第一學期小學數學教研組工作總結(201*-201*)第一學期小學數學教研組工作總結(201*-201*)

XXXXXXX學校

小學數學教研組工作總結

(201*----201*第一學期)

一學期來，在街道教研中心的領導下，學校教育處的細心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。我組全體教師以學校提倡的走“內涵式”進展為契機，以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、再次組織教師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間相互關愛、相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學習型的校園文化。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓舞青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面學問。同時為青年教師成長搭建平臺，我組數學教師積極參與校內數學教學觀摩（每周一節(jié)以上），不僅熬煉提升了執(zhí)教者自己，同時也為全組數學教師供應了更多的學習探討溝通的時機，真所謂大家“走進新課程，討論也應用新課程，并伴隨著新課程一起成長！”

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采納多媒體的幫助教學，教師們都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。

二、加強常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學，扎實搞好培優(yōu)輔差工作。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)治理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外

活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，各教師應從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化學問考核：我校結合上級安排，組織各年級每月一考的月考制度，并能仔細做好質量分析；

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師積極參加聽課，并準時寫好聽課反思或評價。5、各備課組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展爭論，在平常布置了科學的、有價值的，表達“新課標”的特點，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創(chuàng)新試卷。

6、本期我組培優(yōu)輔差工作卓有成效，不僅提高了整體教學成績，而且在街道小學五年級數學競賽中再獲佳績。

三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1、學校邀請區(qū)、鎮(zhèn)有關領導、兄弟學校骨干教師為我組數學教師作專題指導講座，爭取結對學校幫扶指導，相互溝通學習。

2、本學期還在開展的試驗課題都取得了不錯的成績，其中中、低年級分別負責的區(qū)級課題已經開題并進入實質討論階段。在大力開展教學研討的過程中，積極組織教師撰寫教研論文。

3、積極開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學討論工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組雙周集中開展了一次大組集中教研備課，單周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，集體備課的科目分別為一年級的《分蘋果》、二年級的《小熊請客》、三年級的《周長》、四年級的《確定位置二》、五年級的《組合圖形的面積》、六年級的《比的應用》等，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能準時寫好聽課評價。

四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下

的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。

2、轉變學生的學習方式。本學期連續(xù)轉變學生單一的承受性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把“要我學”變“我要學”，“我能學”，“我會學”，從而促進學生學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。

3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與討論課改的活動，組內教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)覺和進展學生的多方面特長和潛能，了解學生進展的需求，幫忙學生熟悉自我，建立自信。

教育改革，教學討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

XXX201*年1月4日

下期工作展望：

（1）把兩個區(qū)級課題工作做實做細，牽引全組成員良好學習討論風氣；（2）連續(xù)仔細組織本組教師學習新課程新課標,討論新課程、新教材，

優(yōu)化教學過程，向40分鐘要質量；

（3）積極開展教研活動，提高教研力量。開展備課、上課、評課為主線

的教學討論活動。積極投身教學改革實踐，把教研落實到每堂課中，努力探究，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量；

（4）強化內功，進一步提高教師自身教學水平，充分挖掘利用校內外資

源，全面提高本組教師課件制作水平和課堂教學水平，更好的為教學效勞。

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東官小學數學教研組工作總結

(201*----201*第一學期)

一學期來，在教委的領導下，學校教育處的細心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。我組全體教師以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、再次組織教師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學習型的校園文化。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓舞青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面學問。同時為青年教師成長搭建平臺，我組數學教師積極參與校內數學教學觀摩，不僅熬煉提升了執(zhí)教者自己，同時也為全組數學教師供應了更多的學習探討溝通的時機，真所謂大家“走進新課程，討論也應用新課程，并伴隨著新課程一起成長！”

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采納多媒體的幫助教學，教師們都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。

二、加強常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學，扎實搞好培優(yōu)輔差工作。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)治理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，各教師應從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上好。

2、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。

3、一學期中全組教師積極參加聽課，并準時寫好聽課反思或評價。

4、各備課組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展爭論，在平常布置了科學的、有價值的，

表達“新課標”的特點，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創(chuàng)新試卷。三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1、學校邀鎮(zhèn)有關領導、兄弟學校骨干教師為我組數學教師作專題指導講座，爭取結對學校幫扶指導，相互溝通學習。

2、本學期還在開展的試驗課題都取得了不錯的成績，其中中、低年級分別負責的區(qū)級課題已經開題并進入實質討論階段。在大力開展教學研討的過程中，積極組織教師撰寫教研論文。

3、積極開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學討論工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組雙周集中開展了一次大組集中教研備課，單周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能準時寫好聽課評價。四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。

2、轉變學生的學習方式。本學期連續(xù)轉變學生單一的承受性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把“要我學”變“我要學”，“我能學”，“我會學”，從而促進學生學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。

3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與討論課改的活動，組內教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)覺和