物流基本知識及稅收征管1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比物流基本知識及稅收征管物流基本知識及稅收征管1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘任锪骰局R及稅收征管二O一二年五月引言我國的物流興起于上世紀(jì)80年代中期(存在爭議),隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展和改革開放的不斷深入,中國已逐漸成為“世界工廠”,因此物流業(yè)也得到了飛速發(fā)展物流總值大幅增加。2011年,我國物流總值為160萬億元比上年增長12%以上,現(xiàn)代物流業(yè)是公認(rèn)的朝陽產(chǎn)業(yè),已經(jīng)被確定為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點為了促進(jìn)物流業(yè)的發(fā)展,消除目前我國物流企業(yè)面臨初中體育教學(xué)中將游戲教學(xué)模式加以應(yīng)用，就能有效提高教學(xué)效率，這也比較符合初中學(xué)生的性格特征，對學(xué)生的創(chuàng)造性以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)就有積極作用。通過加強初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性理論研究，對學(xué)生的全面素質(zhì)完善就比較有利。一、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價值以及應(yīng)用原則1.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價值游戲教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，能對學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)發(fā)揮積極作用，有效激發(fā)學(xué)生的運動熱情。游戲教學(xué)下能讓體育教學(xué)更有效和有趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)也比較容易。游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，對學(xué)生健全人格的塑造有積極影響，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而有效提升教學(xué)品質(zhì)。從學(xué)生的角度來說，多樣化游戲的融入，學(xué)生也會比較享受這樣輕松愉快的體育課程。對學(xué)生的心理健康發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用，也能積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。2.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用原則游戲教學(xué)模式應(yīng)用于初中體育教學(xué)過程中，要遵循相應(yīng)的原則，游戲設(shè)置必須是健康向上的，能夠?qū)⒂螒驖B透到體育教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中去。要能有效培養(yǎng)學(xué)生的互助以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體育教學(xué)中的游戲開展，要能在秩序上得到有效控制，否則就會失去游戲教學(xué)的作用，不能有效完成教學(xué)任務(wù)。游戲應(yīng)用要使學(xué)生的安全性得到保證，這是最為關(guān)鍵的原則。二、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用特征及策略探究1.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用特征將游戲在初中體育教學(xué)中加以應(yīng)用，有諸多鮮明的特征呈現(xiàn)，首先在游戲教學(xué)的教育性特征方面，能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)內(nèi)容和過程與學(xué)生的身心發(fā)展相結(jié)合，還要通過游戲要求以及規(guī)則的設(shè)定，這樣學(xué)生能夠通過遵循游戲規(guī)則逐漸培養(yǎng)規(guī)則的教育意識。初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)的生動性特征也比較明顯，游戲教學(xué)模式和其他的教學(xué)模式不同。學(xué)生能在游戲過程中輕松學(xué)到相應(yīng)的體育知識，在游戲的形式上比較多樣化，能體現(xiàn)出游戲的形象特征。最后在培養(yǎng)智力的特征上比較鮮明，通過游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，對學(xué)生的智力培養(yǎng)也比較有利。2.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用策略初中體育教學(xué)過程中，對游戲教學(xué)模式的應(yīng)用要能按照相應(yīng)的策略實施，在不同的體育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用?？梢詫⒂螒蚪虒W(xué)模式在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動中加以應(yīng)用，傳統(tǒng)的做法是讓學(xué)生原地活動，學(xué)生對此缺乏興趣，從而影響整個課堂的教學(xué)效率，所以要進(jìn)行相應(yīng)的改變。老師要能明確活動的目的和性質(zhì)，準(zhǔn)備活動主要是讓學(xué)生的韌帶拉開，以免由于劇烈運動造成傷害。老師可通過增加趣味性的游戲，將體操改為有意義的游戲，例如通過跟我做的游戲，讓學(xué)生的各個身體部位得到活動，也可通過蛇形跑以及聽號抱團(tuán)等小游戲，讓學(xué)生對準(zhǔn)備活動感興趣，這樣整體的課堂氛圍就比較活躍?？梢詫⒂螒蚪虒W(xué)模式在體育課程的技術(shù)技能教學(xué)中加以應(yīng)用，由于技術(shù)技能的訓(xùn)練對學(xué)生的要求比較高，也比較枯燥乏味，老師就要使游戲在這一環(huán)節(jié)得到有效應(yīng)用，改變以往的練習(xí)形式，使學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)興趣得到有效培養(yǎng)。例如：體育教學(xué)中對學(xué)生實施中長跑的活動對學(xué)生的心肺功能鍛煉比較好，但如果簡單采用這一方式，學(xué)生就會產(chǎn)生抵觸心理，也不能有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣，整體的教學(xué)效果也不能呈現(xiàn)。這就需要將長跑和一些比較有趣味性的游戲相結(jié)合，可以將男女生接力跑的游戲以及占領(lǐng)高地的游戲相結(jié)合。這樣通過男女生的結(jié)合，就能促使雙方更好地發(fā)揮自己的潛能，學(xué)生的潛能就能得到激發(fā)。游戲教學(xué)的應(yīng)用過程中，老師要對學(xué)生的指導(dǎo)工作進(jìn)行有效落實，對學(xué)生的引導(dǎo)是促使學(xué)生積極參與到體育游戲中的重要方法。在學(xué)生遇到困難的時候，老師要主動為學(xué)生提供幫助，以鼓勵的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。在游戲教學(xué)結(jié)束后，老師要做出相應(yīng)的評價，讓學(xué)生的優(yōu)勢以及不足都更加明確，從而為學(xué)生的不斷提升打下基礎(chǔ)?？偠灾?，初中的體育教學(xué)過程中，對游戲教學(xué)的應(yīng)用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生創(chuàng)造性的能力培養(yǎng)層面也有積極作用。此次主要從初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價值以及原則等方面進(jìn)行理論分析，希望能通過此次努力對初中體育的教學(xué)水平提升有所裨益?！続bstract】Thetwenty-firstCenturyisacenturyofknowledgeeconomyandinformationexplosion，thisisundoubtedlyforteachinginschools，especiallyinruralprimaryandsecondarylanguageteachingnewchallenges.Ruralprimaryandsecondaryschoolteachersshouldgivefullplaytotheirownone'sabilityandcleverness，fromthestudent'sinterestsandneeds，miningandutilizationofcurriculumresources，developcurriculumresourcesadvantages，focusonstimulatingstudentsinterestinclassroomteaching，creatingstudyscenebefullofwitandhumour.新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革實習(xí)國、地方、學(xué)校三級課程管理，留給學(xué)校較大的課程開發(fā)的空間，鼓勵學(xué)校和教師積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源：“充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和踐行基地的作用：廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源：積極利用并開發(fā)信息化課程資源?！币?、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)存在的問題以及課改的必要性近年來，中小學(xué)語文教學(xué)改革的呼聲很高，但在農(nóng)村中小學(xué)，卻是“雷聲大，雨點小”，舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法仍然根深蒂固地存在。按照《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，中小學(xué)語文教學(xué)最主要的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行識字、口頭語言和書面語言的訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高?？墒怯捎谵r(nóng)村教育信息比較閉塞、教研活動開展得不夠正常以及師資力量相對薄弱等原因，不少中小學(xué)教師在語文教學(xué)中沒有站在大綱的高度，把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點。1.1學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力?，F(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)，不但日益與時代脫節(jié)，而且在進(jìn)行著惡性循環(huán)。陳舊、落后、枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容與方法，使得教與學(xué)兩個方面都日漸失去興趣而處于抑制狀態(tài)。由于學(xué)生失去了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，便不得不采用外在的、強制的啟動措施，那便是增大作業(yè)量。1.2教學(xué)應(yīng)試教育痕跡嚴(yán)重，語文能力低下。農(nóng)村中小學(xué)語文教師普遍側(cè)重應(yīng)試語文知識的傳授，而對陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈的文學(xué)藝術(shù)欣賞卻普遍重視不夠。忽視語文教學(xué)的人文性，活生生的語文課被肢解得七零八落，失去了德育的光彩和美育的魅力。1.3教學(xué)思路公式化。比如閱讀來說，由于長期傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響，很多教師的語文教學(xué)仍是按“識生字——給課文分段——歸納中心思想”這三步進(jìn)行。認(rèn)為一篇課文教學(xué)只要完成了這三步，教學(xué)任務(wù)便完成了。在整個教學(xué)中沒有聽說讀寫訓(xùn)練，使基礎(chǔ)知識教學(xué)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練脫節(jié)，沒有堅持按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。1.4教學(xué)手段原始化。先進(jìn)的教學(xué)手段可以提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察能力。然而在大部分農(nóng)村小學(xué)由于教育投資不足，經(jīng)費緊缺，連維修校舍和添置桌、凳都很困難，哪里還有錢來購置教學(xué)儀器和電教設(shè)備。二、挖掘農(nóng)村課程資源，提升學(xué)生語文素養(yǎng)在語文課程資源的平臺上，鄉(xiāng)村學(xué)校的條件性課程資源方面處于弱勢，但在索材性課程資源方面有著自己明顯的優(yōu)勢。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文的學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有?！薄毒V要》指出：“要積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。因此，我們鄉(xiāng)村教師要充分開發(fā)和利用農(nóng)村特有的課程資源，彌補農(nóng)村教學(xué)資源的不足，縮小城鄉(xiāng)課程資源的差距，而更好地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。充分利用學(xué)校課程資源，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。廣開思路，開發(fā)有限設(shè)施的多種功能。在新課程改革過程中，教師應(yīng)樹立正確的課程資源觀，根據(jù)各地和各學(xué)校的實際，廣開思路，靈活多樣，創(chuàng)造性地開發(fā)與利用課程資源，開發(fā)有限資源的多種功能。以語文課程與科技活動課程為例，在科技作品的創(chuàng)造過程中，可以充分發(fā)揮科技作品的多種功能。激發(fā)熱情，激活教材“二次生命”。孩子們豐富的想像，獨特的思維，獨到的見解，已獲驗證的成功的學(xué)習(xí)方式，自己的游戲等都有可能成為教材的“二次開發(fā)”的挈機。結(jié)合實際，開展豐富的課余活動?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在多種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力?！笨梢?，新課程強調(diào)以活動教學(xué)為手段，由教師移向生活，使學(xué)生在主動參與的全體性活動中發(fā)展自己的情感、態(tài)度、知識和能力，在實際的環(huán)境中學(xué)語文、用語文。三、積極開掘社會課程資源，提升學(xué)生語文素養(yǎng)社會課程資源對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值，與傳統(tǒng)教科書相比，課程資源是豐富的、大量的，具有開放性的，它以其具體形象，生動活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點，給學(xué)生多方面的信息刺激，調(diào)動學(xué)生各種感觀參與活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，形成正確的態(tài)度和價值觀，這是傳統(tǒng)的教科書所無法替代的。3.1開展社會實踐活動，提高學(xué)生“用語文”的能力。綜合實踐活動是新課程的增長點，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力至關(guān)重要。教師應(yīng)鼓起熱情，給予關(guān)注，給學(xué)生作現(xiàn)場引領(lǐng)，充分利用農(nóng)村特有的資源，讓學(xué)生實實在在去做，以實踐代替想象。3.2開發(fā)利用農(nóng)情農(nóng)俗，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)情感。作為農(nóng)村小學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解并熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)民、關(guān)心農(nóng)業(yè)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。每個地方的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r各不相同，這就給學(xué)生提供一個廣闊的報道空間，教師可組織學(xué)生拍攝富有“農(nóng)情”的報道。3.3積累運用農(nóng)諺農(nóng)語，提升學(xué)生表達(dá)能力。新課程強調(diào)語言積累，積累語言的途徑、渠道很多，農(nóng)民群眾的語言生動活潑，富有深刻的寓意。如諺語、歇后語等即通俗易懂，又具有很強的表現(xiàn)力。結(jié)語：農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)就是致力于人的全面發(fā)展，使學(xué)習(xí)活動變單調(diào)為生動，體驗渠道變單一為復(fù)合，課堂展示變一統(tǒng)為多元，著眼于人的社會發(fā)展，從而實現(xiàn)新課程所要達(dá)到的目標(biāo)——在實踐中學(xué)語文、用語文。生活化教學(xué)大量地實施了模擬性活動，從而使學(xué)生學(xué)會解決生活問題的方法，推進(jìn)能力的不斷發(fā)展，最終將學(xué)生從模擬性實踐推向現(xiàn)實性實踐。它也是開放語文課堂教學(xué)，突破語文課堂教學(xué)空間，向生活開放，向社會開放，讓生活走進(jìn)語文教學(xué)，語文教學(xué)走向生活，重視語文實踐活動，使語文教學(xué)與生活相連，與課外活動互補，讓學(xué)生不斷擴(kuò)大知識面，豐富情感，提高鑒賞能力，更加熱愛生活，讓學(xué)生真正走向?qū)W語文，用語文的廣闊天地。物流基本知識及稅收征管二O一二年五月引言我國的物流興起于上世紀(jì)80年代中期(存在爭議),隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展和改革開放的不斷深入,中國已逐漸成為“世界工廠”,因此物流業(yè)也得到了飛速發(fā)展物流總值大幅增加。2011年,我國物流總值為160萬億元比上年增長12%以上,現(xiàn)代物流業(yè)是公認(rèn)的朝陽產(chǎn)業(yè),已經(jīng)被確定為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點為了促進(jìn)物流業(yè)的發(fā)展,消除目前我國物流企業(yè)面臨的各種制度“瓶頸”,當(dāng)中也包括稅收制度的不完善。2004年8月5日國家發(fā)改委等9部委聯(lián)合制定了《關(guān)于促進(jìn)我國現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的意見》(發(fā)改運行[2004]1617號),文件制定了相應(yīng)政策措施,促進(jìn)我國現(xiàn)代物流業(yè)的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,湖南省人民政府辦公廳根據(jù)發(fā)改委9部委的文件精神,結(jié)合湖南實際,于2007年8月1日下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加快現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的若王意見》(湘政辦發(fā)[2007]41號),國務(wù)院2009年3月10日下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃的通知》(國發(fā)2009)8號),對2009-2011年全國物流的發(fā)展制定了具體的目標(biāo)和措施,國務(wù)院辦公廳2011年8月2日下發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)物流業(yè)健康發(fā)展政策措施的意見》(國辦發(fā)(2011)38號),為促進(jìn)業(yè)健康發(fā)展提出了具體的意見。2011年10月26日召開的國務(wù)院常務(wù)會議決定,從2012年1月1日起,在部分地區(qū)和行業(yè)開展深化增值稅制度改革試點,逐步將目前征收營業(yè)稅的行業(yè)改為征收增值稅。試點先在上海市交通運輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等開展,條件成熟時可選擇部分行業(yè)在全國范圍進(jìn)行。財政部國家稅務(wù)總局2011年11月16日下發(fā)了《營業(yè)稅改征增值稅試點方案》(財稅[2011110號)和《關(guān)于在上海市開展交通運輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)營業(yè)稅改征增值稅試點的通知》(財稅[2011111號)兩個文件,率先在上海展開營業(yè)稅改征增值稅工作。物流的概念目前國內(nèi)外關(guān)于物流的概念和定義很多,認(rèn)識和研究的角度也有所不一致。為了規(guī)范我國物流業(yè)發(fā)展中的基本概念,適應(yīng)我國物流業(yè)迅速發(fā)展與國際接軌的需要,國家貿(mào)易部提出了我國的物流標(biāo)準(zhǔn),將物流定義為:物流是指物品從供應(yīng)地向接受地的實體流動過程,根據(jù)實際需要,將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。顯然,現(xiàn)代物流具有地域大、多環(huán)節(jié)、系統(tǒng)性的特點。物滬流概念物流經(jīng)營活動必須由現(xiàn)代物流企業(yè)來完成。物流企業(yè)是指從事物流活動的經(jīng)濟(jì)組織,是獨立于生產(chǎn)領(lǐng)域之外專門從事與商品流通有關(guān)的各種經(jīng)濟(jì)活動的企業(yè),是在商品市場上依法進(jìn)行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束、具有法人資格的經(jīng)營單位。具體來講,物流企業(yè)是以物流為主體功能,同時伴隨有商流、資金流和信息流物流企業(yè)諸環(huán)節(jié)覆蓋了現(xiàn)代運輸業(yè)、倉儲業(yè)、批發(fā)業(yè)、連鎖商業(yè)和外貿(mào)業(yè)。從物流企業(yè)的概念中,可以了解其內(nèi)涵和特征:物流企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)流通產(chǎn)業(yè)機體的細(xì)胞,是具有健全機能和物流概念旺盛生命力的機體;物流企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)的運行和發(fā)展中,專門從事與實體商品交換活動有關(guān)的各種經(jīng)濟(jì)活動的經(jīng)濟(jì)組織;物流企業(yè)為維系生存和發(fā)展,具有自身的利益驅(qū)動機制;物流企業(yè)是具有流通服務(wù)職能、平等參與競爭、享有合法權(quán)益的法人。我國物流業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢我國物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀(-)宏觀狀況1、社會物流總值大幅增長?！笆晃濉逼陂g,我國」社會物流總額年均增長21%,物流業(yè)増加值年均增長16.7%,明顯高于同期GDP的增長速度,2011年,我國物流總值為160萬億元,比2010年增長12.1%2、社會物流總成本占GDP比例繼續(xù)下降,但比重仍然偏高。2011年全國社會物流總費用8.4萬億元,同比增長18.5%,增幅比上年提高1.8個百分點、社會物流總成本占社會物流總值的比重不斷下降。2011年社會物流總成本占社會物流總值的比重為5.4%,比2010年又下降了0.2個百分點。這說明我國社會物流總效益在不斷提高。4、從社會物流總成本與GDP的比例關(guān)系看,2011