幼兒園中班教案《彩虹傘》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解和認(rèn)得彩虹。2.學(xué)習(xí)唱歌畫畫，培育幼兒的創(chuàng)意和藝術(shù)鑒賞本領(lǐng)。3.擴(kuò)大幼兒的語言理解本領(lǐng)，提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)。4.培育幼兒的目標(biāo)感，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。二、教學(xué)內(nèi)容：1.科學(xué)學(xué)問——彩虹的形成原理。2.語言表達(dá)——簡單理解彩虹的含義，并把感受進(jìn)行表達(dá)。3.音樂韻律——唱歌，賞識輕松快樂、明快易懂的音樂節(jié)奏。4.形體藝術(shù)——畫出奇妙的彩虹，發(fā)揮幼兒的想象和制造力。三、教學(xué)過程：1.課前準(zhǔn)備：彩虹拼圖，畫板、顏料、畫筆、彩虹手指剪紙，彩虹小花繩，唱歌《彩虹傘》2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先對孩子們打招呼，對孩子們說：“小伙伴們，今日大家能看到什么美麗的物品呢？”“彩虹！”老師會提示孩子們你們知道什么是彩虹嗎？3.新課呈現(xiàn)：1）老師發(fā)放一幅有彩虹的拼圖，讓孩子們依據(jù)拼圖中的規(guī)律，想象并回答出彩虹的形狀和顏色。2）接著老師開始敘述彩虹的產(chǎn)生原理，通過幼兒感官會下雨、會顯現(xiàn)太陽、會有和音樂伴奏的情景再一次幫忙幼兒們理解。3）幼兒分成小組，老師帶著孩子們一起邊唱《彩虹傘》邊跳彩虹舞蹈“扭扭巴巴的小腰，小美麗就變成彩虹”等。4.鞏固練習(xí)：1）老師拿出手指剪紙—彩虹，讓孩子們本身跟照著剪紙，讓孩子們在剪紙的過程中培育手部協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2）畫出彩虹，老師給幼兒介紹并畫出標(biāo)準(zhǔn)的彩虹圖案，激勵幼兒本身畫出心目中想象中最美麗的彩虹。3）通過制造活動性的語言交流環(huán)節(jié)，幫忙幼兒們理解什么是彩虹，什么叫做詞語聯(lián)想。讓孩子們發(fā)揮本身的想象，用語言表達(dá)出本身心中的彩虹。5.總結(jié)反思當(dāng)孩子們完成本身想象中的彩虹后可以把本身的畫掛在教室墻上，老師讓孩子們一起賞識各自的畫。老師吸取同學(xué)們的閱歷，提出有價值的反饋，讓孩子們能夠批判性思考，使本身的工作達(dá)到更高的水平。并總結(jié)今日的內(nèi)容，提問孩子們收獲了什么，同時激勵孩子們肯定要在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多關(guān)注和記錄美好的事物。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法——將教學(xué)內(nèi)容與幼兒生動的情景融合，提高教學(xué)的趣味性和應(yīng)用性。2.分組合作法——以小組為單位，讓幼兒通過活動發(fā)揮個性、自由發(fā)揮的特點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)相互搭配、共享。3.啟發(fā)式教學(xué)法——在學(xué)習(xí)過程中，通過啟發(fā)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，自發(fā)探究和創(chuàng)新本領(lǐng)。4.互動教學(xué)法——采納師生互動、同學(xué)間互動的教學(xué)方式，既可以讓幼兒們感受到老師的愛和管教，也能讓幼兒們相互學(xué)習(xí)、相互交流，同時加強(qiáng)幼兒對主題及顏色的感知本領(lǐng)。五、教學(xué)效果：1.幼兒理解了彩虹的含義和形成原理，激發(fā)了他們進(jìn)一步了解科學(xué)學(xué)問的愛好。2.培育了幼兒的創(chuàng)作本領(lǐng)，發(fā)掘了他們的想象力，同時提高了他們的表達(dá)本領(lǐng)。3.幼兒通過跳舞、唱歌、畫畫等多方面的交流體驗(yàn)，增長了幼兒之間的互動，并提高了他們在團(tuán)隊(duì)中的