第7頁(yè)共7頁(yè)一年級(jí)上學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃方案?范本指導(dǎo)?思想：以?____和?全國(guó)中小學(xué)?德育工作會(huì)?議精神為指?導(dǎo)，認(rèn)真_?___《_?___進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)中小學(xué)德?育工作若干?意見(jiàn)》和《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》，進(jìn)一步?確立"以德?治校"、"?以法治校"?的思想，進(jìn)?一步完善常?規(guī)管理，深?化德育活動(dòng)?，增強(qiáng)德育?工作的針對(duì)?性、實(shí)效性?和創(chuàng)新性，?努力探索德?育工作的新?途徑、新方?法，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，形成健康?向上的個(gè)性?心理，全面?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)。?工作要點(diǎn)：?一、(小?學(xué)班主任工?作計(jì)劃)抓?好隊(duì)伍建設(shè)?，強(qiáng)化德育?意識(shí)1、?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)。?一是繼續(xù)?做好班主任?、輔導(dǎo)員的?培訓(xùn)工作，?開(kāi)展班主任?師徒結(jié)對(duì)幫?教工作，通?過(guò)交流、參?觀(guān)、學(xué)習(xí)，?不斷提高班?主任的工作?水平和能力?，使所有班?主任都能做?到用愛(ài)心去?塑造、用真?性去感化、?用榜樣去激?勵(lì)、用人格?去熏陶，將?敬業(yè)奉獻(xiàn)落?到實(shí)處。?二是推行班?主任工作承?諾制：對(duì)孩?子微笑──?任何一個(gè)孩?子不會(huì)受到?冷落和歧視?;與孩子交?談──每一?個(gè)孩子都能?和老師平等?對(duì)話(huà);幫孩?子明理──?讓每一個(gè)孩?子在體驗(yàn)中?辨別真、善?、美;教孩?子求知──?能耐心解答?孩子提出的?每一個(gè)問(wèn)題?;讓孩子自?主──尊重?孩子的意志?，張揚(yáng)孩子?的個(gè)性;給?孩子機(jī)會(huì)─?─每一個(gè)孩?子的特長(zhǎng)都?能得到充分?展示;為孩?子著想──?幫助有特殊?困難的學(xué)生?完成六年學(xué)?業(yè);替家長(zhǎng)?分憂(yōu)──孩?子校園生活?愉快、安全?，家長(zhǎng)無(wú)須?掛念。三?是加強(qiáng)跟蹤?指導(dǎo)，每月?都要聽(tīng)一些?班主任的主?題教育課，?及時(shí)交流、?總結(jié)，提高?班主任的業(yè)?務(wù)水平。?四是加強(qiáng)宣?傳，利用宣?傳櫥窗、紅?領(lǐng)巾廣播等?渠道，宣傳?班級(jí)及學(xué)生?典型事例和?先進(jìn)事跡，?調(diào)動(dòng)師生的?積極性。?五是加大檢?查力度，在?原有值日制?度的基礎(chǔ)上?，將完善一?些不合理的?地方，增加?檢查、評(píng)比?項(xiàng)目，及時(shí)?公布，每月?總結(jié)，結(jié)果?與考核掛鉤?。2、加?強(qiáng)學(xué)生小干?部隊(duì)伍建設(shè)?。學(xué)生干部?是教師工作?的小助手，?只有充分發(fā)?揮學(xué)生的積?極能動(dòng)性，?讓他們當(dāng)好?班級(jí)的小主?人，班級(jí)集?體才會(huì)成為?學(xué)生學(xué)習(xí)、?生活的樂(lè)園?。(1)?建立小干部?例會(huì)制。每?個(gè)月組織學(xué)?生干部開(kāi)一?次例會(huì)，對(duì)?他們的工作?進(jìn)行輔導(dǎo)和?總結(jié)。(?2)倡導(dǎo)小?班長(zhǎng)值周制?。讓每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?參與班級(jí)管?理。班主任?要對(duì)值周班?長(zhǎng)的值日進(jìn)?行指導(dǎo)和總?結(jié)。(3?)舉行小干?部交流會(huì)。?學(xué)校每月舉?行一次小干?部交流活動(dòng)?，跟蹤跟班?小干部的工?作情況，交?流各班的工?作經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，使?班級(jí)管理不?斷上臺(tái)階。?二、(小?學(xué)班主任工?作計(jì)劃)加?強(qiáng)基礎(chǔ)教育?，培養(yǎng)文明?學(xué)生。1?、深化愛(ài)國(guó)?教育。繼續(xù)?規(guī)范每周一?的升旗儀式?，堅(jiān)持國(guó)旗?下講話(huà)。充?分發(fā)揮紅領(lǐng)?巾廣播、黑?板報(bào)、宣傳?櫥窗等陣地?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的"五愛(ài)?"教育。要?充分利用德?育基地以及?豐富的人文?資源進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義、集?體主義、社?會(huì)主義教育?，大力弘揚(yáng)?民族精神，?引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立正確的人?生觀(guān)、世界?觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?。要充分發(fā)?揮少先隊(duì)組?織作用，以?重大節(jié)日、?重要人物和?重要紀(jì)念日?為契機(jī)，通?過(guò)豐富多彩?的少先隊(duì)活?動(dòng)，努力提?高德育實(shí)效?。2、狠?抓養(yǎng)成教育?。抓好學(xué)生?的日常行為?規(guī)范管理是?加強(qiáng)校風(fēng)建?設(shè)的重要抓?手，養(yǎng)成教?育也是小學(xué)?德育的重要?內(nèi)容。繼續(xù)?推行教師導(dǎo)?護(hù)值日、紅?領(lǐng)巾值日崗?、班級(jí)值周?班等制度，?深入實(shí)施體?驗(yàn)教育，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，對(duì)各班的?衛(wèi)生、文明?禮儀、紀(jì)律?、兩操、班?容班貌等情?況進(jìn)行考核?，每周公布?"五項(xiàng)評(píng)比?"得分情況?，每周進(jìn)行?小結(jié)，考核?優(yōu)勝班級(jí)獲?流動(dòng)紅旗。?加強(qiáng)新學(xué)期?學(xué)生日常行?為規(guī)范"十?不"要求的?檢查、考核?力度。通過(guò)?指導(dǎo)、考核?，確保常規(guī)?工作持之以?恒、抓細(xì)抓?實(shí)。使全校?形成班班爭(zhēng)?先、比學(xué)趕?超的良好氛?圍。從守紀(jì)?律、站好隊(duì)?、做好操、?掃好地、講?衛(wèi)生、有禮?貌等基礎(chǔ)行?為入手，狠?抓常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣，逐步?使學(xué)生從"?要我這樣做?"轉(zhuǎn)變?yōu)??我應(yīng)該這樣?做"，使良?好的行為習(xí)?慣內(nèi)化為學(xué)?生的自覺(jué)行?動(dòng)，確保學(xué)?生行為規(guī)范?合格率為_(kāi)?___%，?品德優(yōu)良率?為_(kāi)___?%以上。?3、強(qiáng)化"?五自"教育?。"五自"?(自主、自?理、自護(hù)、?自強(qiáng)、自律?)是雛鷹行?動(dòng)的核心內(nèi)?容，已成為?在青少年階?段所必需具?備的素質(zhì)。?在爭(zhēng)章雛鷹?活動(dòng)中，充?分利用學(xué)生?好勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)?他們積極向?上的主觀(guān)能?動(dòng)性，培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?加強(qiáng)實(shí)踐操?作，讓學(xué)生?在活動(dòng)中體?驗(yàn)成功。?4、滲透公?民教育。以?育人為根本?，繼續(xù)__?__《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》，?把弘揚(yáng)、培?育民族精神?和加強(qiáng)思想?道德建設(shè)擺?在重要位置?。以為人民?服務(wù)為核心?、集體主義?為原則、誠(chéng)?實(shí)守信為重?點(diǎn)，本學(xué)期?開(kāi)展"學(xué)習(xí)?雷鋒精神，?弘揚(yáng)道德規(guī)?范，塑造誠(chéng)?信形象"活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生基本道德?觀(guān)念的形成?和文明習(xí)慣?的養(yǎng)成。?5、加強(qiáng)法?制教育。繼?續(xù)采用走出?去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?等形式，通?過(guò)法制專(zhuān)題?講座、知識(shí)?競(jìng)賽、師生?演講、參觀(guān)?展覽等途徑?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?《未成年人?保護(hù)法》、?《預(yù)防未成?年人犯罪法?》為重點(diǎn)的?法制教育系?列活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)?守法的自覺(jué)?性和自我保?護(hù)意識(shí)。建?立后進(jìn)生幫?教制，消滅?在校生違法?犯罪行為的?出現(xiàn)。同時(shí)?繼續(xù)組織對(duì)?學(xué)生的國(guó)防?知識(shí)教育。?6、開(kāi)展?心理教育。?心理健康教?育是學(xué)校教?育工作的一?項(xiàng)重要內(nèi)容?，要通過(guò)觀(guān)?察、談話(huà)、?問(wèn)卷調(diào)查等?形式了解學(xué)?生的心理現(xiàn)?狀，在認(rèn)真?上好健康教?育課的同時(shí)?，要加強(qiáng)針?對(duì)性的心理?健康指導(dǎo)，?及時(shí)矯正某?些學(xué)生的畸?形心理，增?強(qiáng)他們的抗?挫能力和適?應(yīng)社會(huì)的能?力。一年?級(jí)上學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃方案范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：以學(xué)校?德育教育的?思路為指導(dǎo)?，結(jié)合一年?級(jí)學(xué)生個(gè)性?特點(diǎn)，以人?為本，面向?全體學(xué)生，?全面___?_教育方針?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育。?努力提高教?育質(zhì)量，培?養(yǎng)德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展，?具有創(chuàng)新精?神的一代新?人。二、?班級(jí)情況分?析：本班?共有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。這些?孩子都聰明?活潑，調(diào)皮?可愛(ài)，有很?強(qiáng)的可塑性?;但一年級(jí)?孩子還未養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。在?本學(xué)期，我?把學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成以及建?設(shè)良好的班?集體作為主?要目標(biāo)。?三、主要工?作及目標(biāo)：?作為一名?一年級(jí)的班?主任工作真?是一種挑戰(zhàn)?。只有不斷?學(xué)習(xí)，不斷?的積累才能?勝任這項(xiàng)工?作。我制定?班主任計(jì)劃?如下：1?、時(shí)時(shí)處處?向?qū)W生進(jìn)行?有針對(duì)性的?常規(guī)教育?2、制訂小?干部培訓(xùn)計(jì)?劃，盡快培?養(yǎng)一批得力?助手，協(xié)助?班主任做好?班級(jí)工作。?在開(kāi)展工作?的同時(shí)，培?養(yǎng)小干部的?工作能力，?讓他們各自?發(fā)揮自己的?特長(zhǎng)。3?、只有學(xué)校?教育與家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合，才能?更有效的管?理好班級(jí)。?所以，要加?強(qiáng)學(xué)校與家?長(zhǎng)間的多方?聯(lián)系。4?、重視后進(jìn)?生管理工作?，落實(shí)他們?的一對(duì)一分?工幫教制度?，關(guān)心他們?的成績(jī)，關(guān)?注他們的成?長(zhǎng)，以心換?心、熱情關(guān)?愛(ài)，多表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，使他?們?nèi)〉眠M(jìn)步?。5、認(rèn)?真完成學(xué)校?分配的各項(xiàng)?任務(wù)，搞好?校教導(dǎo)處、?大隊(duì)部、體?育組組織的?假日活動(dòng)、?主題教育和?各項(xiàng)競(jìng)賽。?培養(yǎng)學(xué)生的?各種能力和?素質(zhì)。四?、具體工作?措施：1?、對(duì)于一年?級(jí)的小學(xué)生?,學(xué)校的日?常生活和學(xué)?習(xí)還不太適?應(yīng),每一項(xiàng)?規(guī)章制度對(duì)?于他們來(lái)說(shuō)?是極其陌生?的.為了使?學(xué)生能夠及?早進(jìn)入角色?,適應(yīng)學(xué)校?的生活,這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導(dǎo),并且?內(nèi)容要近一?點(diǎn),小一點(diǎn)?,實(shí)一點(diǎn),?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育.也?就是充分利?用班隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)___?_《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《小?學(xué)生在校一?日常規(guī)》，?細(xì)化規(guī)范內(nèi)?容，注重學(xué)?生良好道德?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?2、加強(qiáng)?班干部的建?設(shè)。班干部?是老師的得?力助手，要?切實(shí)加強(qiáng)班?干部的能力?，落實(shí)每個(gè)?小干部的責(zé)?任,并定期?召開(kāi)班干部?會(huì)議,對(duì)班?級(jí)大事小事?進(jìn)行商討研?究，及時(shí)反?饋及時(shí)處理?。以此帶動(dòng)?全體同學(xué)形?成一個(gè)良好?的班風(fēng)。?3、加強(qiáng)班?級(jí)陣地規(guī)范?化建設(shè)，創(chuàng)?設(shè)優(yōu)美的學(xué)?習(xí)環(huán)境，設(shè)?有生物角、?黑板報(bào)、競(jìng)?賽欄等，激?勵(lì)學(xué)生積極?進(jìn)取，促進(jìn)?班集體建設(shè)?不斷完善。?同時(shí)也為良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)創(chuàng)造了條?件。4、?加強(qiáng)學(xué)校與?學(xué)生家長(zhǎng)之?間的多方聯(lián)?系，通過(guò)電?訪(fǎng)、家訪(fǎng)等?形式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行普訪(fǎng)，?使班級(jí)工作?得到家長(zhǎng)的?支持配合，?并及時(shí)告知?家長(zhǎng)學(xué)生在?校情況和應(yīng)?注意的事項(xiàng)?，溝通學(xué)校?、家庭、社?會(huì)三者之間?的關(guān)系，形?成教育合力?，共同促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。5?、配合學(xué)校?組織豐富多?彩的班隊(duì)活?動(dòng)，在活動(dòng)?中對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。同時(shí)，也?促使學(xué)生提?高參與意識(shí)?，提高競(jìng)爭(zhēng)?能力，同時(shí)?提高各方面?的素質(zhì)。?6、開(kāi)發(fā)學(xué)?生的智力潛?能，讓他們?做學(xué)習(xí)的的?小主人。寓?教于