散文的語言教師公開課教案1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。散文的語言教師公開課教案散文的語言教師公開課教案1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。藝苑拾香情韻方鑒賞散文語言的藝術(shù)特色其得于陽與剛之美者,則其文如,如電如長風(fēng)之出谷,如崇山峻崖,如決大川,如奔騏驥。其得于陰與柔之美者,則其文如升初日,如《清風(fēng),如云,如霞,如煙,如幽林曲潤,如淪,如漾,如珠玉之輝,如鴻鵠之鳴而入寥廓。電清·姚鼐Ane有效教學(xué)就是指教學(xué)遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動，故筆者認(rèn)為這里的“有效”，即“有效果”及“有質(zhì)有量”。策略通常是指根據(jù)一定的規(guī)劃、選擇、組合、改變或操作問題的給定條件，以彌補(bǔ)問題初始姿態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差距。筆者認(rèn)為教學(xué)策略就是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)認(rèn)為所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)措施構(gòu)成的綜合方案。它是實(shí)施教學(xué)活動的基本依據(jù)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，其主要作用就是根據(jù)特定的教學(xué)條件和需要，制定出向?qū)W生提供教學(xué)信息、引導(dǎo)其活動的最佳方式、方法和步驟。筆者經(jīng)過多年的一線教學(xué)實(shí)踐、研究，發(fā)現(xiàn)，實(shí)施有效教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行：一、發(fā)揚(yáng)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果興趣是最好的老師，要讓學(xué)生想學(xué)，首先我們得想辦法培養(yǎng)興趣，具體有以下方法：巧設(shè)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣；啟發(fā)思維，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣；拓展知識，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣；精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過各種方法來激發(fā)興趣，以達(dá)到提高教學(xué)效果。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，作為九年級學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這是由于學(xué)生喜歡奇妙的化學(xué)變化，繽紛的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此，可以從化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手，開齊開足化學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的化學(xué)教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)效益化學(xué)情境教學(xué)就是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)設(shè)或制造與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中迅速而準(zhǔn)確地接受新的化學(xué)知識，同時促使學(xué)生的心理機(jī)能和諧全面發(fā)展，達(dá)到在情境中獲得知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一種教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學(xué)情境可以從以下幾個方面進(jìn)行：（1）用形象化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的化學(xué)教學(xué)情境；（2）善于設(shè)置疑問，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的化學(xué)教學(xué)情境；（3）以“情”入景，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的化學(xué)教學(xué)情境。把知識設(shè)計(jì)成優(yōu)化的教學(xué)情境，不僅讓課堂生動有趣，也符合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，更能提供課堂教學(xué)效益。三、同班異質(zhì)分級分組分層，有效提高班集體的總體學(xué)習(xí)質(zhì)量對于不同層次的學(xué)生，我們應(yīng)該做到分級分組分層教學(xué)，針對不同學(xué)生采用不同的形式和方法，找到適合他們的方式方法，不能用一種方法對待所有的學(xué)生，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不能有效地提高總體學(xué)習(xí)質(zhì)量，要讓每位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)有收獲的快樂。四、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益學(xué)習(xí)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要，雖然沒有一種方法適合所有的學(xué)生，但對學(xué)生來說不論方法好壞，適合的就是最好的，但作為教師我們應(yīng)該去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會記憶、學(xué)會摘錄、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生各方面能力得到提高，學(xué)習(xí)效益自然就能提高。五、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果課堂是教學(xué)的主陣地，因此課堂教學(xué)效果的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課堂的結(jié)構(gòu)對于教學(xué)效果也有一定的影響，要想優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，作為教師應(yīng)該做到：（1）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；（2）克服課內(nèi)損失課外補(bǔ)的傾向，減輕學(xué)生課后的沉重負(fù)擔(dān)；（3）合理安排各階段的課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識；（4）精心選擇課堂作用并認(rèn)真指導(dǎo)解題。六、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益在教學(xué)過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助可以直觀、形象、生動地將一些知識呈現(xiàn)出來，在化學(xué)學(xué)科中具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）模擬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，掌握化學(xué)有關(guān)概念；（2）模擬化學(xué)反應(yīng)歷程，掌握化學(xué)反應(yīng)方程式；（3）模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力；（4）運(yùn)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生多維度感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感受到科技的魅力；（5）課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，拓寬學(xué)生知識面。對于初中化學(xué)有效教學(xué)的方法與策略有很多，但是最關(guān)鍵在于要有效地執(zhí)行，只有將這些策略逐一落到實(shí)處，教師的教學(xué)能力才能逐步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也會更加有效。1體育精神概述體育精神的發(fā)展由來已久，從古至今都對人們的生產(chǎn)生活和文化發(fā)展產(chǎn)生了重要的作用，是人類寶貴的財(cái)富。體育精神的內(nèi)容涉及非常廣泛，有愛國主義精神、堅(jiān)韌不拔精神、頑強(qiáng)拼搏精神和積極向上的精神等等。具體主要包括以下幾個方面：1.1積極參與的精神“重要的不是勝利而是參與”，這句經(jīng)典的奧林匹克格言充分詮釋了體育精神的參與精神。初中時期是身體發(fā)育的重要時期，但由于青春期學(xué)生的身體和心理素質(zhì)各不相同，并且具有不穩(wěn)定性。因此在體育教學(xué)過程中應(yīng)該充分灌輸參與精神，積極鼓勵學(xué)生參與到體育運(yùn)動中去，這對于中學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的意義。1.2團(tuán)隊(duì)合作的精神體育精神中的團(tuán)隊(duì)合作精神對于中學(xué)生的成長和生活可謂至關(guān)重要，關(guān)乎他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和協(xié)作能力的形成。體育活動中的很多活動都需要團(tuán)隊(duì)共同去完成，每一個人在活動中的表現(xiàn)都至關(guān)重要。灌輸團(tuán)隊(duì)合作精神不僅僅對于體育活動有著重要的影響，對于日后學(xué)生的生活和工作都非常重要。1.3公平勝負(fù)的精神體育競技是一個激烈競爭的活動，有比賽就會有勝負(fù)，也正是體育勝負(fù)的精神贏得了眾多體育愛好者的熱愛，它給人們帶來心理上的刺激，帶來喜悅，帶來競爭意識。初中生的心理發(fā)展并不成熟，處在一個血?dú)夥絼偟哪挲g，對于勝負(fù)看的非常重，一次體育運(yùn)動的成功或者失敗往往會給他們的心理帶來重大的影響。因此，在體育教學(xué)過程中教師對于學(xué)生勝負(fù)觀念的正確引導(dǎo)非常重要，只有讓學(xué)生正確認(rèn)識體育精神中的勝負(fù)精神才能更好地傳播體育精神，讓體育精神更好地影響學(xué)生。1.4遵守規(guī)則的精神體育運(yùn)動中的規(guī)則是區(qū)分勝負(fù)，公平競爭的基礎(chǔ)，參與體育運(yùn)動必須嚴(yán)格遵守規(guī)則。體育規(guī)則可以根據(jù)不同的環(huán)境和時代背景進(jìn)行修改和修訂，但是一旦確立必須執(zhí)行，這是體育運(yùn)動的保障，是體育精神的體現(xiàn)。灌輸遵守規(guī)則的精神對于培養(yǎng)中學(xué)生的紀(jì)律和誠信非常重要，能夠健全學(xué)生的人格。1.5品質(zhì)和意志的教育品質(zhì)和意志可謂體育精神中的靈魂，無論身體還是精神上有任何問題，只要參加體育活動就一定會靠自己的頑強(qiáng)意志堅(jiān)持到最后。無數(shù)的體育運(yùn)動員用他們的實(shí)際行動驗(yàn)證了這一偉大的體育精神。意志品質(zhì)精神使人奮進(jìn)，對于意志品質(zhì)的挖掘不僅僅能夠提高學(xué)生的體育精神，更能夠鍛煉學(xué)生的意志，建立一種堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。2培養(yǎng)初中生體育精神的意義相比其它文化課程來說，體育課程中體育精神的灌輸能夠起到其他文化課程不能起到的作用，體育精神以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)在中學(xué)生的人格塑造和培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。初中體育課程中體育精神的灌輸能夠給青少年的身心快速發(fā)展一個正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地成長。2.1體育精神的灌輸能夠培養(yǎng)初中生集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識初中的體育課程大多需要團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行，這對于學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)具有重要的意義。學(xué)生在進(jìn)行體育活動的過程中能夠認(rèn)識到合作的重要性，并積極合作，更會增加學(xué)生的集體意識。體育活動或者競賽中的大多數(shù)項(xiàng)目都是團(tuán)體項(xiàng)目，例如：籃球、足球、排球、接力賽等等，這些都不是一個人的努力能夠完成的，需要團(tuán)隊(duì)的通力合作才能完成，學(xué)生在參與此類活動的過程中具有非常強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，為了團(tuán)體的榮譽(yù)會非常努力，這能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體精神。2.2體育精神的灌輸能夠培養(yǎng)初中生的愛國主義精神愛國主義精神教育是中學(xué)生教育過程中必不可少的一點(diǎn)，愛國主義精神能夠提高中學(xué)生的民族號召力和凝聚力。而體育運(yùn)動是一種國家的運(yùn)動、民族的運(yùn)動。2008年北京奧運(yùn)會、2012年倫敦奧運(yùn)會……每一屆奧運(yùn)會、運(yùn)動會中國運(yùn)動健兒在賽場上的表現(xiàn)無不牽動著每一個中國人的心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動能夠增強(qiáng)中學(xué)生的認(rèn)同感，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國意識。2.3體育精神的灌輸能夠培養(yǎng)初中生公平競爭的意識競爭是體育運(yùn)動中必不可少的一點(diǎn)，這也是體育運(yùn)動的突出特點(diǎn)。體育運(yùn)動中的競爭性能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，對于學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和進(jìn)步有非常重要的作用，能夠激勵學(xué)生的潛能。社會的發(fā)展越來越具有競爭性，各個行業(yè)和領(lǐng)域的競爭都是非常激烈的，而初中體育教育中體育精神的灌輸能夠從小培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)意識和競爭意識，樹立學(xué)生的正確的人生價(jià)值觀，激勵學(xué)生更好地發(fā)展自己，從而更能夠適應(yīng)社會的發(fā)展。2.4體育精神的灌輸能夠培養(yǎng)初中生堅(jiān)持（下轉(zhuǎn)第107頁）（上接第100頁）不懈的精神體育運(yùn)動需要學(xué)生付出的汗水和體力是非常大的。這對于培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗精神和堅(jiān)持努力的精神有非常大的作用。例如長跑、攀巖、游泳等都是需要耗費(fèi)大量體力的運(yùn)動，學(xué)生在運(yùn)動的過程中不僅僅能夠鍛煉身體，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈的意志和品質(zhì)。3初中體育教學(xué)中灌輸體育精神的主要途徑3.1在體育精神的灌輸過程中引進(jìn)奧林匹克運(yùn)動精神奧林匹克運(yùn)動精神是體育運(yùn)動與文化的結(jié)合，是一種相互融合了解、平等公平競爭、團(tuán)結(jié)友善、競技向上的精神，對于青年的教育有著非常有利的作用。初中體育教育中體育精神的灌輸可以在體育課中引入奧林匹克運(yùn)動精神，通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生克服困難的能力、積極奮斗的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識，讓學(xué)生學(xué)會奮斗、謙虛、合作、謙讓、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，正確看待自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。奧林匹克精神的引入對于學(xué)生充分了解體育精神的內(nèi)涵非常重要，所以積極引入奧林匹克精神對于體育精神的灌輸有一定的作用。3.2在體育精神的灌輸過程中不斷提高教師綜合素質(zhì)教師是學(xué)生教育中的引導(dǎo)者，教師的素質(zhì)對于學(xué)生的教育和能力的提高起著關(guān)鍵性的作用。在初中體育教學(xué)中建設(shè)一支高效、高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)是灌輸體育精神的關(guān)鍵之處。提高教師的綜合素質(zhì)可以從以下幾個方面做起：首先，經(jīng)常開展體育教師培訓(xùn)活動，教師培訓(xùn)活動的內(nèi)容可以針對教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力。其次，加強(qiáng)各校之間體育教師的交流。學(xué)校與學(xué)校之間可以舉辦教師交流活動，教師可以通過交流活動互相交流彼此的教學(xué)心得以及在教學(xué)中遇到的問題，通過彼此之間的交流提高自身的教學(xué)能力。最后，制定評定標(biāo)準(zhǔn)對教師進(jìn)行考核。制定合理的標(biāo)準(zhǔn)考核體育教師的能力是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師也可以通過考核增強(qiáng)自己的競爭意識，加強(qiáng)優(yōu)勝劣汰的思想觀念。提高體育教師素質(zhì)和能力的提高是體育教學(xué)中體育精神灌輸?shù)闹匾胧?.3在體育精神的灌輸過程中不斷深化改革教學(xué)體制深化教學(xué)體制改革能夠培養(yǎng)中學(xué)生的體育運(yùn)動的主觀能動性。大多數(shù)的學(xué)生是非常喜歡體育運(yùn)動的，但是對于學(xué)校設(shè)置的體育課程卻非常反感，這對于體育教學(xué)和體育精神的灌輸是非常不利的。中學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的機(jī)會大多數(shù)是在學(xué)校的體育課程上，所以，體育課程的設(shè)置對于體育精神的灌輸非常關(guān)鍵。目前，大多數(shù)初中學(xué)校的體育課程設(shè)置比較少，課程形式單一，枯燥無味，所以學(xué)生對于體育課非常反感。在體育精神的灌輸過程中設(shè)置合理的體育課程，深化改革教育體制，從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，能夠不斷促進(jìn)學(xué)生對于體育課的喜歡，加強(qiáng)對于體育精神理解和認(rèn)識。3.4在體育精神的灌輸過程中多舉辦體育競賽體育精神的內(nèi)涵包括競爭意識，舉辦體育競賽能夠提高學(xué)生對于體育的熱愛和體育精神的理解。在體育教學(xué)過程中學(xué)校應(yīng)該多多舉辦體育競賽活動，設(shè)置精品和獎勵制度，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性和主動性，不斷加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作精神、集體意識和集體榮譽(yù)感，只有在實(shí)踐中才能夠讓學(xué)生親身體會到體育精神的內(nèi)涵。4結(jié)束語體育精神是國際主義精神，是初中體育教學(xué)中的核心精神，是影響中學(xué)生身心共同發(fā)展的重要內(nèi)容。在初中體育教學(xué)過程中，學(xué)校和教師都應(yīng)加強(qiáng)對體育精神的重視，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，不斷深化體育精神的內(nèi)涵和意義，促進(jìn)體育精神的發(fā)展和影響。藝苑拾香情韻方鑒賞散文語言的藝術(shù)特色其得于陽與剛之美者,則其文如,如電如長風(fēng)之出谷,如崇山峻崖,如決大川,如奔騏驥。其得于陰與柔之美者,則其文如升初日,如《清風(fēng),如云,如霞,如煙,如幽林曲潤,如淪,如漾,如珠玉之輝,如鴻鵠之鳴而入寥廓。電清·姚鼐Ane冋繞高考核心功能全面深化考試內(nèi)容改革進(jìn)理挑癌樂“語文學(xué)科將論述類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀均設(shè)置為必做題,對不同的思一4維方式和素養(yǎng)構(gòu)成進(jìn)行考查全面覆蓋信息篩選、邏輯分析審美鑒及語言運(yùn)用等能力?！眽赫槠街脸Ｒ娒}常式1、這篇文章在語言上有何特色?(簡析本文的語言特色。)么、某段從語言上看有什么特點(diǎn)請舉例分析。3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)礦4、本文語言很有特色,請結(jié)合文中XX兩處分別學(xué)加以賞析。圖如何鑒賞散文語言表達(dá)藝術(shù)?Ane題目:賞析下列語段語言運(yùn)用上的特點(diǎn)。鑼鼓敲響,間以兩聲喇叭嘶鳴,板胡、二胡和月琴便合奏起來,似無太多特點(diǎn)而當(dāng)另一位抱著月琴的中年漢子開