幼兒園中班教案《項鏈》含反思一、教學目標1.認知目標：（1）理解故事情節(jié)，了解故事中人物的性格特點；（2）能夠用圖片和口頭描述故事情節(jié)，讓別人聽懂；（3）學習和把握一些顏色和形狀的名稱，能夠用語言表達本身的想法和觀點。2.情感目標：（1）培育幼兒積極與人合作的意識和行動；（2）激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心地向本身的同伴贈送禮物，培育共享的習慣；（3）激發(fā)幼兒酷愛美麗的物品的感情，引導幼兒在這樣的情感中感受顏色、形狀、形象等。3.技能目標：（1）感知并認得顏色和形狀；（2）聽懂、仿照、表達簡單的語言；（3）感知、理解、“讀圖”本領的訓練；（4）放松肢體，改善筋骨。二、教學內(nèi)容《項鏈》是一篇人物描寫故事。故事中敘述了一個女孩子得到了一條項鏈，胸前掛著的是一個粉紅的玻璃石頭，很美麗。故事的主角一直希望本身也能夠擁有這條項鏈，于是她開始布置禮物交換的計劃。在想到送給項鏈女孩的禮物時，她回憶起曾經(jīng)遇見的一個小老板，那里的寶石非常美麗，這引起了她的愛好，于是她跑到了那個小店，選擇了一塊非常美麗的玻璃石頭作為禮物，送給項鏈女孩。而當項鏈女孩得到禮物后，起初她表現(xiàn)得非常高興，但不久她就向別人炫耀本身的玻璃石頭，對那個送來禮物的小姑娘卻毫不掛念。到底小姑娘會怎么樣解決這個問題呢？三、教學過程1.導入（1）激勵幼兒表現(xiàn)出本身看到的顏色和形狀，包括班級里時常顯現(xiàn)的顏色和形狀，比如紅色、綠色、藍色、正方形、三角形、圓形等等，并激勵他們用語言描述它們的形狀和顏色。2.呈現(xiàn)（1）敘述故事的情節(jié)，通過圖片或者故事卡片形式呈現(xiàn)，讓幼兒可以“讀圖”，強化幼兒對故事的理解和記憶力。3.感悟（1）讓幼兒談談對故事人物的認得。比如，小姑娘喜愛項鏈，努力探求美麗，不斷努力去完成本身的理想；而項鏈女孩雖然擁有最初小姑娘理想擁有的項鏈，但她卻不曾知道獻給本身這份禮物是來自于一個年齡還很小的小姑娘，這說明白她對小姑娘并不夠掛念。（2）激勵對故事中顯現(xiàn)的物品進行探究和總結，其中包括敘述物品的顏色、形狀、材質(zhì)和用途等內(nèi)容。4.游戲和活動（1）如何共享？用游戲形式進行互動、討論和交流?？梢栽谟螒蚶镌O計各種場景，以幫忙幼兒把握共享的技能和技巧，如可以設計一個一起玩轉(zhuǎn)顏色魔方的游戲，寶貝們都有一個拼圖，互換拼圖，把拼出的寶貝共享給身邊的伙伴們，讓孩子們感受到與人共享的歡樂。（2）通過參加體育舞蹈活動來放松肌肉、加強心肺功能，在活動中加入顏色概念、形狀概念課程內(nèi)容，保持幼兒愉悅的心情。5.總結（1）激勵幼兒共享本身所收到過的過和送出過的禮物，共享本身感受最深的一次共享經(jīng)過，并引導幼兒在共享禮物的同時也要多掛念別人，這既是對別人的掛念和體諒，同時也是對本身的一種修煉。6.反思（1）老師在教學過程中應更多地考慮到幼兒的特點，合理設計課程內(nèi)容和教學方式，并深入了解幼兒的想法和需求，幫忙他們從故事中發(fā)覺更多的內(nèi)涵和思考。（2）老師需要積極引導幼兒做好發(fā)言準備，認真傾聽、認真察看幼兒的表達，假如幼兒在表述方面存在困難，老師應當適當?shù)貛兔λ麄冞M行整理和規(guī)范，不要讓任何一個孩子被邊緣化。（3）在游戲和活動中，由于孩子們的小手難免會誤碰撞到他人的拓片，老師需要隨時予以引導，引導孩子們學會致歉和相互諒解，提高其合作意識和勇氣。四、教學評價以上教案針對幼兒園中班，從顏色和形狀等概念啟程，寓教于樂地敘述了《項鏈》故事，并加入了游戲、互動和體育活動等環(huán)節(jié)，讓幼兒在這樣的活動中感受到共享的價值和歡樂，強化幼兒顏色、形狀等概念的認知本領，讓幼兒在歡樂和輕松的狀態(tài)下，有效地實現(xiàn)了學業(yè)和