2、教育的和發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)：教育化，全民化，化，多元化，技術(shù)現(xiàn)代化重視教育，以教。5、教育對(duì)發(fā)展的作用：教育對(duì)發(fā)展的促進(jìn)功能（社會(huì)化，個(gè)性化和保存，文化活化功能，文化選擇功能，文化功能，文化交流融合，更新與創(chuàng)造功能）9、素質(zhì)教育實(shí)施的必然：我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要和迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的迫切需要，是迎接21世紀(jì)科技的需要，既是社會(huì)要求，又是教育領(lǐng)域自身的要求。 怎樣實(shí)施素質(zhì)教育：轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，加大教育力度。創(chuàng)新能力是一種智力特征，是一種特征，是一種精神狀態(tài)；創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在；重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng) ，： 教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)（階段：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；知識(shí)；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知 21 教學(xué)結(jié)構(gòu)的組成教師、學(xué)生、、教學(xué)”四要素 23 25 ，： 新型的師生關(guān)系上學(xué)生與教師是的，社會(huì)道德上師生關(guān)系是相： 備課：鉆研（包括課程標(biāo)準(zhǔn)、等資源，了解學(xué)生，制訂教學(xué)進(jìn) 33 教學(xué)評(píng)價(jià)：診斷性，形，總結(jié)性評(píng)價(jià)34 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法：觀察法，測(cè)驗(yàn)法，法，自我評(píng)價(jià)法 怎樣上好一堂課：備課（鉆研，了解學(xué)生，制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。寫出三種計(jì)劃（學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，單元計(jì)劃，計(jì)劃即教案。了解上課基本要求（目標(biāo) 的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而圍繞某一形成的穩(wěn)定而簡(jiǎn)明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論模型及其具體可操作37 39 證；是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的奠基工程和未來(lái)保證。 42 43 德育過(guò)程：從本質(zhì)上說(shuō)是社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范化統(tǒng)一的過(guò)程44 學(xué)生會(huì)活動(dòng)、班工作。47 49 班的職責(zé)：對(duì)全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé) 班的主要工作（常規(guī)工作：了解學(xué)生，研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體（中心環(huán)節(jié))；建立學(xué)生；個(gè)別教育；班會(huì)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；寫 班集體的形成與培養(yǎng)：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的隊(duì)伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)；培養(yǎng)正常的和良好班風(fēng)。 55 班的方式：（、、放任 的發(fā)展上的獨(dú)特功能（加速發(fā)展，即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值，特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能） ；61 表，學(xué)習(xí) 66 師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過(guò)程（專業(yè)化，職業(yè)專業(yè)化 69 （敬業(yè)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握教育理