第5頁(yè)共5頁(yè)班長(zhǎng)年終?工作個(gè)人?總結(jié)例文?熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，以班長(zhǎng)?的要求嚴(yán)?格要求自?己，鞭策?自己，力?爭(zhēng)思想上?和工作上?在同事心?目中都樹(shù)?立起榜樣?的作用。?積極參加?工廠及公?司組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，一年來(lái)?，我服從?和配合領(lǐng)?導(dǎo)做好生?產(chǎn)部門(mén)各?項(xiàng)工作。?我相信在?以后的工?作中，我?會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷下?，在同事?們的幫助?下，通過(guò)?自己的努?力，克服?缺點(diǎn)，取?得更大的?進(jìn)步。_?___年?，我更加?努力工作?，勤學(xué)苦?練，使自?己真正成?為一個(gè)經(jīng)?受得起任?何考驗(yàn)的?班長(zhǎng)。?一、安全?工作總?結(jié)___?_年的工?作，班組?也出現(xiàn)了?不少的問(wèn)?題，在這?些事故中?有個(gè)人原?因也有客?觀原因。?在___?_年的工?作里我將?找出__?__年的?不足，認(rèn)?真吸取事?故的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)我將?帶領(lǐng)全班?人員認(rèn)真?學(xué)習(xí)及總?結(jié)出適合?自己班組?的管理。?____?年的問(wèn)題?大多出現(xiàn)?在新員工?身上，由?于新員工?的經(jīng)驗(yàn)不?足和在學(xué)?車(chē)的時(shí)候?帶教__?__的責(zé)?任心不強(qiáng)?，導(dǎo)致新?員工的基?礎(chǔ)沒(méi)有學(xué)?好。自己?頂崗以后?，生產(chǎn)節(jié)?奏加快新?員工跟不?上節(jié)奏，?手忙腳亂?。是導(dǎo)致?這些事故?發(fā)生的重?要原因。?作為班長(zhǎng)?對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的?巡檢力度?不夠大，?對(duì)班組存?在的問(wèn)題?沒(méi)有及時(shí)?發(fā)現(xiàn)和整?改也是今?年的事故?原因。?在下一年?的工作中?，我將把?培訓(xùn)新員?工作為班?組的重點(diǎn)?工作來(lái)進(jìn)?行，要求?并監(jiān)督帶?教必須把?自己的所?學(xué)所會(huì)認(rèn)?真的傳授?給新員工?。要求帶?教必須有?責(zé)任心!?不能存在?打馬虎眼?的現(xiàn)象發(fā)?生!在班?中加大現(xiàn)?場(chǎng)的巡檢?力度，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題第?一時(shí)間解?決及整改?，今天的?事情絕不?推到明天?。二、?操作管理?工作從?事行車(chē)工?作行車(chē)就?是我們的?飯碗，我?們應(yīng)該對(duì)?它有崇高?的敬意，?不能對(duì)它?有半點(diǎn)不?在乎。行?車(chē)工操作?是我們的?重中之重?也是我們?的基本技?能，作為?班長(zhǎng)應(yīng)該?從每一名?員工抓起?，規(guī)范員?工操作不?能出現(xiàn)在?操作時(shí)對(duì)?設(shè)備造成?傷害的現(xiàn)?象發(fā)生，?杜絕野蠻?操作!?三、設(shè)備?點(diǎn)檢對(duì)?員工設(shè)備?點(diǎn)檢能力?進(jìn)行時(shí)常?的檢查和?測(cè)驗(yàn)，特?別是新員?工在他上?崗之前要?認(rèn)真對(duì)其?進(jìn)行設(shè)備?點(diǎn)檢的學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?，在設(shè)備?點(diǎn)檢方面?絕對(duì)不能?麻痹大意?，行車(chē)就?是我們的?飯碗是我?們工作的?保障!在?交接班時(shí)?要嚴(yán)格按?照設(shè)備點(diǎn)?檢流程及?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?點(diǎn)檢，嚴(yán)?禁走馬觀?花糊弄事?。嚴(yán)禁因?設(shè)備點(diǎn)檢?不到位導(dǎo)?致發(fā)生事?故的現(xiàn)象?發(fā)生，讓?自己開(kāi)一?個(gè)放心車(chē)?!1、?在班中加?大巡檢力?度，對(duì)現(xiàn)?場(chǎng)的各個(gè)?危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)?行排查和?消除保證?班中安全?有序的運(yùn)?行。3?、對(duì)員工?出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)解?決及匯報(bào)?，出現(xiàn)問(wèn)?題時(shí)嚴(yán)格?按照“四?不放過(guò)”?的原則處?理。4?、在特殊?的時(shí)間段?對(duì)特別的?人員和設(shè)?備進(jìn)行跟?蹤并做好?記錄保證?不出事故?。作為?班長(zhǎng)在以?后的工作?中我會(huì)帶?領(lǐng)班組人?員共同學(xué)?習(xí)、提高?和進(jìn)步，?把工作更?上一層樓?!班長(zhǎng)?年終工作?個(gè)人總結(jié)?例文（二?）過(guò)去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校和?本學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織及任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得了較突?出的成績(jī)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)思?想教育，?激勵(lì)學(xué)生?成才二?、緩解學(xué)?生心理壓?力在競(jìng)?爭(zhēng)日趨激?烈的當(dāng)今?社會(huì)，有?不少學(xué)生?存在心理?上的問(wèn)題?。壓力大?，心里焦?慮，學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)重。?因此，我?注重加強(qiáng)?學(xué)生心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還長(zhǎng)期與?班里心理?聯(lián)絡(luò)員交?流，并制?定一系列?有效方案?來(lái)幫助班?上有心理?負(fù)擔(dān)的同?學(xué)。三?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)大?二年級(jí)學(xué)?生面臨著?英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?四級(jí)過(guò)級(jí)?考試，隨?著時(shí)間的?逼近，有?的學(xué)生還?沒(méi)過(guò)任何?等級(jí)，有?時(shí)會(huì)感到?迷惘，對(duì)?前途失去?信心。?因此，為?學(xué)生營(yíng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍是很有?必要的。?選拔一批?成績(jī)優(yōu)異?，工作能?力強(qiáng)，值?得同學(xué)信?賴(lài)的班干?部隊(duì)伍。?深入學(xué)生?內(nèi)部，了?解下面情?況主要靠?學(xué)生干部?，許多具?體工作都?要靠學(xué)生?干部去實(shí)?施。學(xué)生?學(xué)習(xí)需要?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主觀能?動(dòng)性，促?進(jìn)學(xué)生自?我教育，?自我管理?。要求成?績(jī)優(yōu)異的?學(xué)生與學(xué)?習(xí)有困難?的同學(xué)形?成“一對(duì)?一”的小?組，主動(dòng)?關(guān)心同學(xué)?的思想?，學(xué)習(xí)與?生活，增?強(qiáng)集體凝?聚力，充?分發(fā)揮學(xué)?生黨員的?先鋒帶頭?作用。培?養(yǎng)班長(zhǎng)及?班干部成?為學(xué)生與?老師之間?學(xué)風(fēng)建設(shè)?的橋梁和?紐帶;組?織學(xué)習(xí)小?組，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)和各種?學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，形?成濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍?。同時(shí)教?導(dǎo)學(xué)生干?部以身作?則，以突?出的綜合?素質(zhì)和優(yōu)?良的學(xué)習(xí)?成績(jī)影響?和感染周?圍的同學(xué)?，在學(xué)風(fēng)?建設(shè)中起?模范作用?。四、?提高學(xué)生?社會(huì)適應(yīng)?能力通?過(guò)激勵(lì)學(xué)?生參加我?院舉辦的?“點(diǎn)亮祖?國(guó)未來(lái)之?燈”和“?陽(yáng)光教學(xué)?”活動(dòng)使?學(xué)生的自?立能力得?到了強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生了解自?己的社會(huì)?位置和將?擔(dān)負(fù)的社?會(huì)責(zé)任，?從而合理?調(diào)節(jié)自我?期望值，?糾正自我?意識(shí)偏差?和失誤，?縮短與現(xiàn)?實(shí)社會(huì)的?距離。并?且培養(yǎng)樂(lè)?學(xué)生行動(dòng)?的自覺(jué)性?、果斷性?、自制力?，增強(qiáng)他?們的挫折?承受能力?和自控能?力，從而?增強(qiáng)學(xué)生?的社會(huì)適?應(yīng)能力。?五、學(xué)?生寢室文?化建設(shè)?寢室也是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的環(huán)境，?更是保障?學(xué)生有良?好精神狀?態(tài)學(xué)習(xí)的?堡壘。這?學(xué)期我院?舉辦了“?寢室文化?秀”，使?我班意識(shí)?到寢室還?需要不斷?地加強(qiáng)寢?室文化建?設(shè)，爭(zhēng)取?在下一學(xué)?年里有較?大的提高?，并向“?文明寢室?”和“創(chuàng)?優(yōu)寢室”?靠攏。重?視對(duì)宿舍?的管理，?確保同學(xué)?們按時(shí)歸?寢，定期?打掃寢室?衛(wèi)生，讓?同學(xué)有一?個(gè)良好的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?六、開(kāi)展?各項(xiàng)文體?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?課外生活?鼓勵(lì)同?學(xué)們積極?參加各學(xué)?院組織的?各項(xiàng)活動(dòng)