第6頁共6頁2023小?學(xué)美術(shù)教師?新學(xué)期工作?計劃一、?指導(dǎo)思想：?進(jìn)一步_?___和學(xué)?習(xí)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀念?和理念，并?運用新的理?論來指導(dǎo)自?己的日常教?學(xué)工作，使?我校的美術(shù)?教學(xué)工作有?一個新的突?破。二、?教學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期我?擔(dān)任二、四?、年級的美?術(shù)教學(xué)工作?，周課時每?班兩節(jié)課。?我將根據(jù)以?往的教學(xué)經(jīng)?驗，針對于?學(xué)生的心理?特點和學(xué)習(xí)?情況，通過?美術(shù)課教學(xué)?，將欣賞、?繪畫、工藝?、手工融合?貫通在一起?，以多種有?趣的教學(xué)手?段來開闊學(xué)?生的美術(shù)視?野，使學(xué)生?掌握繪畫技?法，繼續(xù)接?受色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)和畫?畫的技法、?方法、設(shè)計?和手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生對?美術(shù)的興趣?和愛好，擴(kuò)?大學(xué)生的知?識面，更好?地提高學(xué)生?的審美能力?和動手能力?。并在教學(xué)?當(dāng)中注重培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維、想象?和動手能力?的提高。讓?學(xué)生能夠脫?離開書本教?材，自己獨?立的、大膽?的去完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?三、具體工?作：1、?繼續(xù)加強(qiáng)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，深化教?學(xué)觀念和理?念。本學(xué)?期，我將繼?續(xù)加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，利用一切?時間，自學(xué)?、勤練、尋?找自身的不?足，要以課?堂教學(xué)研討?為主要研究?活動，加強(qiáng)?自己對案例?研究，使自?己由認(rèn)識新?課程到走進(jìn)?新課程。?2、課堂教?學(xué)活動。?加強(qiáng)課堂教?學(xué)新理念、?新模式及新?教法的研究?。在美術(shù)課?堂教學(xué)中要?開展把“美?術(shù)作為一種?文化學(xué)習(xí)，?作為一種文?化傳承的教?學(xué)研究?！?同時發(fā)揮自?己的創(chuàng)造精?神，結(jié)合實?際情況開發(fā)?教材內(nèi)容、?運用新理念?、嘗試新教?法，不斷提?高自己的教?學(xué)水平。?針對于學(xué)生?在心理上漸?漸成熟的特?點，針對于?對知識高要?求、學(xué)生對?知識的.探?索、研究的?心理，我在?課堂上將討?論交流、分?工合作、資?料調(diào)查、情?境模擬和角?色扮演、欣?賞等教學(xué)活?動有機(jī)的結(jié)?合在一起，?以調(diào)動學(xué)生?積極性有主?，使學(xué)生開?闊眼界、擴(kuò)?展學(xué)習(xí)的興?趣和技能。?3、為促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?而進(jìn)行評價?我在教學(xué)?中改變過去?的評價觀念?，應(yīng)關(guān)注學(xué)?生在學(xué)習(xí)情?境中的表現(xiàn)?-興趣、投?入、積極、?對探討問題?的貢獻(xiàn)、對?問題反應(yīng)的?敏感程度，?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式與?學(xué)習(xí)策略-?主動探究，?能否與他人?合作交流，?能否汲取信?息和運用信?息形成個人?觀點，關(guān)注?學(xué)生解決問?題的能力-?作業(yè)效果和?對自己觀點?的自圓其說?，以及的體?驗和對學(xué)習(xí)?方法的領(lǐng)悟?等方面的評?價。評價用?語也要改變?。過去教師?習(xí)慣的“選?出誰畫得”?、“那張最?差”之類的?語言，應(yīng)改?為“選出你?最喜歡的畫?”-強(qiáng)調(diào)個?性審美取向?;“你能改?進(jìn)他的創(chuàng)造?嗎？-啟發(fā)?創(chuàng)造思維，?完善他人創(chuàng)?造的語言。?四、教材?的特殊處理?：1、新?課程改革中?雖然不提倡?教師板演，?但是我覺得?一年級可以?適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)?課程的學(xué)習(xí)?。2、一?些手工課需?要涉及一些?現(xiàn)成的實物?，而課本中?的平面實物?圖像不能滿?足教學(xué)的需?要。為克服?這一不足，?我在教學(xué)將?準(zhǔn)備一些實?物，使教學(xué)?更直觀，提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、根?據(jù)實際教學(xué)?的需要，將?有些課題進(jìn)?行刪減或增?加其它的內(nèi)?容，從而更?利于學(xué)生的?實際情況，?突出本校美?術(shù)課的特色?教學(xué)。4?、要求學(xué)生?作好材料的?準(zhǔn)備工作。?要做到：課?前布置，課?時檢查，課?后整理。材?料的準(zhǔn)備寧?可充足有余?，不可臨時?不足，影響?教學(xué)進(jìn)程。?五、教學(xué)?要注意的問?題：1、?注意課堂秩?序，防止意?外發(fā)生。美?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學(xué)秩序，影?響其他班級?上課。2?、自調(diào)顏料?比較難把握?，應(yīng)該注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗?。總之，?美術(shù)教學(xué)活?動在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以學(xué)生興?趣、經(jīng)驗、?知識的發(fā)展?為目地，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識，學(xué)會?簡單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識為?教學(xué)的目標(biāo)?，提高美術(shù)?教學(xué)工作的?質(zhì)量。本學(xué)?期的科研小?課題-美術(shù)?作為一種文?化學(xué)習(xí)，作?為一種文化?傳承的教學(xué)?研究。2?023小學(xué)?美術(shù)教師新?學(xué)期工作計?劃（二）?一、情況分?析一年級?學(xué)生年齡較?小，對于美?術(shù)課上究竟?有哪些活動?都還不了解?。因此教師?應(yīng)在剛開始?時就讓他們?了解美術(shù)課?中一些豐富?而有趣的活?動。并且讓?他們記住在?準(zhǔn)備工作，?上課紀(jì)律，?及作業(yè)等方?面的一些要?求。一年級?學(xué)生活潑好?動，無法長?時間端坐，?可以結(jié)合游?戲，講故事?等方法來集?中他們的注?意力。他們?天真可愛，?想象力豐富?，教師盡可?運用這點來?啟發(fā)他們畫?出自己的畫?來，本屆新?生，有些美?術(shù)基礎(chǔ)尚可?，有待在課?堂教學(xué)中作?進(jìn)一步的提?高，另外教?導(dǎo)學(xué)生遵守?課堂紀(jì)律也?是極為重要?的一點。?二、教材分?析本教材?分為造型要?素、情意要?素、造型廣?場、美術(shù)欣?賞四個方面?入手，不但?具有知識性?和技能型、?而且具有思?想性、和趣?味性。教材?劃分了七個?單元部分。?分別是我的?伙伴、五彩?的線、有趣?的形狀、燦?爛的星空、?奇妙的紋理?、造型廣場?、欣賞組合?在一起。教?材中有名畫?欣賞，工具?的認(rèn)識和運?用，拓展活?動的設(shè)計，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)開闊了?道路。三?、教學(xué)總目?標(biāo)讓學(xué)生?在藝術(shù)的熏?陶中體會美?術(shù)作品的美?感，發(fā)展豐?富的情感，?潛移默化的?進(jìn)行以“五?愛”為中心?的思想品德?教育，讓他?們喜歡美術(shù)?樂于學(xué)，樂?于畫。通過?繪畫、手工?、欣賞等教?學(xué)活動，初?步學(xué)會欣賞?中外民間的?各種美術(shù)作?品。表現(xiàn)美?術(shù)所需要的?基本知識和?技能技巧，?培養(yǎng)他們的?審美能力和?對造型藝術(shù)?的興趣。在?教學(xué)過程中?注重情感與?態(tài)度，知識?與技能，過?程與方法入?手，使學(xué)生?全面發(fā)展。?四、教學(xué)?重點1、?造型要素：?是解決知識?和技能的重?要途徑。通?過點線涂鴉?以線造型表?達(dá)情感，學(xué)?習(xí)畫穩(wěn)重的?線，放松的?大膽的線以?及各種方向?的線，掌握?繪畫的節(jié)奏?，鍛煉控筆?能力和畫面?安排能力。?通過肌理表?現(xiàn)讓學(xué)生知?道肌理并且?用肌理表現(xiàn)?主題。2?、情意要素?：強(qiáng)調(diào)情感?、直覺和興?趣，同時結(jié)?合造型要素?，展開教學(xué)?。通過學(xué)生?生活入手，?在學(xué)生的想?象世界，啟?發(fā)引導(dǎo)，調(diào)?動繪畫欲望?。3、造?型廣場：泥?工、制作、?電腦繪畫屬?于拓展型。?4、美術(shù)?欣賞：在欣?賞活動中學(xué)?習(xí)藝術(shù)知識?，激發(fā)藝術(shù)?情感。五?、主要措施?1、聯(lián)系?生活的實際?如用雨天?的音響來渲?染氣氛，學(xué)?生仿佛身臨?其境，對于?下一個環(huán)節(jié)?啟發(fā)他們聯(lián)?想和回憶起?到了重要的?作用。教師?演示了人物?的繪畫過程?，而在人物?的畫法技法?上不提出更?高的要求。?畢竟是剛?cè)?學(xué)的學(xué)生，?在人物繪畫?的掌握上還?需一個漫長?的過程，所?以不能操之?過急，否則?適得其反。?2、德育?滲透以審?美教育為主?線外，在教?學(xué)中較好的?體現(xiàn)了德育?教育的滲透?，把培養(yǎng)學(xué)?生愛祖國、?愛家鄉(xiāng)、愛?民族文化藝?術(shù)作為要求?和目標(biāo)。?3、讓學(xué)生?展示才能?教師讓學(xué)生?展示才能，?可以激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)欲?望，開闊思?維。聯(lián)系生?活實際――?比較實際人?物和繪畫人?物，讓學(xué)生?有范圍的進(jìn)?行評價。?4、運用嘗?試法讓學(xué)?生對教