中小企業(yè)改制上市主要問題-課件PPT（精選）幽默來自智慧，惡語來自無能中小企業(yè)改制上市主要問題-課件PPT（精選）中小企業(yè)改制上市主要問題-課件PPT（精選）幽默來自智慧，惡語來自無能主要內(nèi)容一、資本市場總體概況、基本流程及上市成本二、改制上市中主要問題及其處理三、上市失敗案例分析四、改制上市中財(cái)稅處理實(shí)例分析五、企業(yè)改制上市的幾點(diǎn)建議生物學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展與人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動密切相連。廣大農(nóng)村距離自然最近，也是最有利的生物教學(xué)點(diǎn)，農(nóng)村學(xué)校既有天然的自然資源，生物資源也很豐富，許多實(shí)驗(yàn)材料可以就此取材。然而，事實(shí)上，農(nóng)村的生物教學(xué)并不盡人意。《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，農(nóng)村的生物教學(xué)應(yīng)該以課堂為載體，將初中生物教學(xué)與農(nóng)村的生產(chǎn)生活實(shí)際結(jié)合起來，在教學(xué)中要貫徹“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系的教學(xué)理念”。本文研究了當(dāng)下農(nóng)村生物教學(xué)的現(xiàn)狀并分析其原因，提出了改進(jìn)的建議。一、農(nóng)村初中生物教學(xué)現(xiàn)狀首先，初中生物學(xué)科不受重視。相對于城市來說，農(nóng)村處于國家政策的偏僻范圍，各種監(jiān)管不力，加上中考指揮棒的影響，致使初中生物學(xué)科普遍不受重視。農(nóng)村的教育觀念相對滯后，教育領(lǐng)導(dǎo)受限于各種條件，僅僅把素質(zhì)教育停留在口頭上。在這樣的背景下，很多學(xué)校壓縮生物課時，致使教師放快教學(xué)進(jìn)度。教師為了盡快完成生物教學(xué)，還往往刪減內(nèi)容。這都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。其次，實(shí)驗(yàn)器材和配套設(shè)施不到位。在“普九”驗(yàn)收的時候，政府為各級學(xué)校都按照標(biāo)準(zhǔn)配備了各種實(shí)驗(yàn)器材和配套設(shè)施，各個學(xué)校也按照要求制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)要求和規(guī)范制度，并指定專人負(fù)責(zé)。但問題是要求和制度往往成為一紙空文，流于形式。教師很少帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，偶爾的實(shí)驗(yàn)也往往是簡單不會產(chǎn)生消耗的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)校沒有足夠的后續(xù)資金，實(shí)驗(yàn)所帶來的藥品消耗和器材損耗都不能得到及時的補(bǔ)充和修理，更別說購買新的實(shí)驗(yàn)器材了。這些器材往往被鎖進(jìn)一個專門的教室，一放多年，成了真正的“不動產(chǎn)”。這不僅是對生物課的不尊重，也是對國家財(cái)力的極大浪費(fèi)，是很令人痛心的事。再次，師資力量薄弱。很多沒有開設(shè)生物課的學(xué)校根本就沒有專業(yè)的生物教師，那些開設(shè)了生物課的學(xué)校的生物教師也往往是由其他學(xué)科“轉(zhuǎn)業(yè)”的。農(nóng)村學(xué)校待遇低，發(fā)展空間小，所以應(yīng)聘到農(nóng)村專業(yè)的生物教師很少，即使有專業(yè)的生物教師，也往往受環(huán)境的影響，不能把生物學(xué)科的魅力展現(xiàn)出來。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃。農(nóng)村的孩子從小生長于鄉(xiāng)村，對自然里的各種生物有著天然的親近感，他們在開始的時候?qū)ι镎n很感興趣，然而，由于學(xué)校不能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待生物學(xué)科，很多教師照本宣科，根本就沒有生動的講解，不僅書本上的生動事例不能很好地展現(xiàn)給學(xué)生，就連動手動腦的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也接觸很少，以至于學(xué)生對生物學(xué)科的興趣越來越低，甚至厭煩起來。二、提高農(nóng)村生物教學(xué)質(zhì)量的建議上文所說的是很普遍的現(xiàn)象，很長一段時間以來在很廣泛的教學(xué)區(qū)都存在這樣的情況。有鑒于此，我省部分地區(qū)把生物學(xué)科規(guī)定為結(jié)業(yè)考試科目，但很多地方走過場，缺乏必要的監(jiān)督。在確定為中考考試內(nèi)容后，這些現(xiàn)象才得到了根本性的改觀，學(xué)校開始重視生物學(xué)科，專業(yè)的生物教師也緊張起來，生物在學(xué)生們心中的地位也發(fā)生了很大改變。但這些改變并沒有從根本上提升初中生物教學(xué)效率。那么，如何改變這一現(xiàn)狀呢？首先，要對生物學(xué)科有一個科學(xué)的認(rèn)識。生物是一門基礎(chǔ)學(xué)科，源自于人類的衣食住行，是一門直接服務(wù)民生的科學(xué)，幾乎和每一個人都息息相關(guān)。如今，生物學(xué)轉(zhuǎn)基因技術(shù)正在使我國的農(nóng)業(yè)發(fā)生著巨大變化，深深地影響著我們的飯桌。從國家的層面講，生物工程技術(shù)是一門舉足輕重的先進(jìn)科技，其重要地位不言而喻。生物科技是整個國民經(jīng)濟(jì)的脊梁，生物學(xué)科可以幫助我們建設(shè)生態(tài)宜居村莊，可以幫助我們興農(nóng)致富。其次，調(diào)動生物教師的教學(xué)熱情。很多生物教師因?yàn)閷W(xué)校和自身的不重視，缺少教學(xué)的積極性，在長期的壓抑環(huán)境中形成了一種學(xué)科的自卑。作為專業(yè)的生物教師，要充分認(rèn)識到自己的價(jià)值，應(yīng)該熱愛自己的工作，努力宣傳生物學(xué)科的重要意義，認(rèn)真研究新課程理念，關(guān)注最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，通過生動切實(shí)的實(shí)例進(jìn)行授課，充分利用農(nóng)村廣大的生物資源，采取靈活多變、能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣。再次，加強(qiáng)生物學(xué)科的宣傳。目前，我們國家仍然是一個農(nóng)業(yè)大國，擁有眾多的人口和廣袤的土地，要解決十幾億人口的衣食住行是離不開生物科技的。但很多人對于生物技術(shù)并不熟知，關(guān)注度也不高，生物學(xué)科在我國的基礎(chǔ)教育中沒有得到應(yīng)該有的重視。但在比較偏遠(yuǎn)和落后的鄉(xiāng)村，人們?nèi)匀粚τ谏锟萍既狈Ρ匾牧私夂驼J(rèn)識，以為生物就是學(xué)習(xí)植物和動物，沒有什么好學(xué)的，也沒有什么前途。所以，這就需要廣大的生物教師多開展對于生物學(xué)科的講座，使學(xué)生及廣大的農(nóng)村群眾懂得生物學(xué)科的重要性，幫助他們樹立高遠(yuǎn)的志向。作為農(nóng)村生物教學(xué)工作者，我們一定要清楚地認(rèn)識到生物教學(xué)中的問題，并不斷地采取一系列行之有效的措施，使生物課程得到應(yīng)有的重視，進(jìn)而受到學(xué)生的喜愛，使生物學(xué)科發(fā)揮其重要作用。初中體育課堂教學(xué)中常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不大愿意上，甚至想逃課，究其原因，是我們的老師對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)不夠重視，上課的技能和水平還有待于提高，特別是課堂的優(yōu)化導(dǎo)入還存在不少問題。一、體育課堂教學(xué)優(yōu)化導(dǎo)入的基本原則1.必要性原則課堂教學(xué)導(dǎo)入，一定要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要硬加上去，不要使導(dǎo)語游離于教學(xué)內(nèi)容之外。2.科學(xué)性原則導(dǎo)語設(shè)計(jì)要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，有的是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分；有的是教學(xué)內(nèi)容的必要補(bǔ)充；還有的雖然從內(nèi)容上看關(guān)系不大，但它能激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，對于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是一個有機(jī)的組成部分。3.適應(yīng)性原則學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)內(nèi)容的好壞，要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)來體現(xiàn)。因而導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要照顧到學(xué)生的年齡、性別、心理特征。[1]4.多樣化原則開頭導(dǎo)入的方式很多，設(shè)計(jì)導(dǎo)語時要注意配合交叉運(yùn)用。不能每一堂課都用一種模式的導(dǎo)語，否則就起不到激發(fā)學(xué)生興趣，引人入勝的作用。二、體育課堂教學(xué)優(yōu)化導(dǎo)入的類型1.介紹式導(dǎo)入主要指教師用語言、文字或借用各種視聽媒介，向?qū)W生介紹、展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些信息，或設(shè)置一些教學(xué)情境，以加深學(xué)生的印象或引起學(xué)生的重視。2.提問式導(dǎo)入這種導(dǎo)入中的提問一般有兩類。一類是復(fù)習(xí)提問，目的是承上啟下。這種從舊知識中獲得對新知識的預(yù)測，想象，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。另一類則是采用與本課內(nèi)容密切相關(guān)的生產(chǎn)、生活素材，設(shè)計(jì)幾個問題，然后再巧妙地導(dǎo)入正題。3.情景式導(dǎo)入這種導(dǎo)入突出了體育學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢，可以較好地激發(fā)學(xué)生興趣這種方法宜在低年級教學(xué)中采用。通過具有一定故事情節(jié)的游戲，學(xué)生在表演中扮演和模仿某種角色，通過表情動作來表達(dá)心靈情感。如在“歡樂的動物園”的游戲中，有的學(xué)生模仿大象，有的模仿猴子，有的模仿小兔子等，學(xué)生通過形象的動作反映出各種動物的運(yùn)動特征，新穎活潑，趣味橫生。如在進(jìn)行前滾翻教學(xué)時，教師利用集合要求學(xué)生快速，學(xué)生在集合過程中，有一個同學(xué)快速做了一個魚躍前滾翻動作，有一個同學(xué)做了一個前滾翻動作，還有一個同學(xué)來不及做動作而摔了一蛟。這種一個有自我保護(hù)意識，一個無自我保護(hù)意識的情景，讓學(xué)生明白這節(jié)課我們學(xué)習(xí)前滾翻的目的是加強(qiáng)自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的身體健康，防止傷害事故的發(fā)生。從而教師導(dǎo)人了正題，激發(fā)學(xué)生的興趣。4.呈現(xiàn)式導(dǎo)入這種導(dǎo)入常用于一些對學(xué)生來說較為簡單的教學(xué)內(nèi)容，教師用簡潔的語言直接切入主題。這樣單刀直入使學(xué)生很快調(diào)動自己原有的儲備知識，進(jìn)行思考，顯得簡捷，干脆。教學(xué)直奔主題，例如：進(jìn)行跳高之前說：“同學(xué)們！今天我們來練習(xí)‘跨越式跳高’的過竿動作（以下略）。”三、體育課堂教學(xué)優(yōu)化導(dǎo)入存在的問題1.課前準(zhǔn)備欠充分，削弱導(dǎo)入效能物質(zhì)上的準(zhǔn)備不足。如上課鈴響后，再指揮學(xué)生整隊(duì)，或派遣學(xué)生去取體育器材等，既浪費(fèi)時間，又造成了不必要的干擾；知識上的準(zhǔn)備不足。有些教師由于種種原因，沒有很好地備課，上課后首先就讓學(xué)生練習(xí)，既沒有問題設(shè)計(jì)也沒有自學(xué)要求，這種放任自流型的教學(xué)導(dǎo)入，常常導(dǎo)致學(xué)生在這段時間里從事別的活動，學(xué)習(xí)就顯得無計(jì)劃，無次序，學(xué)習(xí)效率也低；狀態(tài)上的準(zhǔn)備不足。教師遇到了不愉快的事情，并將情緒帶入了課堂，使學(xué)生受到了影響。從教育心理學(xué)的角度看，此時教師與學(xué)生就很難處于能夠互相感知和理解的心理相容狀態(tài)，這樣的結(jié)果，就可能直接導(dǎo)致師生雙向溝通的渠道受阻。2.過于平鋪直敘，缺乏趣味新奇一種情況是教師在導(dǎo)入中安排的內(nèi)容比較平談，無法激起學(xué)生的好奇心。另一種情況則是由于教師的語言（包括形體語言）缺乏激情，令人昏昏欲睡。3.批評代替導(dǎo)入，打擊學(xué)生積極性走到隊(duì)列前就抱怨學(xué)生站隊(duì)不齊，速度不快，不安靜，講話現(xiàn)象嚴(yán)重，如果此時某一學(xué)生講話或與別的同學(xué)打打鬧鬧，推推撞撞。則開始批判甚至訓(xùn)斥。由于學(xué)生偶爾不守秩序，就嘮嘮叨叨、長篇大論的訓(xùn)話，耗掉整節(jié)課的時間；或采用嚴(yán)厲的體罰營造安靜服從的課堂秩序，使學(xué)生感到緊張害怕，類似這些做法都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)或身心發(fā)展。[2]四、體育課堂教學(xué)優(yōu)化導(dǎo)入改進(jìn)的策略針對目前體育課導(dǎo)入教學(xué)中存在的問題，以下幾點(diǎn)建議值得參考。1.課前必須作好充分的準(zhǔn)備課前認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生、備場地、備器材），認(rèn)真設(shè)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)課的組織，設(shè)計(jì)課的要求等等。2.導(dǎo)入要講求針對性和靈活性導(dǎo)入要有針對性，具有較強(qiáng)針對性的導(dǎo)入，將會對相關(guān)課題的教學(xué)產(chǎn)生好的效果。導(dǎo)入要有靈活性，靈活性是指導(dǎo)入的形式不可一成不變，而是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的導(dǎo)入方法。靈活的方法能使導(dǎo)入有效，從而發(fā)揮其真正的作用，而不應(yīng)顯得生硬、僵化，甚至成為一節(jié)課的累贅。3.導(dǎo)入必須符合學(xué)生的心理特點(diǎn)初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，凡是奇異、鮮艷、活動變化的事物都能引起他們強(qiáng)烈的探究心理。他們不喜歡單調(diào)、平鋪直敘的講課，厭倦成人化，一般化的教育活動。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)如果能注意到這一特點(diǎn)，在導(dǎo)入中利用各種鮮活的語言文字，或生動有趣的問題引發(fā)懸念，并能利用懸念把學(xué)生的好奇心及時轉(zhuǎn)化為探究的興趣，就會使導(dǎo)入起到最大的作用。導(dǎo)入就其自身的教學(xué)目標(biāo)而言，就是集中學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，繼而使其成為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以。導(dǎo)入設(shè)計(jì)就必須符合學(xué)生的心理特征。主要內(nèi)容一、資本市場總體概況、基本流程及上市成本二、改制上市中主要問題及其處理三、上市失敗案例分析四、改制上市中財(cái)稅處理實(shí)例分析五、企業(yè)改制上市的幾點(diǎn)建議資本市場總體概況、基本流程及上市成本3()資本市場總體概況多層次資本市場體系的重要組成部分主板市場打造深市藍(lán)籌股市場1990年12月1日設(shè)立中小板市場中小企業(yè)“隱形冠軍”的搖籃2004年5月17日設(shè)立創(chuàng)業(yè)板市場創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的“發(fā)動機(jī)”2009年3月31日創(chuàng)業(yè)板|PO暫行辦法公布股份報(bào)價(jià)轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)上市資源“孵化器”與“蓄水池206年1月試點(diǎn)2、中小板與創(chuàng)業(yè)板概況(2010年7月2日)指標(biāo)中小板創(chuàng)業(yè)板上市公司(家)43790總市值(億元)20,373.623,334.46流通市值(億元)8.329.16758.94平均市盈率(倍)39.0255.65成交金額(億元)226.8545.69口中小板與創(chuàng)業(yè)板主要指標(biāo)要求創(chuàng)業(yè)板發(fā)行上市條件中小企業(yè)板發(fā)行上市條件標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)最近兩年連續(xù)盈利且凈最近一年盈利,且凈利凈利潤最近三年為正且累計(jì)超過利潤利潤累計(jì)不低于1000萬元,且持續(xù)增長潤不少于500萬元3000萬元最近一年?duì)I業(yè)收入不低最近三年?duì)I業(yè)收入累計(jì)超過3億元營業(yè)收入或現(xiàn)金流于5000萬元,且最近兩年?duì)I業(yè)收入增長不低于或最近三年經(jīng)營現(xiàn)金流量凈額累計(jì)超過5000萬元發(fā)行后股本發(fā)行后總股本不低于3000萬股發(fā)行后總股本不低于5000萬股3、中小企業(yè)板基本情況(2010.72)指標(biāo)數(shù)值上市數(shù)(家)395總市值(萬億元)2.04平均市盈率44.18日均換手率4.16首發(fā)總籌資額(億元)1955平均籌資額(億元)95(本年8.21)首發(fā)平均市盈率33.03中小企業(yè)板行業(yè)分布(2010.72)類別行業(yè)家數(shù)類別行業(yè)家數(shù)農(nóng)林牧漁7造紙印刷匚采掘業(yè)5石化塑膠59運(yùn)輸倉儲4電子41信息技術(shù)45金屬非金屬44批發(fā)零售11機(jī)械設(shè)備非制造業(yè)社會服務(wù)13制造業(yè)□醫(yī)藥生物(19家)傳播文化2(38家)其他制造業(yè)