我有一雙小巧手–折千紙鶴一、教學(xué)目標(biāo)了解千紙鶴的起源與意義；掌握折千紙鶴的方法；培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的品質(zhì)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力；激發(fā)學(xué)生愛好和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備生動(dòng)形象的千紙鶴制作教學(xué)PPT；齊全的手工制作材料；折紙壓線工具；班級課桌椅。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）1.1熱身活動(dòng)教師導(dǎo)師唱歌、做手勢等方式，熱情詼諧地讓學(xué)生參與其中，放松身心。1.2課前預(yù)習(xí)檢測鼓勵(lì)學(xué)生在家預(yù)習(xí)相關(guān)知識，上課進(jìn)行相互交流，“分享、討論、提問”，互相激勵(lì)。2.講授（25分鐘）2.1千紙鶴的起源與含義介紹千紙鶴的歷史淵源、文化含義，培養(yǎng)學(xué)生對日本文化的認(rèn)識和理解。2.2制作工具和材料的介紹介紹制作工具和材料的名稱、用途和特點(diǎn)，讓學(xué)生對工具和材料有更加全面的了解。2.3折千紙鶴步驟講解通過PPT演示和實(shí)物示范，講解折千紙鶴的每個(gè)步驟、每個(gè)角度需要注意的細(xì)節(jié)，并通過簡單實(shí)踐，讓學(xué)生更好地理解。3.實(shí)踐操作（50分鐘）3.1折千紙鶴學(xué)生們跟隨教師講解，循序漸進(jìn)地折千紙鶴。教師巡視和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的困難。鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3.2改錯(cuò)教師從學(xué)生折制出來的千紙鶴中選擇一些有錯(cuò)漏的作品進(jìn)行改錯(cuò)。重點(diǎn)協(xié)調(diào)學(xué)生評正的方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修剪、修正，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致認(rèn)真和耐心。4.匯報(bào)（15分鐘）4.1展示出作品鼓勵(lì)學(xué)生擺出所有折好的千紙鶴，共同欣賞，發(fā)言分享學(xué)習(xí)心得和感想。4.2小結(jié)與評價(jià)教師與學(xué)生一起對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)和評價(jià)。并鼓勵(lì)學(xué)生歸納總結(jié)，形成自己的思考和感悟。5.作業(yè)家庭作業(yè)：要求學(xué)生每天折1至2只千紙鶴，提高折紙能力和耐心。四、教學(xué)反思1.在本次教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致認(rèn)真和耐心品質(zhì)，讓學(xué)生在集中注意力的同時(shí)，培養(yǎng)了鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。折千紙鶴活動(dòng)不僅凝聚了班級的集體意識和凝聚力，而且也讓學(xué)生在創(chuàng)作中理解和感受了不同文化。2.在今后的教學(xué)中，我將更努力地耐心細(xì)致地開展教學(xué)，更注重