第10頁共10頁普通中學(xué)?班主任工?作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(3)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上,我始?終兢兢業(yè)?業(yè),全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?班主任?在初一階?段的工作?重點和中?心任務(wù)，?是整頓班?級紀(jì)律，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。具體操?作如下：?(1)?抓課前預(yù)?備：俗話?說，良好?的開端是?成功的一?半，一節(jié)?課的課前?預(yù)備十分?重要，預(yù)?備鈴一響?，你就必?須到教室?運去。一?些學(xué)生，?打了鈴之?后，象沒?有聽到似?的，在玩?什么的還?玩什么。?你要督促?他們做好?課前準(zhǔn)備?，然后在?教室里巡?視一圈，?檢查學(xué)生?的書和筆?記本是否?放在桌子?角上。而?我們的學(xué)?生，大多?數(shù)沒有課?前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，你?要求學(xué)生?利用課前?____?分鐘時間?，回憶上?節(jié)課的內(nèi)?容，久而?久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。?班主任的?工作變得?非常輕松?，班級的?管理非常?順心。?(2)抓?保持清潔?：教室的?清潔往往?做得很干?凈，就是?保持得不?夠。學(xué)生?們?nèi)菀纂S?手亂扔雜?物，要號?召他們不?亂扔廢棄?物，帶頭?撿班上的?垃圾，久?而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣?。(3?)實事求?是地對學(xué)?生提出他?們力所能?及，經(jīng)過?努力能夠?達得到要?求：①?保持班上?的清潔衛(wèi)?生，愛惜?班上的公?共財產(chǎn)，?維護班上?的組織紀(jì)?律。②?上課用心?聽講，回?家認(rèn)真完?成作業(yè)，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③?勤奮地學(xué)?習(xí)，刻苦?地學(xué)習(xí)，?為今后的?人生打下?一個堅實?的基礎(chǔ)。?④講文?明，守紀(jì)?律，做個?品學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)生?。二、?加強班級?管理，增?強班級的?凝聚力。?1.選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之形?成堅強的?集體核心?，是班集?體建設(shè)的?一件大事?。我采取?召開定期?班委會，?班委培訓(xùn)?，使他們?明確自己?的職責(zé)，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時，給予?定期的指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識和?責(zé)任心。?一方面，?我通過各?種方式讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進行?自我管理?和自我設(shè)?計、自我?組織活動?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，例?如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交流?會，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動大大?地促進良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。使?我班在學(xué)?校管理評?比中都取?得了良好?的成績。?2.通?過活動加?強學(xué)生之?間的協(xié)作?精神和團?體意識。?尤其是利?用像運動?會這樣的?集體活動?，既能在?班級的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個大家庭?。對破壞?集體形象?的行為，?在班級中?開展討論?，嚴(yán)厲批?評，讓學(xué)?生認(rèn)識到?哪是恥何?為榮，增?強班級的?凝聚力。?3、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進生的?教育歷來?是班主任?工作的難?點。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對待?他們，平?時利用自?習(xí)或其他?空閑時間?與他們談?話，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進生加強?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?，鼓勵他?們樹立信?心，不要?被自己打?倒，盡自?己所能，?多向他人?請教，努?力提高自?己的學(xué)識?。4、?積極配合?各任課教?師,做好?協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?,部分同?學(xué)還對有?些教師有?反感的情?緒。因此?,我一方?面深入學(xué)?生,了解?學(xué)生思想?動態(tài),及?時做好調(diào)?解說服工?作;另一?方面,我?主動與各?任課教師?進行交流?,不僅了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況,?還將學(xué)生?方面的信?息傳遞給?他們,與?他們共同?探討教育?教學(xué)的科?學(xué)方法。?在此過程?中,我起?到了橋梁?的作用。?讓每位學(xué)?生與每位?任課教師?之間氣氛?融洽,能?和睦相處?。三、?正確調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?是班主任?能否帶好?班的關(guān)鍵?。首先?，老師對?他好一點?，讓他為?感激老師?而學(xué)習(xí)。?其次，幫?學(xué)生樹立?信心。再?次，要求?家長關(guān)心?孩子的學(xué)?習(xí)。我反?反復(fù)復(fù)要?求家長：?你的孩子?在家做作?業(yè)時，你?要坐在旁?邊?；虼?毛衣，或?看報刊雜?志都可以?，但一定?要坐在旁?邊，以示?關(guān)心。作?業(yè)做得好?，稱贊兩?句。做錯?了的，督?促改正。?話不要多?，以免引?起他煩心?，干擾他?完成作業(yè)?的情緒。?最后，老?師多給高?分，不要?吝嗇表揚?。四、?做好家訪?。作為?一個班主?任，家訪?能幫助你?找到教育?學(xué)生的鑰?匙。家訪?前的準(zhǔn)備?。簡單地?說，要想?幾條學(xué)生?的優(yōu)點，?并要有具?體的事實?。讓家長?聽了高興?，學(xué)生聽?了感激，?為以后的?教育鋪平?道路。對?中差生，?可以稱贊?他勞動態(tài)?度好，大?掃除很賣?力，或者?體育好。?家訪中應(yīng)?該了解的?情況，我?認(rèn)為很重?要的兩點?：一是通?過與家長?的閑談，?了解家長?的素質(zhì)和?做家長的?責(zé)任心。?父母的天?賦都很差?，他們的?孩子也不?會很聰明?。二是了?解學(xué)生在?家里有沒?有學(xué)習(xí)條?件，至少?要有張桌?子，一個?板凳做作?業(yè)。沒有?的，督促?家長給學(xué)?生創(chuàng)造一?個學(xué)習(xí)的?環(huán)境。家?訪之后，?要做好家?訪記錄，?這個工作?很重要，?對以后的?教育頗有?益處。記?錄上注明?在校表現(xiàn)?原因的估?計，采取?教育的方?法，試用?的效果等?。經(jīng)過?自己不懈?的努力,?我所帶班?級學(xué)生取?得了一些?成績，有?了一定的?進步。在?以后的班?主任工作?中,我還?需要不斷?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論?,提高自?己的理論?水平和科?學(xué)的班級?管理水平?;同時將?繼續(xù)努力?,讓所教?的每位學(xué)?生都得到?充足的陽?光和水分?,健康地?發(fā)展,健?康地成長?。普通?中學(xué)班主?任工作總?結(jié)（二）?主任工?作是管理?人的工作?。班主任?所面對的?是朝氣蓬?勃、有思?想、有感?情、自我?表現(xiàn)欲較?強的學(xué)生?群體。因?此，班主?任在工作?中既要有?宏觀的群?體管理，?又要有微?觀的個性?發(fā)展指導(dǎo)?。班主任?在教育教?學(xué)實踐中?，應(yīng)有效?地把學(xué)生?的自作主?張、別出?心裁、標(biāo)?新立異等?創(chuàng)造型人?才的自然?特點變?yōu)?創(chuàng)造與成?功的起點?，培養(yǎng)一?代創(chuàng)造型?人才。?一、在班?主任工作?中應(yīng)求“?全”“?全”：注?重學(xué)生的?身心全面?、和諧發(fā)?展。這一?點尤為重?要。要培?養(yǎng)教育學(xué)?生具有民?主與法制?的觀念、?有責(zé)任感?、文明禮?貌、寬容?和尊重他?人，要教?育學(xué)生具?有全球意?識、競爭?意識、效?率觀念，?并具有健?全的人格?。我們要?教育學(xué)生?學(xué)會關(guān)心?他人。關(guān)?心他人可?以從關(guān)心?自己的父?母開始，?關(guān)心身邊?的人，關(guān)?心集體，?關(guān)心學(xué)校?，關(guān)心班?級，關(guān)心?國家的強?盛和民族?的興旺，?關(guān)心人類?的前途命?運，進而?關(guān)心我們?賴以生存?的地球上?的環(huán)境污?染、生態(tài)?平衡、能?源危機等?問題，把?我們的下?一代真正?培養(yǎng)成有?開放頭腦?、寬闊的?視野、博?大胸襟、?平衡的心?態(tài)、高遠(yuǎn)?的志向，?能適應(yīng)現(xiàn)?代社會挑?戰(zhàn)的新一?代。二?、在班主?任工作中?求“活”?“活”?：班主任?在班級管?理中，管?理方法應(yīng)?靈活多樣?，讓每一?個學(xué)生都?能得到施?展自己才?能的機會?。我主要?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?創(chuàng)造豐富?多彩的班?級文化，?充分展示?學(xué)生的一?技之長，?發(fā)展學(xué)生?個性，培?養(yǎng)學(xué)生才?能。開展?豐富多彩?的活動，?寓教于樂?，學(xué)生在?活動中會?主動積極?地自我發(fā)?展。同時?，活動為?每一個學(xué)?生提供思?考、創(chuàng)造?、表現(xiàn)及?成功的機?會。我還?定期召開?主題班會?，組織知?識競賽、?辯論賽、?演講賽。?充分利用?黑板報，?設(shè)計表揚?欄、展示?欄等，讓?學(xué)生自己?組織、自?己管理、?自己發(fā)展?。通過豐?富多彩的?活動培養(yǎng)?學(xué)生的實?踐能力。?三、在?班主任工?作中求“?異”“?異”：班?主任要有?意識地在?班級管理?中引進激?勵機制。?我班不僅?設(shè)學(xué)校的?“三好獎?”而且增?設(shè)“特長?獎”、“?助人為樂?獎”、“?金點子獎?”、等，?設(shè)立這些?獎項，為?的是充分?激發(fā)學(xué)生?的競爭活?力。重視?每位學(xué)生?的進步，?建立學(xué)生?綜合評估?檔案，使?他們學(xué)得?主動活潑?，體會到?成功的歡?樂。四?、在班主?任工作中?求“新”?“新”?：創(chuàng)造教?育的對象?是全體學(xué)?生，班主?任要相信?每一位學(xué)?生都有自?己的創(chuàng)造?強項，要?允許有差?異，耐心?指導(dǎo)。每?個學(xué)生都?有一定的?長處和閃?光點，班?主任要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的長項?，抓住每?一個教育?良機，適?時表揚、?鼓勵，體?貼后進生?，培養(yǎng)他?們的自信?心、自尊?心、自強?心，讓后?進生不成?為掉隊的?孤雁。相?信從每一?個學(xué)生身?上都能找?到新個性?發(fā)展契機?。如在班?級管理上?，我采用?干部輪換?措施，讓?每個學(xué)生?都來嘗試?管理的苦?衷和樂趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的管理?才能，更?重要的是?在管理中?找到自信?與自我價?值?？?之，班主?任應(yīng)將創(chuàng)?造教育貫?穿于工作?的始終，?營造一個?良好的創(chuàng)?造教育的?氛圍，使?創(chuàng)造教育?之花絢麗?綻放。?高中的發(fā)?展讓我們?倍感欣慰?，一年比?一年好的?高考成績?更是讓我?們鼓舞萬?分，相信?我們還會?創(chuàng)造出更?加輝煌璀?璨的明天?!我們這?一屆，文?科老師勁?頭十足、?實力非凡?，精英化?的班級管?理，一定?會延續(xù)高?考輝煌;?理科，更?是前景無?限，我們?六位理科?老師精誠?團結(jié)、有?效搭配，?大有扭轉(zhuǎn)?乾坤、停?止地球轉(zhuǎn)?動之勢，?相信我們?一定會創(chuàng)?造出41?中理科高?考的神話?!普通?中學(xué)班主?任工作總?結(jié)（三）?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強、身?體健康、?樂意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，安排?相應(yīng)的工?作，盡心?地進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動其他同?學(xué)不斷進?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)形成的?優(yōu)良班級?風(fēng)貌更上?一個新臺?階，我特?別重視班?干部的隊?伍建設(shè)。?下面讓我?來談?wù)勛?己的一些?做法和體?會。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?由于所?有的學(xué)生?都經(jīng)歷了?一個學(xué)年?的不平衡?發(fā)展，我?決定對原?有的班委?會進行重?大的調(diào)整?。在班干?部的產(chǎn)生?過程中，?我認(rèn)為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的!但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學(xué)生完?全"自決?"，一些?學(xué)生往往?會傾向選?舉自己的?"好朋友?"，以便?在以后的?班級管理?中得到"?照顧"，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應(yīng)該是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。為了?使學(xué)生的?選舉結(jié)果?更具代表?性，我讓?大家在規(guī)?定的時間?內(nèi)推薦_?___位?同學(xué)上來?，然后再?按所得票?數(shù)的多寡?進行排列?，前__?__位的?同學(xué)始得?當(dāng)選，這?樣可以最?大限度地?讓學(xué)生發(fā)?表意見，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據(jù)?所選干部?的氣質(zhì)、?性格類型?以及能力?的差異進?行分工，?優(yōu)化班委?組合。李?葉敬，我?們班的班?長，在我?剛接班主?任工作時?，他便利?用機會跟?我談?wù)撚?關(guān)選拔班?干部的事?，話語中?暗示我-?他能當(dāng)班?長，從以?往的班主?任那里，?我早就了?解到該生?的責(zé)任心?和組織能?力都很強?，學(xué)習(xí)成?績也名列?前茅，而?且愛好廣?泛，我便?決定請他?出任班長?;羅泳雪?，初二年?級時的班?長，他思?維靈活，?反應(yīng)迅速?，但看問?題比較膚?淺、輕率?，這個學(xué)?生平時往?往未經(jīng)慎?重考慮而?迅速發(fā)表?自己的意?見，甚至?做出一些?超乎常規(guī)?的夸張動?作，我決?定讓她當(dāng)?宣傳委員?;陳麗華?，初一年?級時的班?長，活潑?可愛、能?歌善舞，?而且處事?大方，我?讓她當(dāng)文?娛委員;?考慮到出?操、集會?很大程度?上反映了?班級的精?神風(fēng)貌，?我決定讓?體育競賽?成績突出?、組織能?力強的鄭?豪杰同學(xué)?出任體育?委員，同?時再加多?一個副班?長的銜頭?。實踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護，?具有較強?的戰(zhàn)斗力?。二、?教育培養(yǎng)?班干部?班主任對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。例如負(fù)?責(zé)清潔衛(wèi)?生督促檢?查工作的?歐陽偉華?同學(xué)，起?初對自己?的工作好?象不太滿?意，每天?只是把那?些未參加?清潔工作?同學(xué)的名?字以及清?潔狀況告?訴我，為?此，我反?復(fù)向她講?述清潔衛(wèi)?生工作與?同學(xué)們身?體健康和?班級精神?風(fēng)貌的內(nèi)?在聯(lián)系，?同時講解?該項工作?的要點，?