第4頁共4頁2023小?學語文教學?工作計劃參?考范本一?、指導思想?三、學生?情況分析?三、教材分?析本冊教?科書構(gòu)建了?開放的、富?有活力的教?材體系，倡?導自主、合?作、探究的?學習方式，?著眼于全面?提高學生的?語文素養(yǎng)和?實踐能力，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神，促進學?生的全面發(fā)?展。全冊課?文共三十四?篇，設計了?八個專題，?圍繞專題以?整合的方式?組織了八組?教材內(nèi)容。?四、教材?的重點和難?點分析本?冊教材從內(nèi)?容上看，主?要任務是識?字、寫字和?課文的閱讀?。從學生的?長遠發(fā)展來?看，詞語的?積累運用、?口語表達能?力的培養(yǎng)、?引導學生發(fā)?現(xiàn)、探究、?解決問題也?是教學重點?。難點是識?字、寫字和?課文的朗讀?以及簡單的?寫話能力培?養(yǎng)。五、?本學期教學?工作的主要?目標1、?培養(yǎng)良好的?書寫習慣和?學習興趣，?培養(yǎng)認真的?學習態(tài)度。?2、復習?鞏固漢語拼?音，能借助?漢語拼音識?字、正音。?3、對寫?作有興趣。?在寫作中樂?于運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?4、認識?____個?漢字,會寫?____個?生字。認識?的字能讀準?字音，結(jié)合?詞句了解意?思，不作字?形分析，不?要求書寫。?要求會寫的?字能讀準字?音，認清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習在?口頭和書面?表達中運用?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成學生良好?的寫字習慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。5、?會使用音序?查字法、部?首查字法，?培養(yǎng)獨立識?字的能力。?6、喜歡?閱讀，對閱?讀有興趣。?學習用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?8、能聯(lián)?系上下文和?生活實際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動積累詞?語。9、?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成愛護?圖書的習慣?。10、?認識課文中?出現(xiàn)的常用?標點符號。?學習使用句?號、問號和?嘆號。六?、教學措施?1、加強?與生活實際?聯(lián)系，尋取?生活的資源?進行教學，?使學習更貼?近學生的生?活實際。?2、加強業(yè)?務、理論學?習，提高自?身素質(zhì)、授?課能力。?3、加強學?生學習習慣?的培養(yǎng)，主?要培養(yǎng)學生?的書寫，認?真看書的習?慣。同時注?意學習態(tài)度?的培養(yǎng)。?4、加強直?觀教學，利?用教具、學?具，增強學?生操作、觀?察，調(diào)動多?種感官進行?學習。5?、加強多媒?體教學，培?養(yǎng)學生的學?習興趣。?想要快速提?高學生的語?文寫作能力?和表達能力?不是一天兩?天的事情，?這是需要長?時間不斷的?進步，將他?們的基礎打?好了，就是?夯實基礎，?在堅實基礎?上加深學習?，這是很好?的情況，可?以使各方面?的成績得到?提高。2?023小學?語文教學工?作計劃參考?范本（二）?一、學生?現(xiàn)狀分析?三年級五班?共有學生_?___名，?其中男生_?___名，?女生___?_名。從整?體看，本班?屬于前面優(yōu)?等生人數(shù)少?，后面后進?生較多這種?情況。優(yōu)等?生能要求上?進，在課堂?上認真聽講?，養(yǎng)成了主?動閱讀的好?習慣，并有?一定的語文?素養(yǎng)，發(fā)展?也比較全面?。后進生?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣，不能自?覺做好上課?準備，不能?積極完成老?師布置的作?業(yè)，上課聽?講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀?時間少，課?外積累欠缺?。在本學期?對他們需要?多一些關(guān)注?與指導，幫?助他們養(yǎng)成?良好的學習?習慣，教給?學習方法，?使他們能和?大家一起快?樂學習，共?同進步。?二、指導思?想《義務?教育課程標?準實驗教科?書語文三年?級下冊》是?《____?深化教育改?革，全面推?進素質(zhì)教育?的決定》的?精神為指導?，以《全日?制義務教育?語文課程標?準（實驗稿?）為依據(jù)編?寫的。本?冊教科書進?一步加大改?革力度，從?選文到練習?設計，從編?排結(jié)構(gòu)到呈?現(xiàn)方式，有?不少新的突?破。教師在?教學過程中?，不僅要重?視學生知識?的積累情況?，更要著眼?于全面提高?學生的語文?素養(yǎng)，增強?語文實踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，促?使學生全面?發(fā)展。三?、教學措施?1、嚴格?要求學生，?持之以恒地?堅持下來，?使學生逐步?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?2、注意?把握教材之