第6頁共6頁幼兒園中班?社會領域活?動方案格式?版活動目?標:1.?懂得借別人?的東西要愛?護,并能按?時歸還。?2.能使用?借書和還書?時的禮貌用?語。3.?積極參與活?動,大膽表?達自己的想?法?；顒?準備:1?.圖片。?2.故事P?PT活動過?程:(一?)啟發(fā)談話?,引起興趣?。教師:?明明買了一?本故事書,?丁丁想借來?看。丁丁該?怎么做呢??(二)看?圖書,了解?故事內容。?(1)教?師示圖1教?師:丁丁向?明明借書時?是怎么說的??(明明,?這本新書借?給我看看好?嗎?)(2?)教師示圖?1教師:他?在干什么??(把借來的?書包上封面?。)為什么?要包上封面?呢?(3?)教師示圖?1教師:丁?丁看書時怎?么樣?(丁?丁看得很認?真,也很小?心,不把書?弄臟。)(?4)教師示?圖1教師:?丁丁還書時?會說些什么??(明明,?這本書我看?完了,現(xiàn)在?還給你。謝?謝!)明明?怎樣說?(?不用謝。)?(二)情境?表演,鞏固?經(jīng)驗。1?.自由組合?,表演"借?書"。_?___個別?表演,師生?評價。3?.遷徙訓練?,可表演借?鉛筆、借橡?皮等,練習?借和還時的?言行。(?三)師生總?結,提升情?感。1.?教師:你喜?歡丁丁的哪?些地方??2.師生針?對班級實際?,對幼兒進?行表揚和鼓?勵。3.?教師小結:?借了東西要?愛護,要及?時歸還。借?和還的時候?要使用禮貌?用語。(?四)欣賞故?事:《宋濂?借書》,懂?得"借人物?及時還后有?急借不難"?的道理。?教師:為什?么主人同意?宋濂隨時來?借書呢??教師小結:?這個故事告?訴我們,借?別人的東西?不僅要有禮?貌,還要講?信用,要及?時歸還給別?人,今后再?問別人借,?就不難了。?活動延伸?:日常生?活:在日常?生活中培養(yǎng)?孩子借別人?東西時有禮?貌,并且及?時歸還。?附故事:?宋濂借書明?朝有一位叫?宋濂的人,?家里很窮,?根本買不起?書。宋濂為?了學習知識?,常常借書?讀。許多富?有的人家藏?書很多,但?是都不愿意?借給他。有?一次,宋濂?又到一家富?戶借書看,?這家人不愿?意借給他,?所以借的時?候講明十天?之內要還回?來,可十天?根本就讀不?完那本書。?到了第十天?早晨,天下?著大雪,那?家人以為宋?濂不會來還?書了,可是?宋濂卻冒雪?把書送了回?來。主人很?感動,他告?訴宋濂以后?可以隨時來?看書,不再?給他限定借?書時間了。?幼兒園中?班社會領域?活動方案格?式版（二）?目標：?1、初步懂?得身體的冷?熱與穿脫衣?的關系,并?知道及時穿?脫衣服能預?防感冒生病?這一基本衛(wèi)?生常識。?2、活動中?,能根據(jù)身?體的冷熱及?時地穿脫衣?服,提高生?活能力。?準備：兒?歌《穿穿脫?脫》過程?：一、感?知討論1?、通過感知?討論,讓幼?兒直觀形象?地理解,如?何要根據(jù)冷?熱,及時穿?脫衣服。全?體看圖討論?,提問：圖?片上小朋友?為何生病??為什么出汗?會受涼感冒??怎樣才能?不受涼?感?冒是人體健?康有哪些危?害?2、?提供一下、?濕小毛巾,?分別讓每個?幼兒放在手?比如背上比?較,感受一?下,從而知?道出汗會使?內衣濕透受?涼。二、?實踐操作?1、在活動?中,教師要?注意觀察幼?兒的活動量?,適時提醒?幼兒及時地?穿脫衣服。?特別是體弱?幼兒和能力?較差的幼兒?。讓幼兒知?道活動中,?微出汗了即?要脫衣服。?如穿著過多?,再熱再脫?。另外,活?動結束后,?也要馬上穿?衣服,以免?受涼。2?、學兒歌?三、強化鞏?固1、可?以請一些能?力強的幼兒?,在活動中?幫助教師提?醒同伴及時?穿脫衣服,?逐步影響到?更多的幼兒?、甚至是每?一個幼兒都?能互相提醒?同伴。如看?見同伴活動?時出汗了或?沒有脫掉衣?服,會及時?的提個醒：?“你冷了沒?有呀?”?2、在日后?的教育活動?中,也要不?斷提醒幼兒?及時穿脫衣?服,鞏固這?一生活習慣?,形成自我?保健的初潛?意識。幼?兒園中班社?會領域活動?方案格式版?（三）【?活動目標】?1.借助?視頻中米卡?和妞妞的故?事，讓幼兒?懂得遇到困?難時不害怕?，開動腦筋?不放棄，告?訴自己并相?信自己一定?行。2.?在活動中體?驗自信的力?量，鼓勵幼?兒在生活中?勇敢面對困?難，積極地?想辦法去解?決困難獲取?成功?！?活動準備】?“相信自?己我能行”?故事視頻、?“相信自己?”歌曲、小?鏡子?！?活動過程】?一、直接?引入，觀看?視頻“相信?自己我能行?”第一部分?。討論：?小動物學校?里小動物都?畫了自己喜?歡的東西，?小鹿老師夸?獎大家都畫?得很棒。可?是小熊米卡?怎么啦?為?什么米卡不?開心呢?后?來米卡成功?的畫好了小?飛機了嗎??他的表情是?怎么樣的??如果你是米?卡，你也不?會畫飛機的?翅膀，你會?怎么辦??二、以“戰(zhàn)?勝困難的魔?法歌”激發(fā)?幼兒欣賞視?頻中歌曲的?興趣，鼓勵?幼兒大膽跟?唱。三、?觀看視頻“?相信自己我?能行”第二?部分。討?論：小動物?們在玩羊角?球，小兔子?妞妞為什么?不敢參加??你愿意幫助?小兔子勇敢?地參加嗎??小熊米卡和?小鹿老師怎?么幫助小兔?子的?小兔?子能勇敢地?玩羊角球了?嗎?為什么??四、幼?兒牽手圍成?圓圈齊唱“?魔法歌”。?討論：在生?活中遇到困?難應該怎么?辦?感受自?信的力量。?六、討論?：有什么奇?妙的方法怎?樣讓自己變?得自信?幼?兒每人一面?“魔鏡”，?用最自信的?笑容，用最?洪亮的聲音?，說出“我?是最棒的，?我能行”。?幼兒自由結?伴向同伴說?出“我是最?棒的，我能?行”。七?、“自信寶?貝”自由結?伴魔法秀：?遇到困難不?害怕，告訴?自己我能行?。開動腦筋?不放棄，相?信自己一定?行。遇到困?難不害怕，?告訴自己我?能行，勇敢?嘗試不放棄?，相信自己?一定行。我?是自信寶貝?，耶!八?、播放樂曲?：相信自己?，幼兒自由?結伴舞蹈，?結束活動。?【活動反?思】自信?是成功的基?石，是一個?人對自身力?量的認識和?充分估計，?是一種良好?的心理品質?。幼兒自信?心是兒童社?會性發(fā)展的?一個重要方?面，能有效?促進幼兒認?知的發(fā)展、?良好個性品?質的形成。?《指南》社?會領域的目?標3：具有?自尊、自信?、自主的表?現(xiàn)，___?_歲典型表?現(xiàn)：自己的?事情盡量自?己做，敢于?嘗試有一定?難度的活動?和任務。_?___歲典?型表現(xiàn)：遇?到困難能夠?堅持而不輕?易求助。此?次活動通過?視頻中米卡?和妞妞的故?事，讓幼兒?懂得遇到困?難時不害怕?，開動腦筋?不放棄，告?訴自己并相?信自己一定?行。并通過?活動體驗自?信的力量，?鼓勵幼兒在?生活中勇敢?面對困難，?積極地想辦?法去解決困?難獲取成功??；顒油?過兩個視頻?片段讓幼兒?體驗小動物?在遇到困難?時如何面對?并最終克服?困難取得成?功，在兩個?視頻片段中?，沒有讓幼?兒回憶自己?遇到困難的?場景而是將?故事情景拋?向幼兒“如?果你是小米?卡，你也不?會畫飛機翅?膀，你會怎?么辦?”“?你愿意幫助?小兔子妞妞?勇敢地玩羊?角球嗎?”?，并通過朗?朗上口的魔?法歌曲正面?引導幼兒如?何面對困難?，收獲自信?。通過用最?燦爛的笑容?和最宏亮的?聲音對著“?魔鏡”說出?“我是最棒?的，相信自?己我能行”?，用最簡單?最直接的方?法幫助幼兒?樹立自信心?。通過前面?的鋪墊，幼?兒自由結伴?開展魔法秀?將活動推向?了高潮，最?后通過一個?歡快的歌曲?“相信自己?”結束活動?，讓自信這?一主題貫穿?整個活動，?讓幼兒成長?為自信滿滿?、陽光燦爛?的自信寶貝?。在活動