第6頁(yè)共6頁(yè)2023小?學(xué)美術(shù)教師?新學(xué)期工作?計(jì)劃范本?一、情況分?析一年級(jí)?學(xué)生年齡較?小，對(duì)于美?術(shù)課上究竟?有哪些活動(dòng)?都還不了解?。因此教師?應(yīng)在剛開(kāi)始?時(shí)就讓他們?了解美術(shù)課?中一些豐富?而有趣的活?動(dòng)。并且讓?他們記住在?準(zhǔn)備工作，?上課紀(jì)律，?及作業(yè)等方?面的一些要?求。一年級(jí)?學(xué)生活潑好?動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)?時(shí)間端坐，?可以結(jié)合游?戲，講故事?等方法來(lái)集?中他們的注?意力。他們?天真可愛(ài)，?想象力豐富?，教師盡可?運(yùn)用這點(diǎn)來(lái)?啟發(fā)他們畫(huà)?出自己的畫(huà)?來(lái)，本屆新?生，有些美?術(shù)基礎(chǔ)尚可?，有待在課?堂教學(xué)中作?進(jìn)一步的提?高，另外教?導(dǎo)學(xué)生遵守?課堂紀(jì)律也?是極為重要?的一點(diǎn)。?二、教材分?析本教材?分為造型要?素、情意要?素、造型廣?場(chǎng)、美術(shù)欣?賞四個(gè)方面?入手，不但?具有知識(shí)性?和技能型、?而且具有思?想性、和趣?味性。教材?劃分了七個(gè)?單元部分。?分別是我的?伙伴、五彩?的線、有趣?的形狀、燦?爛的星空、?奇妙的紋理?、造型廣場(chǎng)?、欣賞組合?在一起。教?材中有名畫(huà)?欣賞，工具?的認(rèn)識(shí)和運(yùn)?用，拓展活?動(dòng)的設(shè)計(jì)，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)開(kāi)闊了?道路。三?、教學(xué)總目?標(biāo)讓學(xué)生?在藝術(shù)的熏?陶中體會(huì)美?術(shù)作品的美?感，發(fā)展豐?富的情感，?潛移默化的?進(jìn)行以“五?愛(ài)”為中心?的思想品德?教育，讓他?們喜歡美術(shù)?樂(lè)于學(xué)，樂(lè)?于畫(huà)。通過(guò)?繪畫(huà)、手工?、欣賞等教?學(xué)活動(dòng)，初?步學(xué)會(huì)欣賞?中外民間的?各種美術(shù)作?品。表現(xiàn)美?術(shù)所需要的?基本知識(shí)和?技能技巧，?培養(yǎng)他們的?審美能力和?對(duì)造型藝術(shù)?的興趣。在?教學(xué)過(guò)程中?注重情感與?態(tài)度，知識(shí)?與技能，過(guò)?程與方法入?手，使學(xué)生?全面發(fā)展。?四、教學(xué)?重點(diǎn)1、?造型要素：?是解決知識(shí)?和技能的重?要途徑。通?過(guò)點(diǎn)線涂鴉?以線造型表?達(dá)情感，學(xué)?習(xí)畫(huà)穩(wěn)重的?線，放松的?大膽的線以?及各種方向?的線，掌握?繪畫(huà)的節(jié)奏?，鍛煉控筆?能力和畫(huà)面?安排能力。?通過(guò)肌理表?現(xiàn)讓學(xué)生知?道肌理并且?用肌理表現(xiàn)?主題。2?、情意要素?：強(qiáng)調(diào)情感?、直覺(jué)和興?趣，同時(shí)結(jié)?合造型要素?，展開(kāi)教學(xué)?。通過(guò)學(xué)生?生活入手，?在學(xué)生的想?象世界，啟?發(fā)引導(dǎo)，調(diào)?動(dòng)繪畫(huà)欲望?。3、造?型廣場(chǎng)：泥?工、制作、?電腦繪畫(huà)屬?于拓展型。?4、美術(shù)?欣賞：在欣?賞活動(dòng)中學(xué)?習(xí)藝術(shù)知識(shí)?，激發(fā)藝術(shù)?情感。五?、主要措施?1、聯(lián)系?生活的實(shí)際?如用雨天?的音響來(lái)渲?染氣氛，學(xué)?生仿佛身臨?其境，對(duì)于?下一個(gè)環(huán)節(jié)?啟發(fā)他們聯(lián)?想和回憶起?到了重要的?作用。教師?演示了人物?的繪畫(huà)過(guò)程?，而在人物?的畫(huà)法技法?上不提出更?高的要求。?畢竟是剛?cè)?學(xué)的學(xué)生，?在人物繪畫(huà)?的掌握上還?需一個(gè)漫長(zhǎng)?的過(guò)程，所?以不能操之?過(guò)急，否則?適得其反。?2、德育?滲透以審?美教育為主?線外，在教?學(xué)中較好的?體現(xiàn)了德育?教育的滲透?，把培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)祖國(guó)、?愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)?民族文化藝?術(shù)作為要求?和目標(biāo)。?3、讓學(xué)生?展示才能?教師讓學(xué)生?展示才能，?可以激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)欲?望，開(kāi)闊思?維。聯(lián)系生?活實(shí)際――?比較實(shí)際人?物和繪畫(huà)人?物，讓學(xué)生?有范圍的進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?4、運(yùn)用嘗?試法讓學(xué)?生對(duì)教師所?給的工具進(jìn)?行嘗試?yán)L畫(huà)?，給予學(xué)生?自由發(fā)揮的?空間，提高?美術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣。運(yùn)用?嘗試法，選?擇自己喜歡?的工具畫(huà)圈?圈，可使學(xué)?生大膽繪畫(huà)?，享受?chē)L試?帶來(lái)的自由?和快樂(lè)。?5、針對(duì)低?年級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)，設(shè)置?了游戲，使?學(xué)生在愉快?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)知識(shí)，為?課堂氣氛增?添了情趣。?并形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。202?3小學(xué)美術(shù)?教師新學(xué)期?工作計(jì)劃范?本（二）?一、所教年?級(jí)現(xiàn)狀分析?一年級(jí)現(xiàn)?在教學(xué)班二?個(gè)，這些學(xué)?生大部分接?受了幼兒園?教育，也接?受了半年的?小學(xué)教育，?接觸一些簡(jiǎn)?單繪畫(huà)。但?由于年齡較?小，所以還?處于兒童涂?鴉期，大部?分學(xué)生的繪?畫(huà)簡(jiǎn)單稚拙?，構(gòu)圖單純?。盡管這樣?，每個(gè)學(xué)生?對(duì)美術(shù)都抱?有濃厚的興?趣，積極向?老師學(xué)習(xí)繪?畫(huà)知識(shí)，提?高自己的繪?畫(huà)水平，這?其中一些學(xué)?生由于資質(zhì)?較好，接受?能力快，很?快成為班里?的美術(shù)尖子?生。那些沒(méi)?有受到學(xué)前?教育的小同?學(xué)，則美術(shù)?能力較差，?所以缺乏學(xué)?好的信心，?對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)?的態(tài)度不夠?端正，需要?教師著重幫?助教育。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、嘗?試不同工具?，用紙以及?身邊容易找?到的各種媒?材，通過(guò)看?看、畫(huà)畫(huà)、?做做等方法?，大膽、自?由地把所見(jiàn)?所聞、所感?所想的事物?表現(xiàn)出來(lái)，?體驗(yàn)造型活?動(dòng)的樂(lè)趣。?（造型、表?現(xiàn)）2、?嘗試不同工?具，用身邊?容易找到的?各種媒材，?通過(guò)看看、?想想、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法進(jìn)行簡(jiǎn)單?組合和裝飾?，體驗(yàn)設(shè)計(jì)?制作活動(dòng)的?樂(lè)趣。（設(shè)?計(jì)、應(yīng)用）?3、觀賞?自然和各類?美術(shù)作品的?形與色，能?用簡(jiǎn)短的話?語(yǔ)大膽表達(dá)?自己的感受?。（欣賞、?評(píng)述）4?、采用造型?游戲的方式?進(jìn)行無(wú)主題?或有主題的?想象、創(chuàng)作?、表演和展?示。（綜合?、探索）?三、教學(xué)內(nèi)?容[造型?、表現(xiàn)]學(xué)?習(xí)領(lǐng)域1?、在美術(shù)游?戲中體驗(yàn)各?種繪畫(huà)工具?和不同材料?的使用效果?，認(rèn)識(shí)常用?顏色。2?、在美術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng)中，?大膽地采用?各種造型方?式，并借助?語(yǔ)言表達(dá)自?己的想法。?3、嘗試?使用各種線?條、形狀和?色彩進(jìn)行繪?畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)?。4、通?過(guò)各種方式?的實(shí)物拓印?，產(chǎn)生肌理?，獲得視覺(jué)?和觸角的感?受。5、?用黏土等可?塑性材料，?通過(guò)揉、搓?、壓、捏、?切挖和堆塑?等方法進(jìn)行?簡(jiǎn)單器皿和?動(dòng)物形象的?造型。6?、用單色、?彩色紙以及?廢舊畫(huà)報(bào)、?掛歷，采用?折、剪、撕?、拼貼等方?法進(jìn)行平面?造型，表現(xiàn)?生活中觀察?到的事物或?想象中的事?物。[設(shè)?計(jì)、應(yīng)用]?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?1、以游戲?的方式，觀?察或觸摸各?種實(shí)物，進(jìn)?行感官體驗(yàn)?，并作簡(jiǎn)單?的組合造型?。2、用?自然硬質(zhì)媒?材或人工硬?質(zhì)媒材，通?過(guò)拼擺、粘?接、堆積、?組合等技法?進(jìn)行造型游?戲。3、?以游戲的方?式，用單色?或彩色紙，?采用折、剪?、撕等方法?進(jìn)行平面造?型為主的練?習(xí)。4、?安全地使用?材料和工具?。[欣賞?、評(píng)述]學(xué)?習(xí)領(lǐng)域1?、走出教室?，觀賞校園?和所在地的?景色。2?、欣賞自己?和同學(xué)創(chuàng)作?的美術(shù)作品?。3、了?解、欣賞我?國(guó)民間美術(shù)?作品，感受?造型和色彩?的特點(diǎn)。?4、通過(guò)觀?摩錄像、畫(huà)?冊(cè)，對(duì)中外?優(yōu)秀的卡通?藝術(shù)形象進(jìn)?行欣賞和討?論。5、?到閱覽室翻?閱畫(huà)冊(cè)，觀?看學(xué)生美術(shù)?作品，找出?最喜愛(ài)的一?件作品，并?說(shuō)明理由。?6、欣賞?木偶戲和皮?影戲的人物?造型，通過(guò)?錄像或?qū)嵉?觀看木偶或?皮影戲的表?演片段。?7、欣賞中?外畫(huà)家描繪?兒童生活的?美術(shù)作品。?[綜合、?探索]學(xué)習(xí)?領(lǐng)域1、?利用各種材?料特點(diǎn)，采?用造型游戲?的方式表現(xiàn)?出自己的想?象，創(chuàng)作