三年級上冊美術教學設計-第15課鄱湖漁歌 贛美版_第1頁
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三年級上冊美術教學設計-第15課鄱湖漁歌贛美版一、教材分析1.教材內(nèi)容本節(jié)課主要是教授鄱湖漁歌，這首歌曲深受江西人民喜愛，也因為歌曲生動傳神的歌詞和優(yōu)美旋律而廣為流傳。學習鄱湖漁歌不僅可以幫助學生認識這首膾炙人口的歌曲，還可以培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。2.教材目標了解鄱湖漁歌的歌詞和音樂特點能夠正確唱出鄱湖漁歌能夠理解鄱湖漁歌背后的民間文化能夠畫出與鄱湖漁歌有關的文化元素和角色形象二、教學策略1.課前導入唱一首與鄱湖有關的歌曲，引導學生了解鄱湖的地理位置和文化傳承。2.學習鄱湖漁歌1.讓學生聽一遍鄱湖漁歌，帶著他們理解歌曲的歌詞和旋律。2.分段教唱，讓學生跟著老師的節(jié)奏正確唱出鄱湖漁歌。3.增加文化素養(yǎng)1.介紹鄱湖的民間文化，如漁民文化和江西文化，增強學生對本土文化的認知。2.聽老師講解鄱湖漁歌的背景和故事，幫助學生理解鄱湖漁歌的文化內(nèi)涵。4.繪畫創(chuàng)作讓學生根據(jù)鄱湖漁歌中的角色形象和文化元素進行繪畫創(chuàng)作?？梢赃x取其中一個角色或元素進行創(chuàng)作，也可以自由創(chuàng)作。三、教學過程1.課前導入（5分鐘）老師播放一首與鄱湖有關的歌曲，如《鄱陽湖之戀》，引導學生了解鄱湖的地理位置和文化傳承。2.學習鄱湖漁歌（20分鐘）1.老師給學生播放鄱湖漁歌，帶著學生聽歌并理解歌詞和旋律。2.老師分段教唱，讓學生跟著老師的節(jié)奏正確唱出鄱湖漁歌。3.增加文化素養(yǎng)（20分鐘）1.老師介紹鄱湖的民間文化，如漁民文化和江西文化，增強學生對本土文化的認知。2.老師講解鄱湖漁歌的背景和故事，幫助學生理解鄱湖漁歌的文化內(nèi)涵。4.繪畫創(chuàng)作（30分鐘）1.老師向?qū)W生展示一些與鄱湖漁歌相關的圖片和文化元素，鼓勵學生從中選擇一個進行繪畫創(chuàng)作。2.老師可以介紹一些繪畫技巧和方法，幫助學生更好地完成作品。5.總結和展示（5分鐘）老師鼓勵學生進行創(chuàng)意分享和作品展示，讓學生互相欣賞并總結本節(jié)課的收獲和感受。四、作業(yè)布置讓學生把繪畫作品帶回家，讓他們

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