第6頁(yè)共6頁(yè)教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?范文今?年是我第?三年帶高?三，中途?接班困難?重重，但?是半年下?來(lái)在備課?組老師的?幫助下以?及所帶班?級(jí)學(xué)生的?配合下，?使得我的?教學(xué)工作?得以順利?進(jìn)行。已?經(jīng)接近年?終了把我?的工作總?結(jié)如下：?首先，?激發(fā)學(xué)生?的上課熱?情。剛開(kāi)?始上課時(shí)?班中氣氛?非常沉悶?，往往一?節(jié)課老師?口若懸河?、滔滔不?絕而學(xué)生?卻不動(dòng)聲?色，沒(méi)有?響應(yīng)！針?對(duì)于此我?調(diào)整了原?來(lái)的授課?方式，摒?棄了大篇?幅的板書(shū)?和滿口的?專業(yè)術(shù)語(yǔ)?。引入許?多生活、?學(xué)習(xí)中的?例子來(lái)進(jìn)?行講解，?而且每節(jié)?必幽幾默?以活躍課?堂氣氛。?其次，?授學(xué)生以?漁，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?解決問(wèn)題?的能力。?在日常的?教學(xué)工作?中，不可?避免地學(xué)?生會(huì)產(chǎn)生?許多的問(wèn)?題。在指?導(dǎo)學(xué)生解?決問(wèn)題時(shí)?，我并不?直接說(shuō)出?我的思路?，而是詢?問(wèn)學(xué)生的?思路助其?思考思路?阻塞的癥?結(jié)所在。?使學(xué)生在?問(wèn)題的解?決過(guò)程中?，始終處?于一種主?動(dòng)的思考?狀態(tài)，而?教師則始?終作為一?個(gè)思維引?導(dǎo)者，產(chǎn)?生一個(gè)啟?發(fā)學(xué)生的?作用。雖?然是學(xué)生?在請(qǐng)教問(wèn)?題，但是?我們并不?能直接解?答而草草?了事，而?要逐漸向?學(xué)生揭示?隱藏在紛?繁的問(wèn)題?背后的樸?素而單一?的解決方?法。第?三，與學(xué)?生交朋友?，畢竟是?這個(gè)學(xué)期?才接班，?難免對(duì)學(xué)?生情況陌?生，因此?上課之余?，我會(huì)很?有意識(shí)地?走進(jìn)學(xué)生?中間，去?了解復(fù)習(xí)?效果，以?及他們?cè)?復(fù)習(xí)過(guò)程?中遇到的?問(wèn)題，以?便在上課?的時(shí)候能?及時(shí)給予?解決。?第四，善?于總結(jié)，?溫故而知?新。在平?時(shí)的學(xué)習(xí)?中，學(xué)生?往往只盯?著當(dāng)前講?授的內(nèi)容?，甚至傾?其所有時(shí)?間來(lái)完成?老師每日?布置的作?業(yè)。而無(wú)?暇顧及剛?剛學(xué)過(guò)的?知識(shí)沒(méi)學(xué)?好舊的知?識(shí)全忘掉?。未來(lái)?的路還很?長(zhǎng)，我的?教師生涯?剛處于起?點(diǎn)。我會(huì)?始終如一?，為此神?圣的職業(yè)?奉獻(xiàn)我的?全部！?教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?范文（二?）在這?一學(xué)期中?，我頗感?收獲最大?的便是參?加了__?__年_?___月?____?日星期四?的初中部?課堂藝術(shù)?大賽，雖?然在最后?的結(jié)果中?沒(méi)有能取?得很好的?成績(jī)(只?拿到了三?等獎(jiǎng))，?但在這個(gè)?所有的過(guò)?程中，我?學(xué)到了很?多的東西?，尤其是?在組長(zhǎng)胡?長(zhǎng)軍的帶?領(lǐng)下，我?們進(jìn)行了?很多次的?磨課，在?這之中各?個(gè)組員都?提出了寶?貴的意見(jiàn)?，使我這?樣的新人?學(xué)到了很?多自己摸?索不出來(lái)?的東西，?這里也非?常的感謝?他們。?在這一學(xué)?期中，我?們理化生?組每人都?講了一堂?公開(kāi)課，?所有的成?員都積極?參加，相?互評(píng)論，?各自取長(zhǎng)?補(bǔ)短，我?在這個(gè)過(guò)?程中收獲?也不少，?還有就是?每周的教?研活動(dòng)更?是增加了?我們教師?的討論時(shí)?間，也使?得我們學(xué)?到了很多?的知識(shí)，?學(xué)習(xí)學(xué)校?的優(yōu)秀教?師經(jīng)驗(yàn)，?現(xiàn)場(chǎng)討論?；學(xué)習(xí)教?研雜志上?的經(jīng)驗(yàn)文?章，一起?討論，摸?索出適合?我們育才?學(xué)校的教?學(xué)方法，?便于使我?們培育出?更優(yōu)秀的?學(xué)生，我?們都受益?匪淺！?在這一學(xué)?期中，我?主要的是?擔(dān)任初三?(3)、?(5)班?和初二(?1)班的?物理教師?，除此之?外還有小?學(xué)有__?__個(gè)班?的計(jì)算機(jī)?課，這樣?的跨頭教?學(xué)，尤其?是小學(xué)的?計(jì)算機(jī)課?，使我感?覺(jué)沒(méi)有多?少精力在?物理的教?學(xué)上了，?備感壓力?。在這樣?的強(qiáng)度下?我還是堅(jiān)?持到了最?后，最后?的成績(jī)不?是很理想?，我還是?會(huì)從自身?多找原因?的，我要?更加嚴(yán)格?的要求自?己，多向?老教師學(xué)?習(xí)討論！?綜上所?述，對(duì)于?我們這樣?的年輕教?師，最為?重要的是?要多學(xué)習(xí)?，不斷的?給自己充?電，向自?己學(xué)科組?的老教師?學(xué)習(xí)；多?進(jìn)他們課?堂聽(tīng)課，?遇到迷惑?的問(wèn)題多?向他們請(qǐng)?教；多看?關(guān)于教育?教學(xué)方面?的文章，?以求適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)?新型教師?的發(fā)展需?要！教?師年終工?作總結(jié)教?育事業(yè)范?文（三）?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼?間一年的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這一年?來(lái)的工作?小結(jié)如下?：作為?一名人民?教師，_?___教?育工作者?，其思想?與言行與?____?路線方針?政策保持?一致尤為?重要。為?此，本人?平時(shí)能關(guān)?心政治時(shí)?事，注重?政治理論?學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步認(rèn)清?了形勢(shì)，?極大地鼓?舞了人心?，激發(fā)了?工作熱情?。一年來(lái)?，本人能?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，嚴(yán)?格要求自?己，在教?育第一線?默默無(wú)聞?地做好教?書(shū)育人工?作。這?個(gè)學(xué)期，?本人擔(dān)任?三個(gè)班級(jí)?的計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)課教?學(xué)工作，?班級(jí)人數(shù)?多，男生?多，又面?臨著新的?教材。面?對(duì)極大多?數(shù)男生只?想“玩電?腦”不愿?學(xué)知識(shí)的?現(xiàn)狀。在?教學(xué)中，?我認(rèn)真鉆?研新教材?，積極開(kāi)?拓教學(xué)思?路，增加?上機(jī)實(shí)踐?課程，積?極嘗試寓?理論知識(shí)?于實(shí)踐操?作之中的?教學(xué)方?法，因勢(shì)?利導(dǎo)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，取得?了較好的?效果。同?時(shí)，做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批?改作業(yè)。?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?、同事之?間的關(guān)系?。對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛(ài)?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽。?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，為人師?表。俗?話說(shuō)：“?活到老，?學(xué)到老”?，作為一?名計(jì)算機(jī)?教師，只?有不斷地?學(xué)習(xí)，才?能跟上日?新月異的?計(jì)算機(jī)知?識(shí)，因此?，本人通?過(guò)互聯(lián)網(wǎng)?和請(qǐng)教同?事，共同?探討問(wèn)題?，不斷更?新知識(shí)，?努力提高?自身的計(jì)?算機(jī)理論?水平，以?適應(yīng)教學(xué)?的需要。?教師年?終工作總?結(jié)教育事?業(yè)范文（?四）在?過(guò)去的一?年中，我?能結(jié)合《?綱要》，?不斷探索?、研究、?領(lǐng)會(huì)其中?的精神，?樹(shù)立了新?的教育觀?念，尊重?每一個(gè)孩?子，能根?據(jù)幼兒發(fā)?展的需要?，努力為?幼兒提供?一個(gè)可發(fā)?展、可探?索的環(huán)境?，并不斷?將新的理?念與教育?形式融入?到我的實(shí)?際行為中?。隨著?二期課改?的不斷深?入，使我?重新認(rèn)識(shí)?了新的課?程觀，讓?我明白：?幼兒的一?日活動(dòng)均?為實(shí)現(xiàn)教?育目標(biāo)而?組織安排?，它具有?整合性、?開(kāi)放性、?生活性、?活動(dòng)性、?審美性和?趣味性一?體化的特?點(diǎn)。因此?在活動(dòng)中?我努力將?一些知識(shí)?以直接經(jīng)?驗(yàn)呈現(xiàn)給?幼兒，通?過(guò)游戲、?日?；顒?dòng)?及相關(guān)事?物的輔助?作用，使?幼兒所學(xué)?習(xí)的知識(shí)?更實(shí)際化?、感性化?。我努力?使自己從?一個(gè)“實(shí)?踐型”教?師轉(zhuǎn)變?yōu)?一名“反?思型”教?師，重視?觀察孩子?、學(xué)會(huì)解?讀孩子的?一言一行?。每次的?教育活動(dòng)?，我都?會(huì)考慮到?幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)背景?，讓幼兒?真正的成?為活動(dòng)的?主體。?能堅(jiān)持把?幼兒的發(fā)?展放在首?位，樹(shù)立?“幼兒是?活動(dòng)的主?體”的觀?念;能留?心觀察每?一個(gè)孩子?的行為表?現(xiàn)，善于?捕捉孩子?的尋常時(shí)?刻，并加?以正確的?分析、判?斷，不斷?提高自身?觀察記錄?的能力;?能認(rèn)真做?好家長(zhǎng)工?作，及時(shí)?將幼兒的?在園情況?反饋給家?長(zhǎng)，使每?個(gè)家長(zhǎng)安?心工作。?能積極開(kāi)?發(fā)利用海?島資源，?開(kāi)展教育?教學(xué)的實(shí)?踐研究;?能據(jù)據(jù)本?班幼兒的?實(shí)際情況?，認(rèn)真制?定好各類?計(jì)劃，及?時(shí)的記錄?好反饋信?息;能深?刻領(lǐng)會(huì)二?期課改精?神，并以?新的課程?觀指導(dǎo)實(shí)?踐;能經(jīng)?常反思自?己的教育?行為，經(jīng)?常反思自?己所采用?的教學(xué)方?法是否有?利于幼兒?的發(fā)展。?當(dāng)然，?在這過(guò)程?中我不斷?尋找自己?的不足，?不斷充電?，提高自?身素質(zhì)，?努力完善?自己，爭(zhēng)?取使自己?的教學(xué)水?平更上一?層樓!?教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?范文（五?）時(shí)間?飛逝，短?短的__?__年已?經(jīng)匆匆過(guò)?去，在各?位老師同?事們的幫?助和鼓勵(lì)?下，我順?利完成了?這學(xué)期的?教學(xué)與工?作?；?顧這一學(xué)?期，過(guò)得?既忙碌，?又充實(shí)。?這個(gè)學(xué)?期我已經(jīng)?正式開(kāi)始?帶班上課?了，對(duì)于?漫畫(huà)教學(xué)?，要?jiǎng)偃?它，我就?必須花更?多的時(shí)間?和精力，?從備課各?個(gè)環(huán)節(jié)入?手，熟悉?教材，仔?細(xì)分析在?教學(xué)過(guò)程?中可能遇?到的問(wèn)題?和學(xué)生在?掌握過(guò)程?中可能會(huì)?有疑問(wèn)的?方面，并?一一解決?。在課堂?上，我也?竭盡所能?，盡量為?學(xué)生們營(yíng)?造一個(gè)輕?松、愉快?的學(xué)習(xí)氛?圍，對(duì)于?我負(fù)責(zé)的?卡通漫畫(huà)?小班的教?學(xué)，我和?天真活潑?的學(xué)生們?結(jié)為“伙?伴”，采?用主題統(tǒng)?一、發(fā)散?思維相結(jié)?合的原則?，盡量讓?學(xué)生們?cè)?統(tǒng)一的主?題下能最?大自由限?度的發(fā)揮?自己的想?象力，用?筆墨與孩?子們?cè)诎?開(kāi)紙中暢?游，啟迪?他們的愛(ài)?心，好奇?心和幽默?感，使他?們通過(guò)繪?畫(huà)，能自?然的把喜?怒哀樂(lè)表?達(dá)出來(lái)，?培養(yǎng)他們?富于感情?表現(xiàn)的完?整人格。?不管在教?授正課，?還是在課?堂輔導(dǎo)，?我都以提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。以情?為本，不?斷創(chuàng)新，?讓學(xué)生進(jìn)?行大膽嘗?試。使每?堂課都讓?他們完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?的同時(shí)還?能過(guò)得開(kāi)?心。在?完成教學(xué)?任務(wù)之余?，我也在?譚老師和?鄒老師的?帶領(lǐng)下，?參與了我?們中心的?各項(xiàng)任務(wù)?，組織