數(shù)學建模的技術和方法11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。數(shù)學建模的技術和方法數(shù)學建模的技術和方法11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。數(shù)學建模的技術和方法47590■什么是建模?紙飛機共產主義列寧數(shù)學建模90-2情感的動力功能，是指對學生的認識和行動起著發(fā)動和調節(jié)的作用。在體育教學中，學生的情感可以是積極的、增力的，也可以是消極的、減力的。前者能提高人的活動能力，如情緒好時便記得快、領會深，就是較難的動作，做起來也感到容易，而情緒不好的，便出現(xiàn)記憶困難，思維遲鈍，連平時已掌握的動作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了，超越不了，因而有可能導致練習中出現(xiàn)傷害事故。情感的上述功能是相互滲透，相互影響的。在體育教學中應如何調動這些功能來提高教學質量呢？筆者認為應該從以下諸方面著手進行：一、培養(yǎng)學生愛好體育運動的情感傳授知識、運動技術和培養(yǎng)情感是教學過程中緊密聯(lián)系的三個方面。在體育教學中，應當讓學生在教學和訓練的過程中接受情感教育；做到教學內容的科學性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須認真學習、深入鉆研教學大綱和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在制訂教學目標的同時，制訂出切實可行的情感教育目標，并在教學過程中，努力尋找知識與情感的結合部，要講清講透，讓學生弄懂弄通。例如，通過講述體育鍛煉對人體的益處，體育競賽如何為國增光、為國家贏得榮譽等問題時，要讓學生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學生學習體育的興趣和對體育課的情感；通過教師的示范和學生的練習，培養(yǎng)學生嚴肅認真、尊重事實的態(tài)度和為贏得榮譽而刻苦訓練的決心。二、營造師生關系融洽、課堂氣氛和諧的教學環(huán)境師生關系融洽、課堂氣氛和諧，學生的學習興趣便油然而生；在體育教學訓練中，情緒低落往往導致傷害事故頻頻發(fā)生。如在器械體操的教學訓練中，有的學生或因未掌握動作要領，或因身體素質差、技術基礎差，或因近日有不順心的事，情緒低落，精神不集中，練習起來很可能動作不準確，或完成不了動作。這時教師如果能耐心指出學生動作完成不好的原因，適時地做正誤動作的對比示范，并加以引導和鼓勵，他很可能就會集中精神，仔細揣摩動作要領，鼓起勇氣和信心去完成所學動作；反之，如果教師粗暴指責或譏笑、諷刺、挖苦學生，這就容易損害學生的自尊心，引發(fā)自卑感，使他喪失信心，或產生逆反心理，對老師產生反感，進而對體育課產生厭惡。在這種情緒中再進行練習便很容易造成傷害事故(如從單、雙杠、高低扛上摔下)。因此，教師要熱愛學生，關懷、體貼、鼓勵學生，關心他們的學習和成長。尤其是對一些基礎較差、體質較差的學生，要多于鼓勵、幫助和支持。教師要經常深入到學生的生活中去，了解學生的思想動態(tài)，加強與學生的思想交流，感情溝通，耐心細致地做好學生的思想工作，做學生的良師益友。師生都應將不良情緒甩到教室、訓練場外，要情緒高昂、精神抖擻地走進課室和訓練場館，讓整堂體育課、訓練課沐浴在和煦春風之中。這樣，學生就會感到學得有味，欲罷不能；怎樣才能營造這種良好氣氛呢？筆者以為可以從以下幾方面著手：1、教師應在課前檢查和調整自己的情緒。教師也是人，人就都有七情六欲，在生活中教師也會遇到各種不順心的事，情緒肯定不良。所以課前教師一定要先檢查自己的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不良時，一定要理智地進行克制，及時調整情緒。2、布置整潔、優(yōu)美的訓練場地。訓練場地整潔優(yōu)美，能給人以美感，使人心情愉快，增強練習或訓練的欲望。3、做好準確、優(yōu)美的示范動作。體育動作能給人以美的感受：健康美、造型美、動態(tài)美、節(jié)奏美等。教師在體育教學訓練中的示范動作做得準確優(yōu)美，對學生是一種美的享受，能提高學生學習的興趣，激發(fā)學生躍躍欲試的心理。4、以優(yōu)美生動的語言、動聽的語調感染學生。教師的講解對學生形成動作的正確概念和調動學生學習的積極性都有重要的作用。教師講解時，除了講動作要領外，還可介紹所學動作的健身、健美作用，對于培養(yǎng)各種心理素質(如勇敢、果斷、不怕因難等)的作用以及審美價值。教師的講解要用準確、優(yōu)美、生動的語言，有時可穿插些幽默的語言，語調要親切、動聽，注意抑揚頓挫，注意節(jié)奏。教師的講解切忌背書般的平鋪直敘、枯燥乏味，更不能在課堂上講粗口、罵學生和諷刺挖苦學生，因為這會大大挫傷學生的學習積極性，而且還會使師生關系惡化。5、教師在課堂上要注意儀表美、行為美。體育教學中教師著裝應該整齊、清潔、樸素大方，儀表、動作都要注意一個"美"字。要落落大方、精神抖擻，又要顯示威嚴，教師在課堂上的一舉一動都要中規(guī)中矩、一投手一舉腳都要給學生一個美的感覺，讓學生感到羨慕，這就能用教師的行為舉止感染學生，提高學生的學習積極性。6、要善于讓不同水平、不同接受能力的學生都領略到成功的愉快。在一個班或一個運動隊中，學生或運動員的身體素質、訓練水平、接受能力都是各不相同的，教師應該在"求大同存小異"的原則下因材施教，以調動全班學生或全隊隊員的學習積極性。訓練內容要根據學生的實際情況，可以人與人之間略有差異，如基礎好、起點高的，可以給他"開小灶"，增加訓練內容或訓練量，某項(如柔韌性)身體素質差的可適當增加這一方面的訓練內容。在課堂提問時，一些比較簡單、比較容易答得準確的問題可以讓基礎較差、接受能力也較差的學生回答；一些比較復雜、難度較大的問題，則讓基礎較好、接受能力較強的學生回答。當學生回答正確時，要予以肯定、贊許或表揚；當回答不合要求時，要肯定其中正確的部分并和屬地指出其不足之處或謬誤之處，給予適當?shù)墓膭?，切勿過多地指責和苛刻的批評。讓學生出來演練動作也應如此，演練得好要予以肯定、贊許或表揚，同時又要引導學生不能自滿，對演練不成功或動作不規(guī)范者，要和靄地指出什么地方不夠規(guī)范，不成功的原因是什么，鼓勵他們增強信心，加強針對性的訓練，增強他們的信心。對農村黨員干部實施現(xiàn)代遠程教育的主要目的為了提升黨員干部的整體素質，從全面推廣至今，已經取得了非常不錯得到教育成果。但是經過詳細的調查后發(fā)現(xiàn)，仍然有很多的問題存在，比如學員沒學會、不愛學、培訓人員為案時參加、相關的培訓資料不合實際等等。在培訓過程中，學員是否具有自主學習的能力是一個非常重要的方面，對農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育成果有非常大的影響。一、當前黨員遠程教育自學能力的狀況在黨員現(xiàn)代遠程教育的過程中，學習人員的學習態(tài)度和學習基礎是不一致的，存在非常大的自主學習能力差異性。主要體現(xiàn)在下面幾個方面：①缺乏自我效能感和學習信息，大多數(shù)學習人員都只有初中學歷或者高中學歷。②因為長時間未受到相關學校教育的管理，在進行學習的過程中，缺乏學習動機，學習目標不明確，缺乏學習興趣。③未對學習資源進行有效的利用，對自己的學習評價也缺乏準確性。在使用電腦的過程中，缺乏監(jiān)控能力，常常出現(xiàn)把電腦當作游戲機來玩的情況。存在非常嚴重的學習盲目性。④缺乏學習技能和學習策略，大多數(shù)的學習人員只是對傳統(tǒng)的教學模式有一個大概的了解，對于使用互聯(lián)網進行教學的教學模式還無法接受，遇到學習問題時，也不會主動的向相關的專家和老師進行請教。二、對自主學習能力造成影響的因素分析在進行自主學習的過程中，對學習的獨立性要求比較高，學習人員需要具備獨立自主的學習能力和控制能力，另外學習人員的自主能力不僅和學員的主觀因素有關，而且還和學習的客觀因素有非常大的聯(lián)系。1.缺乏相應的教學資源在對農村黨員干部進行現(xiàn)代遠程教育的過程中，對資源的利用的要求比較高。所以在進行教育的過程中，教學資源的建設是一個非常重要的因素，當前教學資源的數(shù)量已經有了一定的規(guī)模，但是和需求相比差距還是比較大的，很多教學資源實踐和理論無法結合，形式在表現(xiàn)過程中也比較的單一，缺乏實用性。2.對缺乏教育的認識和完善的管理制度在教育的過程中，存在非常嚴重的重建不重管的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況主要是因為相關管理人員對教育缺乏認識，只是根據上級的要求進行工作的開展，建設出來的平臺不符合地區(qū)的實際情況，無法引起學習人員的學習興趣。此外，還缺乏完善的管理制度，對站點的日常管理和維護均不到位，造成了資源的嚴重浪費，在學習的過程中，學員經常會遇到設施方面的問題，影響了學習的積極性。3.學習特征對學習人員的影響在進行遠程教育的過程中，學習人員在從業(yè)類型、文化、年齡等方面都有比較大的差異性，在學習過程中，無法滿足自身的需求，不可以持續(xù)保持學習積極性。另外由于使用的是多媒體教學的教學模式，學習人員和教學人員缺乏交流，遇到的學習困難也無法及時反饋。對學習人員的自主學習能力造成了非常大的影響。三、提高自主學習能力的策略1.對教學模式進行完善為了更好的滿足廣大學習人員的基本需求，需要有非常豐富的教學內容，除了規(guī)定要求的教學資料外，還要根據教育地區(qū)的實際情況，有針對性的編寫教學內容，從而對學習人員的學習積極性進行提升。2.建立完善的教育制度在教育的過程中按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理的管理原則對教育制度進行完善。對相關的學習人員、管理人員、教育人員、專家人員定期進行考核。使用績效目標管理的方法，對學習人員的學習情況進行評價。對各項網絡資源和基礎建設資源進行完善。為了更進一步的提升學習人員的自主學習能力，可以建設出一個導航明晰、操作界面友好的自主學習網絡平臺。3.建設一個自主學習的學習環(huán)境（1）在教學的過程中，學員可以根據自身的實際情況，制定出符合自身條件的學習目標，并按時完成。相關的教育人員要對學員進行鼓勵，對學員學習過程中遇到的困難及時的予以解決。（2）對學員的學習需求進行全面詳細的了解，并根據學習人員的學習需求建立出一個完善的學習支持服務系統(tǒng)，定期在農村舉行專家講座。對學員遇到的實際問題及時進行解決，提高學員的學習主動性。（3）學習人員要對學習時間進行合理的安排，為了對自己的學習狀況有一個準確的了解，在學習過程中學員要經常進行自我評估?？偠灾?，農民群眾和黨員干部在能力、素質、知識水平、文化背景、個人習慣、興趣愛好等方面有存在非常大的差異性，所以在開展教育的過程中，要根據受教育人員的文化水平、教育區(qū)域、教育資源等情況，制定合理有效的教育內容，充分調動學習人員的學習積極性和自主學習能力。數(shù)學建模的技術和方法47590■什么是建模?紙飛機共產主義列寧數(shù)學建模90-2模型入門■數(shù)學建模是可以學習的;■初學者需要觀察,然后盡可能快地成為實際過程而受益;■計算機與數(shù)學。47590-3、建模指標的設定、基本概念的理解三、建立模型的聯(lián)想四、數(shù)學建模的過程90-4設計圍棋的指標圍棋是東亞人民喜愛的智力活動,長久以來人們一直認為19×19=361個點所構成的網狀存在著許多奧妙和爭論。其中之一是關于貼目問題:中國貼24子,日本貼5目半應氏規(guī)則貼7目,都共存于各項比賽中。當然還有一個更令人瞠目的問題:為什么圍棋盤是十九行、十九列呢?你會說對稱,否則一長一寬沒有趣味了。那么為什么是十九呢?有老人解釋說:十二星宿加上北斗七星。但這哄孩子可以,哄你大概不行,你可能會刨根向底問個不休。90-5.設計圍棋的指標圍棋的兩個競賽對策是成活、圍空。我們先來討論成活,若比較在各線上成活速度(即用最少的子來得到必活的棋形)我們有:N2=8N,=7N4=8N=1090-6近計圍的指標這說明從成活的角度講,三線的價值很大,再比較圍空,我們定義圍空的效率(即所圍的目數(shù)/所用的棋子),則有P2=48,P3=67,P4=6/8,P=8/10。因此從圍空的角度而言,四線是唯一可以和線競爭的下法。當然圍棋界有“金角、銀邊等說法。當然,從體育競爭和游戲的角度而言,要使雙方比賽精彩激烈,走三線和四線的價值要盡量接近(細微的部分可采用貼目方式進行)90-7設計圍棋的指標假設圍棋有n行、n列。由于走四線、圍中空要有價值,所以n不能太小;另外由于圍棋子也不能太多,所以n不能太大,不妨設11≤n≤30(40?)。我們要使得走三線的價值3和走四線的價值4的值盡量接近,5記:E(n)=P4(n)P3(n),這里F(n)=4:(n-2)24·(n-5)P(n)=(n-8)2注意B(n)=2+是關于n的減函數(shù)-590-8近計圍祺的指祘P4(m)可導,且已知n≥11,故P4(n)導數(shù)為正,這時P(n)為增函數(shù),于是E)為增函數(shù)。由介值定理關于E(n)=0只有一個解,考慮E(18)=-0.1888,E(19)=0.092,這樣在(18,19)之間必有一根,最接近這個根的是E(19),這樣問題1意外地解決了。問題1的解決極大地鼓舞我們繼續(xù)考慮貼幾目地問題當n=19時,P4(19)>P3(9說明四線圍空效率稍高,需貼目。假設貼y目,則有136+y121得y=5.2(目),這又解釋了中4×1448國規(guī)則和日本規(guī)則90-9.設計圍棋的指標那么應氏規(guī)則又從何說起呢?在我們所建立的模型里四個“三三”和四個“四四