第3頁(yè)共3頁(yè)教師支教?年度工作?總結(jié)范文?一、思?想認(rèn)識(shí)更?加深刻，?明白了更?多的道理?二、業(yè)?務(wù)水平的?改進(jìn)與提?高在本?學(xué)年，乘?著國(guó)家對(duì)?農(nóng)村基礎(chǔ)?教育加大?投入的春?風(fēng)，我們?龍王廟小?學(xué)業(yè)也增?添了許多?硬件設(shè)備?，為教學(xué)?水平的提?高配置了?必備條件?。我有幸?成為一名?農(nóng)遠(yuǎn)工程?的受益者?，享受了?國(guó)家對(duì)學(xué)?校的細(xì)致?入微的關(guān)?懷。在這?一年中，?我和更多?的同事，?學(xué)習(xí)了很?多有關(guān)電?腦和衛(wèi)星?接收的知?識(shí)，并將?所學(xué)知識(shí)?轉(zhuǎn)化為對(duì)?學(xué)生教育?的水平提?高。我們?將所用材?料實(shí)現(xiàn)自?動(dòng)化，無(wú)?紙化，大?大提高了?教育教學(xué)?效率。同?時(shí)，根據(jù)?農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)?知識(shí)，我?們的業(yè)務(wù)?水平也有?了較大的?提高，如?結(jié)合第三?輪繼續(xù)教?育，我們?學(xué)習(xí)了新?的教學(xué)方?法，并應(yīng)?用于廣大?教學(xué)實(shí)踐?中去。?三、以身?作責(zé)，給?學(xué)生樹(shù)立?良好的榜?樣一走?進(jìn)我們龍?王廟中心?小學(xué)，就?會(huì)被她濃?濃的學(xué)習(xí)?氣氛所感?染。在一?年來(lái)，教?育局領(lǐng)導(dǎo)?多次來(lái)我?校檢查指?導(dǎo)工作，?予以很多?的關(guān)懷。?中心校領(lǐng)?導(dǎo)更是嚴(yán)?格要求，?從制度上?給予我們?更高的進(jìn)?步臺(tái)階，?而更多的?老師早來(lái)?晚走，更?給了我們?學(xué)生良好?的榜樣。?而我作為?一名支教?老師，有?著其他老?師不具備?的條件。?我們生活?在學(xué)校，?有了更多?的與孩子?朝夕相處?的環(huán)境。?每天早晨?，我第一?個(gè)走進(jìn)教?室，迎接?孩子們的?到來(lái)，晚?上，送走?所有的孩?子，再關(guān)?上教室的?門(mén)。在給?孩子良好?榜樣的同?時(shí)，也對(duì)?學(xué)生的安?全提供了?切實(shí)的保?障，對(duì)此?，我無(wú)愿?無(wú)悔。?四、一年?來(lái)的成績(jī)?與經(jīng)驗(yàn)?教師支教?年度工作?總結(jié)范文?（二）?一、在思?想上本?人熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)?人民,?堅(jiān)持國(guó)家?的教育方?針，忠誠(chéng)?國(guó)家的教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，團(tuán)結(jié)支?教學(xué)校老?師，做到?愛(ài)支教學(xué)?校和自己?的學(xué)校一?樣。全心?全意搞好?教學(xué)，言?傳身教，?教書(shū)育人?。教學(xué)思?想端正，?工作態(tài)度?好。二?、在教學(xué)?工作上?一、首先?，本人能?夠嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?作息時(shí)間?，不早退?，不遲到?，按時(shí)上?下班，從?不因?yàn)閭€(gè)?人問(wèn)題耽?誤上課，?出滿勤，?干滿點(diǎn)，?給學(xué)生做?了極好的?表率。?二、教學(xué)?上，我想?是我在高?陽(yáng)一年中?遇到的最?大的困難?，因?yàn)槲?是中途接?手班級(jí)，?剛開(kāi)始無(wú)?法適應(yīng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，例?如，剛上?課的時(shí)候?，我發(fā)現(xiàn)?，如果筆?記，自己?不抄寫(xiě)在?黑板上，?學(xué)生不會(huì)?記，記筆?記也沒(méi)有?重點(diǎn)，還?有課堂氣?氛非常的?沉悶，要?是讓學(xué)生?自己討論?，舉手回?答的話，?那是一個(gè)?漫長(zhǎng)的沉?默等待，?同時(shí)很多?的學(xué)生都?是等待答?案，而自?我學(xué)習(xí)的?意識(shí)十分?的薄弱，?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)前面不?是自己帶?的，一時(shí)?對(duì)于這樣?的狀況，?很難適應(yīng)?，而對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，我也是?陌生的，?我的教學(xué)?方式對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)?也是很難?適應(yīng)的，?于是在和?班主任溝?通和學(xué)生?溝通后，?自己在不?斷的調(diào)整?，盡量以?學(xué)生為主?，改變自?己的方式?，同時(shí)也?在慢慢的?幫助孩子?們養(yǎng)成一?些好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?方法，具?體方法如?下：1?、多和學(xué)?生，和班?主任，和?其他支教?老師進(jìn)行?交流，了?解這里學(xué)?生的各方?面的狀況?，想他們?請(qǐng)教一些?適合這里?孩子的教?學(xué)方式。?2、認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?每一次備?課都很認(rèn)?真，遇到?沒(méi)有把握?講好的課?時(shí)立即提?出，請(qǐng)其?他語(yǔ)文老?師一起考?慮;積極?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教材，?將教材、?教法、學(xué)?法盡可能?完美地結(jié)?合，積極?、認(rèn)真?zhèn)?好每一個(gè)?教案，上?好每一節(jié)?課。3?、積極參?加學(xué)校的?教研活動(dòng)?。積極的?參加學(xué)校?的教研活?動(dòng)和聽(tīng)課?活動(dòng)，在?聽(tīng)課中認(rèn)?真做好記?錄。通過(guò)?多聽(tīng)課，?想這里的?老師學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中調(diào)整自?己的教學(xué)?方式。?4、組織?好課堂教?學(xué)，活躍?課堂氣氛?，針對(duì)課?堂沉悶的?現(xiàn)象，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，關(guān)注全?體學(xué)生，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，不?再是單一?的只叫幾?個(gè)學(xué)生，?讓所有的?學(xué)生都參?與到課堂?上來(lái);注?意