確各先心病的超聲影像學特點，掌握規(guī)范化超聲診斷報告的書寫。實驗四心臟病病例討論【實驗目的】1.熟悉心臟常見病及多發(fā)病的的臨床特點。2.掌握心臟常見病及多發(fā)病的的超聲影像學圖像特點。3.培養(yǎng)學生主動獲取知識的積極性、分析推理能力以及對所學知識運用能力，鍛煉學生的語言表達能力。4.引導和培養(yǎng)學生臨床超聲診斷思維模式，同時檢驗本系統(tǒng)實踐教學效果?！緦嶒灂r數(shù)】2學時。【實驗教具】超聲PACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀，案例式教學集錦【實驗要求】以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，采用PBL（problem-basedlearning）和案例式教學模式進行病例討論課。認識心臟常見病及多發(fā)病的的超聲影像學圖像特點以及圖像所涉及的標準切面。觀察要點①牢記正常心臟超聲表現(xiàn)；②分析病變的部位、形態(tài)學改變等內容；③結合臨床病史做出診斷：④鑒別診斷?！緦嶒瀮热荨拷處熓占睦h(huán)系統(tǒng)疾病的典型病例，提供臨床癥狀和體征，相關的實驗室檢查和影像檢查資料。要求學生根據(jù)相關信息進行分析，推理，提出可能的臨床診斷。重點是典型超聲聲像圖的講解。由學生進行分析討論，最后再由帶教教師做出確切的超聲診斷。在講解的過程中，引導學生合理分析利用各種診斷信息，做出正確診斷?！緦嶒灧椒ㄅc步驟】利用教學PACS系統(tǒng)，分三部分進行教學第一部分指導教師通過超聲PACS教學系統(tǒng)平臺指定配有動靜態(tài)聲像圖的四個典型臨床病例作為本節(jié)課學習內容，簡要介紹四個病例的臨床資料。第二部分學生分組實踐。每一組討論分析一個病例。①分成四組，每組7～8人。小組分別匯報相關資料（病史、影像表現(xiàn)）。②一小組匯報完畢后，其他小組提問，可討論，可辯論，然后作出初步診斷、鑒別診斷，之后由其他小組匯報。③教師對每一小組提供資料進行總結，作出最終診斷。第三部分教學信息反饋。教師深入各小組了解知識掌握情況，收集同學反饋意見和建議并給與相應解答。實驗五心臟疾病閱片考試【實驗目的】1.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，考察學生對循環(huán)系統(tǒng)常見疾病超聲表現(xiàn)掌握程度及超聲診斷報告書寫情況。2.報告書寫要嚴謹、科學和規(guī)范化。【實驗內容】教師提供20個病例，每個病例均附有相關的臨床資料、實驗室資料和其他影像學資料，每個病例要包括為3～5張JPG格式的靜態(tài)聲像圖和1～2段AVI格式動態(tài)影像資料。要求學生結合其他檢查，結合聲像圖特征，給出相應的診斷?！緦嶒灧椒ㄅc步驟】1.將20個病例進行自由組合，每六個病例為一組建立一個考查題庫。2.利用教學PACS系統(tǒng)，給學生制定考題（文件夾）。3.學生在線答題，提交。4.指導教師閱卷評分，考查成績作為實踐考試成績的一部分。實驗六肝臟常見疾病圖片閱片【實驗目的】1.熟悉肝臟常見彌漫性及占位性病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握肝臟相關病變的超聲影像學圖像特點。3.掌握肝臟彌漫性病變及肝臟占位性病變的超聲診斷標準。4.了解相關病變的超聲診斷報告書寫的基本要求，進行相應報告的規(guī)范化書寫。【實驗時數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆拷處熗ㄟ^多媒體教學系統(tǒng)，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看多媒體及教師操作過程，通過超聲PACS教學系統(tǒng)中各種常見肝臟的動、靜態(tài)聲像圖，進一步加深對這些疾病的認知，明確肝臟疾病的超聲影像學特點，掌握規(guī)范化超聲診斷報告的書寫。實驗七膽道系統(tǒng)常見疾病的圖片閱片【實驗目的】1.熟悉膽囊及膽道系統(tǒng)常見病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握膽囊、膽道系統(tǒng)相關病變的超聲影像學圖像特點。3.掌握膽囊結石，膽囊炎、膽囊癌、膽管結石及膽道蛔蟲等相關病變的超聲診斷標準。4.熟悉相關病變的超聲診斷報告書寫的基本要求，培訓超聲報告的規(guī)范化書寫?！緦嶒瀸崝?shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆拷處熗ㄟ^多媒體教學系統(tǒng)，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看多媒體及教師操作過程，通過超聲PACS教學系統(tǒng)中各種常見膽道的動、靜態(tài)聲像圖，進一步加深對這些疾病的認知，掌握膽道疾病的超聲影像學特點，掌握規(guī)范化超聲診斷報告的書寫。實驗八脾臟和胰腺常見疾病的圖片閱片【實驗目的】1.熟悉脾臟、胰腺常見病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握脾臟、胰腺相關病變的超聲影像學圖像特點。3.掌握脾外傷、脾腫大、胰腺炎、胰腺癌等相關病變的超聲診斷標準。4.熟悉相關病變超聲診斷報告書寫的基本要求，培訓規(guī)范化報告的書寫?！緦嶒瀸崝?shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀。【實驗要求】教師通過多媒體教學系統(tǒng)，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看多媒體及教師操作過程，通過超聲PACS教學系統(tǒng)中各種常見脾臟、胰腺的動、靜態(tài)聲像圖，進一步加深對這些疾病的認知，掌握脾臟、胰腺疾病的超聲影像學特點，掌握規(guī)范化超聲診斷報告的書寫。實驗九消化系統(tǒng)典型病例討論【實驗目的】1.熟悉消化系統(tǒng)常見典型病例的臨床特點。2.掌握消化系統(tǒng)常見典型病例的超聲影像學圖像特點。3.培養(yǎng)學生主動獲取知識的積極性、分析推理能力以及對所學知識運用能力，鍛煉學生的語言表達能力。4.引導和培養(yǎng)學生臨床超聲診斷思維模式，同時檢驗本系統(tǒng)實踐教學效果?！緦嶒灂r數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀、案例式教學集錦?！緦嶒炓蟆?.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，采用PBL（problem-basedlearning）和案例式教學模式進行病例討論課。2.認識消化系統(tǒng)常見病及多發(fā)病的的超聲影像學圖像特點以及圖像所涉及的標準切面。3.觀察典型病例特點及聲像圖分析的要點①牢記正常消化系統(tǒng)超聲表現(xiàn)②分析異常：分析病變的部位、大小、形態(tài)、邊緣、回聲、數(shù)目、與周圍器官及組織的關系等要點③綜合分析：超聲圖像結合臨床病史④常見疾病鑒別診斷，排除其他，得出結論?！緦嶒瀮热荨拷處熓占睦到y(tǒng)疾病的典型病例，提供臨床癥狀和體征，相關的實驗室檢查和影像檢查資料。要求學生根據(jù)相關信息進行分析，推理，提出可能的臨床診斷。重點是典型超聲聲像圖的講解。由學生進行分析討論，最后再由帶教教師給出確切的臨床診斷。在講解的過程中，引導學生合理分析利用臨床診斷信息，做出正確診斷。【實驗方法與步驟】利用教學PACS系統(tǒng)，分三部分進行教學第一部分指導教師通過超聲PACS教學系統(tǒng)平臺指定配有動靜態(tài)聲像圖的消化系統(tǒng)四個典型臨床病例為本節(jié)課學習內容，簡要介紹四個病例的臨床資料。第二部分學生分組實踐。每一組討論分析一個病例。①分成四組，每組7～8人。小組分別匯報相關資料（病史、影像表現(xiàn)）。②一小組匯報完畢后，其他小組提問，可討論，可辯論，然后作出初步診斷、鑒別診斷，之后由其他小組匯報。③教師對每一小組提供資料進行總結，作出最終診斷。第三部分教學信息反饋。教師深入各小組了解知識掌握情況，收集同學反饋意見和建議并給予相應解答。實驗十消化系統(tǒng)圖片閱片考試【實驗要求】1.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，考察學生對消化系統(tǒng)常見疾病超聲表現(xiàn)掌握程度及超聲診斷報告書寫情況2.報告書寫要嚴謹、科學和規(guī)范化?！緦嶒瀮热荨拷處熖峁?0個病例，每個病例均附有相關的臨床資料、實驗室資料和其他影像學資料，每個病例要包括為3～5張JPG格式的靜態(tài)聲像圖和1～2段AVI格式動態(tài)影像資料。要求學生結合其他檢查，結合聲像圖特征，給出相應的診斷。【實驗方法與步驟】1.將20個病例進行自由組合，每六個病例為一組建立一個考查題庫。2.利用教學PACS系統(tǒng)，給學生制定考題（文件夾）。3.學生在線答題，提交。4.指導教師閱卷評分，考查成績作為實踐考試成績的一部分。實驗十一泌尿系統(tǒng)常見疾病圖片閱片【實驗目的】1.熟悉腎，膀胱、前列腺常見病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握腎結石，腎癌、前列腺肥大、前列腺癌，膀胱結石、膀胱癌等泌尿系相關病變的超聲影像學圖像特點。3.通過典型病例，典型圖片，進一步加深對泌尿系統(tǒng)疾病的認識和理解，掌握泌尿系統(tǒng)相關病變的超聲診斷標準。4.熟悉相關病變的超聲診斷報告書寫的基本要求，進行相應報告的規(guī)范化書寫?！緦嶒灂r數(shù)】2學時。【實驗教具】超聲PACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀。【實驗要求】教師通過多媒體教學系統(tǒng)，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹實用性操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看多媒體及教師操作過程，掌握腎、膀胱、前列腺相關病變的超聲影像學特點，熟悉超聲診斷的學習方法，掌握規(guī)范化診斷報告的書寫。實驗十二泌尿系統(tǒng)典型病例討論【實驗目的】1.熟悉泌尿系統(tǒng)常見典型病例的臨床特點。2.掌握泌尿系統(tǒng)常見典型病例的超聲影像學圖像特點。3.培養(yǎng)學生主動獲取知識的積極性，培養(yǎng)學生自主實踐、創(chuàng)新的能力，鍛煉學生的語言表達能力。4.引導學生建立臨床超聲診斷思維和習慣。檢驗本系統(tǒng)實踐教學效果。【實驗時數(shù)】2學時。【實驗教具】超聲PACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆?.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，采用PBL（problem-basedlearning）和案例式教學模式進行病例討論課。2.認識圖像，熟悉超聲診斷方法。3.觀察典型病例特點及聲像圖分析的要點①牢記正常泌尿系統(tǒng)超聲表現(xiàn)；②分析異常分析病變的部位、大小、形態(tài)、邊緣、回聲、數(shù)目、與周圍器官及組織的關系等要點；③綜合分析；超聲圖像結合臨床病史；④常見疾病鑒別診斷，排除其他，得出結論。【實驗內容】教師收集四例泌尿系統(tǒng)疾病的典型病例，提供臨床癥狀和體征，相關的實驗室檢查和影像檢查資料。要求學生根據(jù)相關信息進行分析，推理，提出可能的臨床診斷。重點是典型超聲聲像圖的講解。由學生進行分析討論，最后由帶教教師給出確切的臨床診斷。在講解的過程中，引導學生合理分析利用臨床診斷信息，做出正確診斷?！緦嶒灧椒ㄅc步驟】利用教學PACS系統(tǒng)，分三部分進行教學第一部分指導教師通過超聲PACS教學系統(tǒng)平臺指定配有動靜態(tài)聲像圖的泌尿系統(tǒng)四個典型臨床病例為本節(jié)課學習內容，簡要介紹四個病例的臨床資料。第二部分學生分組實踐，每一組討論分析一個病例。①將學生分成四組，每組7～8人。小組分別匯報相關資料包括病史、影像表現(xiàn)等。②選中一小組匯報患者相關信息，其他小組提問，進行討論，然后作出初步診斷、鑒別診斷，之后由其他小組匯報。③教師對每一小組提供資料進行總結，作出最終診斷。第三部分教學信息反饋。教師深入各小組了解知識掌握情況，收集同學反饋意見和建議。實驗十三泌尿系統(tǒng)多媒體圖片閱片考試【實驗要求】1.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，考察學生對泌尿系統(tǒng)常見疾病超聲表現(xiàn)掌握程度及超聲診斷報告書寫情況2.報告書寫要求對疾病嚴謹、科學的、規(guī)范化的描述，尤其是病例聲像圖簡要描述，較為科學的診斷結果?！緦嶒瀮热荨拷處熖峁?0個病例，每個病例均附有相關的臨床身體檢查資料、實驗室檢查資料和其他影像學檢查資料，每個病例要包括為3－5張JPG格式的靜態(tài)聲像圖和1－2段AVI格式動態(tài)影像資料。要求學生結合其他檢查，結合聲像圖特征，給出相應的診斷?！緦嶒灧椒ㄅc步驟】1.將20個病例進行自由組合，每六個病例為一組建立一個考查題庫。2.利用教學PACS系統(tǒng)，給學生制定考題（文件夾）。3.學生在線答題，提交。4.指導教師閱卷評分，考查成績作為實踐考試成績的一部分。實驗十四婦科多媒體圖片閱片【實驗目的】1.熟悉婦科常見病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握子宮肌瘤、子宮腺肌癥、子宮頸癌、子宮內膜增生癥、子宮內膜癌、卵巢囊性腫瘤、卵巢子宮內膜異位囊腫、卵巢畸胎瘤等婦科相關病變的超聲影像學圖像特點。3.掌握婦科相關病變的超聲診斷標準。4.了解相關病變的超聲診斷報告書寫的基本要求，進行相應報告的規(guī)范化書寫?！緦嶒灂r數(shù)】2學時?！緦嶒炓蟆拷處熗ㄟ^多媒體教學系統(tǒng)，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹實用性操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看多媒體及教師操作過程，明確婦科相關病變的超聲影像學特點，熟悉超聲診斷的學習方法，掌握規(guī)范化診斷報告的書寫?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀。實驗十五產科多媒體圖片閱片【實驗目的】1.熟悉產科常見病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握正常產科、異位妊娠、葡萄胎、死胎、胎盤早剝、前置胎盤、臍帶繞頸、兒先天畸形等產科相關病變的超聲影像學圖像特點。3.掌握產科相關病變的超聲診斷標準。4.了解相關病變的超聲診斷報告書寫的基本要求，進行報告的規(guī)范化書寫。【實驗時數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆拷處熗ㄟ^多媒體教學系統(tǒng)，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹實用性操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看多媒體及教師操作過程，明確產科相關病變的超聲影像學特點，熟悉超聲診斷的學習方法，掌握規(guī)范化診斷報告的書寫。實驗十六婦產科典型病例討論【實驗目的】1.熟悉婦產科常見典型病例的臨床特點。2.掌握婦產科常見典型病例的超聲影像學圖像特點。3.培養(yǎng)學生主動獲取知識的積極性，培養(yǎng)學生自主實踐、創(chuàng)新的能力，鍛煉學生的語言表達能力。4.引導學生建立臨床超聲診斷思維和習慣。檢驗本系統(tǒng)實踐教學效果?！緦嶒灂r數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆?.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，采用PBL（problem-basedlearning）教學模式進行病例討論課。2.認識圖像，熟悉超聲診斷方法。3.觀察典型病例特點及聲像圖分析的要點①牢記正常婦產科超聲表現(xiàn)；②分析異常：分析病變的部位、大小、形態(tài)、邊緣、回聲、數(shù)目、與周圍器官及組織的關系等要點；③綜合分析超聲圖像結合臨床病史；④常見疾病鑒別診斷，排除其他，得出結論。【實驗內容】教師收集四例婦產科疾病的典型病例，提供臨床癥狀和體征，相關的實驗室檢查和影像檢查資料。要求學生根據(jù)相關信息進行分析，推理，提出可能的臨床診斷，重點是典型超聲聲像圖的講解。由學生進行分析討論，最后再由帶教教師給出確切的臨床診斷。在講解的過程中，引導學生合理分析利用臨床診斷信息，做出正確診斷?！緦嶒灧椒ㄅc步驟】利用教學PACS系統(tǒng)，分三部分進行教學第一部分指導教師通過超聲PACS教學系統(tǒng)平臺指定配有動靜態(tài)聲像圖的婦產科四個典型臨床病例為本節(jié)課學習內容，簡要介紹四個病例的臨床資料。第二部分生分組實踐每一組討論分析一個病例。①分成四組，每組7～8人。小組分別匯報相關資料（病史、影像表現(xiàn)）。②一小組匯報完畢后，其他小組提問，可討論，可辯論，然后作出初步診斷、鑒別診斷，之后由其他小組匯報。③教師對每一小組提供資料進行總結，作出最終診斷。第三部分教學信息反饋。教師深入各小組了解知識掌握情況，收集同學反饋意見和建議并給與解答。實驗十七婦產科多媒體圖片閱片考試【實驗要求】1.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，考察學生對婦產科常見疾病超聲表現(xiàn)掌握程度及超聲診斷報告書寫情況。2.報告書寫要求對疾病嚴謹、科學的、規(guī)范化的描述，尤其是病例聲像圖簡要描述，較為科學的診斷結果。【實驗內容】教師提供20個病例，每個病例均附有相關的臨床身體檢查資料、實驗室檢查資料和其他影像學檢查資料，每個病例要包括為3～5張JPG格式的靜態(tài)聲像圖和1～2段AVI格式動態(tài)影像資料。要求學生結合其他檢查，結合聲像圖特征，給出相應的診斷。【實驗方法與步驟】1.將20個病例進行自由組合，每六個病例為一組建立一個考查題庫。2.利用教學PACS系統(tǒng)，給學生制定考題（文件夾）。3.學生在線答題，提交。4.指導教師閱卷評分，考查成績作為實踐考試成績的一部分。實驗十八周圍血管、淺表器官多媒體圖片閱片【實驗目的】1.熟悉周圍血管、淺表器官常見病變的病因、病理及臨床特點。2.掌握頸動脈硬化性病變、四肢動脈硬化性病變、鎖骨下動脈盜血綜合征、深靜脈血栓、靜脈瓣功能不全及視網(wǎng)膜脫離、視母細胞瘤、玻璃體積血、脈絡膜黑色素瘤、甲狀腺增生性疾病、甲狀腺炎癥性疾病、甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌、乳腺纖維腺瘤、乳腺癌等相關病變的超聲影像學圖像特點。3.掌握周圍血管、淺表器官相關病變的超聲診斷標準。明確病理改變與影像學表現(xiàn)的內在聯(lián)系，培養(yǎng)正確的診斷思維。4.了解相關病變的超聲診斷報告書寫的基本要求，學習規(guī)范化報告的書寫。【實驗時數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀?！緦嶒炓蟆拷處熗ㄟ^操作超聲診斷儀，講解相關知識重點，結合超聲診斷儀介紹實用性操作方法及注意事項，要求每個學生通過觀看教師操作過程及學生自己操作，明確周圍血管、淺表器官正常超聲影像特點，熟悉超聲診斷的學習方法。實驗十九周圍血管、淺表器官典型病例討論【實驗目的】1.熟悉周圍血管、淺表器官常見典型病例的臨床特點。2.掌握周圍血管、淺表器官常見典型病例的超聲影像學圖像特點。3.培養(yǎng)學生主動獲取知識的積極性，培養(yǎng)學生自主實踐、創(chuàng)新的能力，鍛煉學生的語言表達能力。4.引導學生初步建立臨床超聲診斷思維和習慣。檢驗本系統(tǒng)實踐教學效果。【實驗時數(shù)】2學時?！緦嶒灲叹摺砍昉ACS教學系統(tǒng)、電腦、投影儀。【實驗要求】1.以超聲PACS教學系統(tǒng)為平臺，采用PBL（problem-basedlearning）教學模式進行病例討論課。2.認識圖像，熟悉超聲診斷方法。3.觀察典型病例特