第4頁(yè)共4頁(yè)小班科技節(jié)?活動(dòng)方案范?本活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過(guò)對(duì)玩具?的把玩與觸?摸，感知軟?軟的、硬硬?的，嘗試按?玩具的軟硬?分類(lèi)。2?.樂(lè)意參與?活動(dòng)，在活?動(dòng)中大膽表?達(dá)和表現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.玩?具球兩個(gè)，?一軟一硬;?百寶箱一個(gè)?。2.“?玩具王國(guó)”?場(chǎng)景;各種?軟軟的、硬?硬的玩具若?干。3.?軟軟的和硬?硬的玩具的?“家”。?活動(dòng)過(guò)程：?1.比一?比，初步感?知軟和硬。?教師出示?兩個(gè)小球，?比比它們有?什么不同(?幼兒用手觸?摸后發(fā)現(xiàn)一?個(gè)是軟的，?另一個(gè)是硬?的)2.?猜一猜，激?發(fā)幼兒活動(dòng)?的興趣出?示百寶箱，?猜猜里面是?什么，用手?摸一摸，說(shuō)?說(shuō)自己的感?受。(軟軟?的和硬硬的?)3.玩?一玩，進(jìn)一?步感知物體?的軟硬屬性?。教師帶?領(lǐng)幼兒爬過(guò)?軟軟的草地?，走過(guò)硬硬?的小橋去玩?具王國(guó)玩，?幼兒通過(guò)摸?一摸，捏一?捏，壓一壓?，把玩各種?玩具并進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)玩具?的特質(zhì)(有?軟軟的、硬?硬的玩具)?。___?_分一分，?給玩具歸歸?類(lèi)。出示?軟軟的和硬?硬的玩具的?“家”，幼?兒嘗試對(duì)軟?硬玩具進(jìn)行?分類(lèi)。邊放?邊說(shuō)：軟軟?的(硬硬)?____放?在了軟軟(?硬硬)的玩?具家里。?5.找一找?，鞏固軟軟?的和硬硬的?。出示糖?果盒，請(qǐng)幼?兒每人挑選?兩顆糖果，?一顆軟軟的?，一顆硬硬?的，和客人?老師一起分?享。小班?科技節(jié)活動(dòng)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單制作種子?標(biāo)本，對(duì)種?子產(chǎn)生認(rèn)知?____，?發(fā)展動(dòng)手能?力、創(chuàng)造能?力和初步的?合作意識(shí)。?2、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。3、?在交流活動(dòng)?中能注意傾?聽(tīng)并尊重同?伴的講話。?活動(dòng)過(guò)程?1、出示?枇杷種子，?提問(wèn)：你認(rèn)?識(shí)這顆種子?嗎?2、?出示黃豆、?西瓜、水稻?的種子，提?問(wèn)：你能說(shuō)?出這些種子?的名稱嗎??3、出示?蘋(píng)果、梨、?葡萄___?_種外形相?似的種子，?提問(wèn)：誰(shuí)能?把蘋(píng)果的種?子找出來(lái)??(提問(wèn)逐?步提高難度?，激發(fā)幼兒?內(nèi)在的認(rèn)知?需求。)?4、師：讓?我們來(lái)想個(gè)?好辦法，一?下子就能找?出你想找的?種子。幼?1：畫(huà)個(gè)蘋(píng)?果放在種子?旁邊。幼?2：在蘋(píng)果?種子旁邊做?個(gè)蘋(píng)果。?5、師小結(jié)?：畫(huà)好果實(shí)?剪下貼在掛?歷紙上，做?成圖標(biāo)，把?相應(yīng)的種子?粘貼在圖標(biāo)?下就成了種?子標(biāo)本。?6、幼兒自?選喜歡的種?子，繪制相?應(yīng)的果實(shí)圖?標(biāo)。幼兒?大多數(shù)選擇?四五種.種?子，且多是?繪制較簡(jiǎn)單?的水果類(lèi)。?教師提醒可?利用現(xiàn)成的?圖標(biāo)后，蔬?菜、糧食、?樹(shù)木的種子?也受到了幼?兒的青睞。?7、將種?子用透明膠?固定在相應(yīng)?的圖標(biāo)下(?教師協(xié)助幼?兒完成)。?8、互相?欣賞同伴的?作品。反?思：活動(dòng)?設(shè)計(jì)的各個(gè)?環(huán)節(jié)都以激?發(fā)幼兒的探?索興趣、學(xué)?習(xí)主動(dòng)性、?積極性，培?養(yǎng)幼兒的自?信心、創(chuàng)造?性為出發(fā)點(diǎn)?，既讓幼兒?的發(fā)現(xiàn)成果?得以展示，?又鞏固了已?有的知識(shí)，?便于幼兒更?好地觀察。?小班科技?節(jié)活動(dòng)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、對(duì)?探究葉脈感?興趣。2?、培養(yǎng)觀察?能力。3?、嘗試對(duì)葉?子進(jìn)行分類(lèi)?、計(jì)數(shù)。?4、學(xué)習(xí)用?語(yǔ)言、符號(hào)?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、培養(yǎng)探索?自然的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?放大鏡若干?、每人一個(gè)?橡皮泥、葉?子標(biāo)本若干?。2、葉?脈標(biāo)志__?__個(gè);書(shū)?本標(biāo)志__?__個(gè)(上?面畫(huà)有不同?的葉脈標(biāo)志?)。3、?事先檢查幼?兒園西側(cè)花?園及附近小?花園的安全?性?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、問(wèn)題引入?：小朋友，?你認(rèn)為葉脈?象什么呢??所有葉子的?葉脈長(zhǎng)得一?樣嗎?小?朋友認(rèn)真地?觀察，記錄?所發(fā)現(xiàn)的葉?脈。提醒幼?兒注意保護(hù)?葉子。并用?橡皮泥拓印?下來(lái)。二?、自由探索?：葉脈真有?趣。教師?引導(dǎo)幼兒看?一看、摸一?摸葉脈;比?較葉脈的粗?細(xì)和紋路圖?案。并啟發(fā)?幼兒可以用?托印的方式?真實(shí)地記錄?下來(lái)并進(jìn)行?分類(lèi)，也可?用放大鏡觀?察。三、?集中交流：?不同的葉脈?。1、引?導(dǎo)幼兒觀察?自己所拓印?的葉脈，說(shuō)?一說(shuō)它們的?花紋分別像?什么?可以?分成幾種??2、個(gè)別?幼兒展示自?己的記錄結(jié)?果，師利用?葉脈標(biāo)志介?紹該類(lèi)葉脈?的名稱。?四、游戲：?小樹(shù)葉找朋?友。幼兒?自選一片葉?子標(biāo)本，觀?察它的葉脈?類(lèi)型，進(jìn)行?分類(lèi)游戲。?師：今天?，風(fēng)阿姨要?跟葉子標(biāo)本?做游戲，風(fēng)?起時(shí)，小樹(shù)?葉就隨風(fēng)