版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第5頁共5頁教師20?23年度?教學工作?個人總結(jié)?范文時?光飛逝,?我們在感?嘆時間過?的如此之?快之余,?不免回首?過去一年?與同事們?度過的美?好時光、?工作中出?現(xiàn)的不足?以及取得?的成績,?本學年可?謂是一不?平常的一?年:第?一學期,?我主要擔?任是十個?班的音樂?教學以及?校竹笛隊?的輔導(dǎo)工?作,而第?二學期,?因?qū)W校工?作安排,?我除擔任?音樂教學?以外,接?任了二年?級三班的?班主任工?作、語文?教學以及?思品教學?工作,可?謂在原有?就較充實?的教學工?作中,又?添了些許?充實、新?奇、挑戰(zhàn)?。面對新?的工作,?我積極努?力的學習?,向身邊?的經(jīng)驗教?師請教,?從而較順?利的完成?了教育教?學任務(wù),?現(xiàn)將本學?年的工作?情況總結(jié)?如下:?一、師德?表現(xiàn)二?、班級管?理工作:?第二學?期,領(lǐng)導(dǎo)?給了我擔?任班主任?的鍛煉機?會,雖接?任時有些?猶豫,但?還是接任?了這項及?具挑戰(zhàn)性?的任務(wù)。?要想把班?級管理好?,首先要?有好的干?部班子,?因此,我?通過從原?任課老師?處了解,?以及兩周?的觀察,?首先確定?了班里的?小干部,?并經(jīng)常性?的對其進?行教育,?使他們在?班級中起?到了表率?帶頭作用?,也使整?個班級的?良好的班?級風氣及?學習風氣?得以形成?。此外,?我還注重?學生平日?良好習慣?的養(yǎng)成,?發(fā)現(xiàn)問題?,及時開?展班會進?行討論,?我還積極?組織學生?參加學校?組織的各?項活動,?通過師生?的共同努?力,我班?的一日常?規(guī)成績、?班前歌成?績以及兩?操成績均?列級部前?列。在體?育節(jié)中,?我班獲男?子拔河第?一名,在?藝術(shù)新星?評選中,?我班的杜?明達獲聲?樂藝術(shù)新?秀、孫艾?瑞獲器樂?特長生。?三、教?育、教學?工作(?一)語文?、思品教?學工作:?語文教學?對于我來?說是一個?陌生的學?科,又加?上本學期?時間短,?這無疑對?我是一個?挑戰(zhàn)。在?教學中,?我積極向?身邊有經(jīng)?驗的教師?請教學習?,抽時間?就去聽課?提高,認?真參加教?研、集體?備課活動?,從各方?獲取知識?提高自己?。通過同?事們的幫?助和自己?的努力,?我從對語?文教學的?陌生在較?短的時間?內(nèi)“上了?路”,在?期初工作?檢查中,?所執(zhí)教的?課受到聽?課領(lǐng)導(dǎo)徐?主任、陳?主任的肯?定。慢慢?的,在學?習中,我?不斷用上?了自己學?的相關(guān)理?念,不斷?嘗試于我?的教學,?比如從洋?思中學學?習回來后?,不斷的?摸索,在?實踐中用?其所用,?棄其所短?,使自己?的教育教?學水平有?所提高,?學生的自?學能力以?及朗讀能?力也有了?很大的提?高。在本?學期中,?還有幸參?加了我校?向鎮(zhèn)推薦?教學能手?的說課比?賽,作為?參賽的僅?有的幾名?老師中的?一員,一?名剛?cè)握Z?文教學的?教師來說?,是一次?難得的鍛?煉機會,?也證實了?我的教學?水平得到?了領(lǐng)導(dǎo)老?師的認可?。在思?品教學方?面,我認?真?zhèn)湔n,?深刻領(lǐng)會?課標,通?過搜集資?料來充實?自己的課?堂教學,?使這門課?上的有趣?,還對學?生進行教?育,發(fā)揮?本課程的?育人功能?。(二?)音樂教?學及器樂?輔導(dǎo)方面?:為了?提高自己?的教學認?識水平,?適應(yīng)新形?勢下的教?育工作,?我積極的?參加各項?培訓(xùn)活動?,認真記?錄學習內(nèi)?容。本年?度我繼續(xù)?領(lǐng)悟新課?程標準,?以新思路?、新方法?來指導(dǎo)自?己的工作?,認真?zhèn)?課、上好?每一節(jié)常?規(guī)課。成?功的使三?年級的學?生從豎笛?轉(zhuǎn)為竹笛?。還有幸?又中心校?推薦參加?了區(qū)教學?能手的評?選活動,?促使自己?的教學水?平又有了?新的提高?。四、?個人提高?以及取得?成績:?在本學期?,在課余?學習之余?,有幸參?加了張店?區(qū)骨干教?師培訓(xùn)、?鎮(zhèn)名師論?壇以及去?洋思中學?學習活動?,這些活?動,使我?得到了鍛?煉及提高?。根據(jù)自?己的三年?規(guī)劃,認?真學習,?積極參加?讀書活動?。在本?學期,語?文成績獲?鎮(zhèn)第二名?,級部第?一名的成?績。最?后,我不?敢說我的?工作做的?多么優(yōu)秀?,但我要?說在我的?教學中,?播撒了希?望的種子?,孩子們?也收獲了?成功的喜?悅,在工?作中我也?傾注了汗?水與艱辛?。在這學?期中,我?付出著、?收獲著、?進步著,?在今后的?工作中,?我將更加?努力,爭?取更優(yōu)異?的成績。?教師2?023年?度教學工?作個人總?結(jié)范文(?二)緊?張而忙碌?的一個學?期的工作?即將結(jié)束?,現(xiàn)將本?學期工作?做一下總?結(jié):一?、加強學?習,努力?提高本?學期我在?思想上嚴?于律己,?時時以一?個好教師?的標準來?約束自己?,鞭策自?己,力爭?在思想上?、工作上?取得進步?,得到提?高。用心?參加政治?學習,深?刻剖析自?己工作的?不足,找?出自己與?其他教師?的差距,?努力提高?自己的政?治水平和?理論修養(yǎng)?。同時,?服從學校?的工作安?排,配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項工作??!皩W?海無涯,?教無止境?”,作為?一名教師?,只有不?斷學習,?才能維持?教學的青?春和活力?。一年來?,除了用?心參加政?治理論學?習外,我?還用心進?行業(yè)務(wù)學?習,提高?自己的工?作潛力和?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?,使自己?能夠更好?的勝任教?師工作。?透過學習?,讓自己?樹立先進?的教學理?念,不斷?充實了自?己,也發(fā)?現(xiàn)了自己?在教學中?的很多不?足,為自?己教學實?踐和教學?潛力的提?高做好了?準備。?二、認真?備課,上?好課教?育教學是?我們教師?工作的首?要任務(wù),?開學初,?我認真通?讀教材,?語文學科?以提高學?生閱讀潛?力作為教?學重點,?數(shù)學力爭?提高學生?解決實際?問題的潛?力。認真?制定好群?眾備課計?劃。課前?,我認真?鉆研教材?,根據(jù)教?材的特點?和學生的?實際狀況?設(shè)計教案?。并虛心?向有經(jīng)驗?的教師學?習、請教?,力求吃?透教材。?課堂上,?我努力將?所學的課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學與教?育實踐中?,用心運?用遠程教?育資源,?運用課件?以及多種?教育方法?,精講精?練,從學?生的實際?出發(fā),注?意調(diào)動學?生學習的?用心性和?創(chuàng)造性思?維,力求?用活教材?,實踐新?理念,增?加課堂教?學的吸引?力,增強?學生學習?的興趣和?學習主動?性,力求?讓我的教?學更具特?色,構(gòu)成?自己獨具?風格的教?學模式,?更好的體?現(xiàn)素質(zhì)教?學的要求?,提高教?學質(zhì)量,?每上一堂?課,我都?做好充分?的準備,?絕不打無?準備之戰(zhàn)?。課后注?意對學困?生的輔導(dǎo)?,每講完?一節(jié)課,?及時反思?,找出自?己教學中?的不足。?本學期參?加了學校?的教研示?范課活動?,講的是?21課《?鄉(xiāng)下人家?》,透過?講課我的?收獲很大?,明確了?識字教學?對于高年?級學生同?樣重要。?作業(yè)能做?到及時批?改認真糾?錯及時查?缺補漏。?同時對待?不同學生?采取不同?的教育幫?扶方法。?個性是對?待后進生?,我總是?給予特殊?的照顧,?課堂上多?提問、多?巡視、多?輔導(dǎo)。對?他們的點?滴進步給?予大力表?揚,課?后多找他?們談心。?讓他們感?受到老師?的關(guān)心,?樹立起他?們的自信?心和激發(fā)?他們學習?的興趣。?經(jīng)過努力?,一部分?后進生發(fā)?生了很大?的變化,?學習成績?提高不少?。另外,?我還把自?己在教學?中比較成?功的地方?收獲與不?足等寫進?每月的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新媒體主管面試題及答案
- 特招護士面試題及答案
- 小學STEM教育:紙橋承重實驗在創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的應(yīng)用教學研究課題報告
- 物聯(lián)網(wǎng)高級面試題及答案
- 2025重慶兩江假日酒店管理有限公司招聘12人筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷合一版)
- 2025能源控股集團所屬遼能股份招聘665人(遼寧)筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷合一版)
- 2025福建福州市城投造價咨詢有限公司校園招聘筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷)
- 深度解析IT行業(yè)環(huán)境維護主管職位面試技巧及答案集
- 2025浙江溫州市甌新資管服務(wù)有限公司面向社會招聘編外項目人員(三)筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷)
- 2025廣西河池都安瑤族自治縣農(nóng)林旅投資集團有限公司招聘4人筆試參考題庫附帶答案詳解(3卷)
- 野性的呼喚讀書分享
- 極簡化改造實施規(guī)范
- 達托霉素完整版本
- 科研方法論智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年南開大學
- DBJ51-T 139-2020 四川省玻璃幕墻工程技術(shù)標準
- 一帶一路教學課件教學講義
- 工廠蟲害控制分析總結(jié)報告
- 回顧性中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐資料(醫(yī)案)表
- 延期交房起訴狀
- 廣東省消防安全重點單位消防檔案
- 高考日語形式名詞わけ、べき、はず辨析課件
評論
0/150
提交評論