第頁共頁最新青年教師個(gè)人成長方案三年(二十二篇)青年教師個(gè)人成長方案三年篇一一、自身的優(yōu)勢與弱勢可以認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上，可以盡自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無巨細(xì)，一一細(xì)致、周到地完成。同事之間和睦相處，與搭班親密合作，師幼關(guān)系融洽，經(jīng)常與家長溝通共同一致地教育孩子安康快樂地成長。對于份外的工作也樂于承受，在不影響班級工作的根底上盡心盡力地完成。由于連續(xù)幾年擔(dān)任大班的教學(xué)工作，對大班幼兒不同時(shí)期的不同表現(xiàn)有了根本的理解，并可以客觀地進(jìn)展分析^p與評價(jià)，給予鼓勵(lì)和肯定。因此幼兒的進(jìn)步較快，繪畫作品也逐漸豐富。只是我的程度有限，幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一，不可以使幼兒的作品錦上添花，沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及，因此我們班的環(huán)境不夠出彩。由于本質(zhì)與性格關(guān)系的緣故，內(nèi)向、不擅長表達(dá)、表現(xiàn)。語言不夠精練，婉轉(zhuǎn)。有時(shí)常常會詞不達(dá)意，說不到點(diǎn)子上，心里越急越說不清楚，以致影響活動(dòng)效果。平時(shí)缺少看書學(xué)習(xí)，沒有很好地給自己充電，沒有勤于考慮的良好習(xí)慣，所以進(jìn)步不快。針對以上情況和自己的才能，制定本人的個(gè)人成長開展方案。二、開展目的1、進(jìn)步自己的審美情趣、審美才能，能欣賞美和承受美的熏陶，逐漸設(shè)計(jì)一些較為和諧、美觀的環(huán)境。2、勤學(xué)習(xí)，善考慮，可以把學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等書籍仔細(xì)地閱讀一遍。進(jìn)步自己的理論和理論操作才能。3、虛心地向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在主題活動(dòng)中全面的考慮、精心的設(shè)計(jì)、到位的總結(jié)。三、詳細(xì)方案與措施一、繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地努力工作，盡自己最大的才能，做到三個(gè)心：愛心、耐心、恒心。二、做一個(gè)有心人，不斷搜集有關(guān)美術(shù)的作品、圖片、資料，并把它整理好。進(jìn)步自己的審美情趣和才能，可以更好地呈現(xiàn)幼兒的作品。多關(guān)注周圍的環(huán)境變化，學(xué)習(xí)其他班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的長處，可以為幼兒創(chuàng)設(shè)寓教寓樂的環(huán)境。三、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是外出觀摩活動(dòng)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，使每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)都對自己有所啟迪、有所幫助，使每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、對新課程、新教材理念，以及活動(dòng)價(jià)值的把握，特別是理論指導(dǎo)方面。我需要平時(shí)多看看各種書刊雜志：課程指南、幼兒教育、學(xué)前教育等等。每月每期都不要漏看，從書中吸收養(yǎng)分，進(jìn)步理論程度和理論操作才能。對各年齡階段幼兒的開展目的做到心中有數(shù)。五、虛心地向同行學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀教師的活動(dòng)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)中去體會，并結(jié)合自己的教學(xué)可以靈敏地學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)。六、在集體場合可以仔細(xì)地聆聽每位教師的發(fā)言，學(xué)習(xí)他們對問題的分析^p、考慮、研究和大膽表述；學(xué)習(xí)他們語言的簡潔、精練。嘗試發(fā)表自己的見解和想法。七、勤于考慮：每次活動(dòng)前期有一個(gè)全方位的考慮。活動(dòng)的預(yù)設(shè)、活動(dòng)價(jià)值的定位、幼兒年齡段的把握、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的詳細(xì)操作、適時(shí)的調(diào)整、活動(dòng)后的反思??只有不斷考慮、不斷問自己為什么、不斷從中提取經(jīng)歷，才會使自己更快地有所進(jìn)步。青年教師個(gè)人成長方案三年篇二自從踏入教育界，我便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多缺乏，如：業(yè)務(wù)程度有待進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶著下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老教師的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!一、開展方向1、爭做學(xué)習(xí)型教師(1)、進(jìn)步專業(yè)程度。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。多讀教育專著，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》等，理解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)展交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。(2)、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體教學(xué)，提升自己的專業(yè)知識，自己的課堂教學(xué)。2、爭做反思型教師在以前的繁忙的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，擅長反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在反思中，我們學(xué)會了理性考慮，進(jìn)步了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究程度，對于自己的每一次理論要進(jìn)展深化的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)開展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。3、爭做科研型教師一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的才能。最近幾年，我積極撰寫學(xué)科的論文和案例，并且在市、區(qū)級都獲得了一定的成績。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠，以后應(yīng)該多向這方面努力，爭取每年都能研究一個(gè)課題，向各種刊物多投稿，不斷進(jìn)步自己的教育科研才能。二、專業(yè)成長目的為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)展有方案的課外閱讀活動(dòng)。力求每節(jié)課及時(shí)記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探究適宜自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由理論型教師向科研型方向開展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。1、專業(yè)成長途徑(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)①、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思；②、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；③、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)；④、堅(jiān)持每天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅(jiān)持寫讀書筆記，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度.⑤、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原那么，實(shí)在進(jìn)步專業(yè)程度，教育教學(xué)理念；⑥、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究(可以先有自己的小課題)，進(jìn)步自己的教科研程度；⑦、養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中成長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；2、認(rèn)真理論，進(jìn)步教育教學(xué)成績和程度①、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；②、力爭每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定的數(shù)量根底上多執(zhí)教公開課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；③、及時(shí)搜集資料，撰寫教育教學(xué)論文，以進(jìn)步自己的總結(jié)才能、表達(dá)才能；④、進(jìn)一步進(jìn)步自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的才能。⑤、加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，力爭每學(xué)期都能有人進(jìn)步進(jìn)步；⑥、堅(jiān)持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。⑦、努力優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；⑧、與別人進(jìn)展專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。三、近幾年的奮斗目的有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心；有一定的修養(yǎng)，有深沉的文化底蘊(yùn)；能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認(rèn)可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎(jiǎng)；使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。營造良好的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價(jià)值觀。四、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。自實(shí)行“先學(xué)后教”教學(xué)形式后，我真正認(rèn)識到學(xué)生閱讀的重要，教師更是不言而喻的。我會認(rèn)真閱讀學(xué)校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。2、做一個(gè)勇于課堂理論的教師。課堂是教師才能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育開展的最終目的。開展教育就是要讓教師的開展帶動(dòng)學(xué)生的開展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地理論、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。“優(yōu)秀不是時(shí)間的積累，而是反思后的創(chuàng)造”。教學(xué)反思是“教師專業(yè)開展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)理論、升華經(jīng)歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，可以提升自己的教育才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。“一步登天不可能，但腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印有可能”。人的潛能是無限的。個(gè)人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對自己事業(yè)乃至人生目的追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原那么挑戰(zhàn)自我，完善自我，開展自我，實(shí)現(xiàn)自我。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上方案只是一個(gè)開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目的一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜歡的教師。青年教師個(gè)人成長方案三年篇三一、個(gè)人開展目的：通過自身的刻苦努力，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面，不斷在課堂教學(xué)中浸透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)理論，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師。二、詳細(xì)措施：(一)師德方面我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更親密的聯(lián)絡(luò)，獲得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學(xué)生。(二)教學(xué)方面1、在廣泛閱讀中提升個(gè)人素養(yǎng)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與理論相結(jié)合，以促進(jìn)自身的開展。適逢教育改革的大趨勢及施行“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，要用知識充實(shí)自己，用先進(jìn)的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內(nèi)容如下：《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作，特別是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容。詳細(xì)做法：(1)每周閱讀3篇以上有關(guān)的研究性文章或案例，并能做簡單的口頭述說。(2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息，同時(shí)聯(lián)絡(luò)自己的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究程度。2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn)，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實(shí)錄，對名師們的案例進(jìn)展積累研究，同時(shí)聯(lián)絡(luò)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，以名師為自己學(xué)習(xí)的典范，努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)程度，向研究型教師邁得更近一些。3、在高效課堂研討中進(jìn)步理論才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)程度的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱辛的付出，怎會有收獲，這個(gè)過程我覺得對自己很有幫助。(1)要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。(2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。(3)深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對教材的運(yùn)用能游刃有余，對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。4、在反思總結(jié)中成長在日常教學(xué)活動(dòng)中，注重對自身教育行為的反思、理論，解決教改新問題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究，為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章可以在雜志上發(fā)表。5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識構(gòu)造。在教研與科研的理論中，開展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)理論并通過理論與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)理論才能;將學(xué)科知識才能和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)理論來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識構(gòu)造。積極參加教科研活動(dòng)，盡可能承擔(dān)市級以上的公開課。總之，我要努力讓自己的教學(xué)程度和科研程度都趨向成熟，并且爭取能形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。青年教師個(gè)人成長方案三年篇四一、個(gè)人情況簡介，24歲，任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。二、個(gè)人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析^p個(gè)人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個(gè)年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)程度，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)歷的教師請教，從而不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同開展，注重學(xué)生的獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)。在工作中可以做到關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。個(gè)人缺乏：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中繁忙著，忽略了工作之余的考慮，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研才能，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。三、本年度個(gè)人成長目的(一)本學(xué)年成長總目的：繼續(xù)增加自己的知識儲藏量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力進(jìn)步教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。(二)詳細(xì)目的1、注重理論知識的學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，并撰寫讀書心得。每學(xué)期2篇。2、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能，勤于考慮擅長發(fā)現(xiàn)，努力進(jìn)步課堂實(shí)效。3、教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)化，主要重視對知識重難點(diǎn)的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)。4、教學(xué)反思要實(shí)效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就可以更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計(jì)的類型主要有理論型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、搜集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)不在多，而在與精。7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財(cái)富。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動(dòng)聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時(shí)也要聽取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時(shí)的幽默幽默。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。8、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個(gè)教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報(bào)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等及時(shí)上傳，與大家共享。同時(shí)大家可以給我意見或建議，使得自己可以更快成長。青年教師個(gè)人成長方案三年篇五一、自我分析^p：本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與別人能較好地進(jìn)展溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的缺乏是：學(xué)生管理方面經(jīng)歷缺乏，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵。雖然承受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步進(jìn)步。二、開展方向：努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的理論者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、成長舉措：(一)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名品位型教師教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深化領(lǐng)悟科學(xué)開展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)決愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作那么。用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。(二)進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型教師為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲藏能量，增長才能。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進(jìn)步自己的科研才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)等級，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長補(bǔ)短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)程度再上新臺階。認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，理解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，做一名管理型教師精心備課，探究興趣性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，實(shí)在促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的進(jìn)步。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握小學(xué)心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，進(jìn)步自己的管理才能。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。(四)學(xué)會總結(jié)反思，做一名反思型教師擅長考慮，在理論中探求、感悟。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)展反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與缺乏，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐富，尋找一條適宜自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。此外，根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)歷文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事，寫一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案)，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會”(教學(xué)理念會應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)歷會總結(jié)、教學(xué)研討會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立讀書筆記和個(gè)人教育博客，把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來，真正為我所用。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對事業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領(lǐng)導(dǎo)、教師的悉心指導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進(jìn)一步。青年教師個(gè)人成長方案三年篇六青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分，青年教師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)開展,為進(jìn)一步進(jìn)步青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建立一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍，校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校開展實(shí)際制定本要求。一、施行對象：全校30周歲以下青年教師。二、施行要求：(一)、師德要求：1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生)，“三嚴(yán)”(嚴(yán)肅對待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生)，“五認(rèn)真”(備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、修改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績認(rèn)真)的良好作風(fēng)。2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。3、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作那么，勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原那么，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)工作的好習(xí)慣，展示青年教師發(fā)奮向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。(二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān))：1、教材過關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時(shí)間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)根底理論和專業(yè)知識。認(rèn)真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完好地做一套六年級復(fù)習(xí)資料，獨(dú)立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。2、備課過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)。3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽，主動(dòng)開設(shè)公開課,通過這些活動(dòng)進(jìn)步自己的教學(xué)程度，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中開展。在各級統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。4、科研過關(guān)。可以獨(dú)立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導(dǎo)方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強(qiáng)的研究才能和輔導(dǎo)才能。5、常規(guī)過關(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對性，扎實(shí)有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的“雙基”進(jìn)展穩(wěn)固、進(jìn)步。6、教學(xué)根本功過關(guān)：鋼筆字、粉筆字過關(guān)，要到達(dá)備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關(guān)，語言到達(dá)“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作純熟，能制作出程度較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。(三)、教研要求：1、掌握教研的根本知識和方法，增強(qiáng)教研意識，努力進(jìn)步教育科學(xué)研究才能，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育理論。擅長總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上)，進(jìn)展校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個(gè)研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報(bào)告，進(jìn)步青年教師工作的科研含量。3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書籍進(jìn)展精讀，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出讀書筆記，用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。(四)、教育管理要求：要積極參加班級管理，主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊(duì)會、主動(dòng)向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)歷，一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律，會組織各類教育、教學(xué)活動(dòng)，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷開展。三、施行考核：學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由領(lǐng)導(dǎo)小組對青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作進(jìn)展考核，在年度教師量化分?jǐn)?shù)的根底上，結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長過程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成情況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時(shí)公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹立學(xué)習(xí)典范，以表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚(yáng)，對于存在的缺乏及時(shí)進(jìn)展批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目的、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。青年教師個(gè)人成長方案三年篇七作為一名經(jīng)歷尚淺的教師，我在教育經(jīng)歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作方案如下：(1)深化研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。(3)理解學(xué)生的情況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)理解他們的情況，為設(shè)計(jì)適宜他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會，而對于承受才能強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。(4)理解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到開展。(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)展工作經(jīng)歷交流。詳細(xì)措施：1.教學(xué)目的認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反響，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。2培訓(xùn)目的要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步自身素養(yǎng)。(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)展交流，取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論根底，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。(3)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有掌握語文的各級目的，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。認(rèn)真方案，努力工作，希望我在20xx年有一個(gè)良好的開始。青年教師個(gè)人成長方案三年篇八今年，滿懷著興奮與沖動(dòng)，我第一次站在了路第二小學(xué)的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的理論與磨練，在教學(xué)過程中不斷地探究、積累經(jīng)歷，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的開展，制定個(gè)人成長方案，通過學(xué)習(xí)逐步進(jìn)步自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、個(gè)人情況分析^p在工作中，我可以做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，可以盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，可以引導(dǎo)孩子安康地成長。但由于我的工作經(jīng)歷不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的才能，需要不斷努力學(xué)習(xí)進(jìn)步自己的各方面的才能，特別市制定本人的個(gè)人成長開展方案。二、成長目的1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長考慮，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。4、關(guān)注高效課堂的研究和理論，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，這樣我們才可以不斷地成長。教師素質(zhì)進(jìn)步的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主理論中不斷反思教學(xué)經(jīng)歷、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、進(jìn)步教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)理論、組織案例分析^p等活動(dòng)形式，加強(qiáng)理論研究、不斷進(jìn)展教學(xué)總結(jié)與反思。三、詳細(xì)措施作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)歷告訴我備課假設(shè)不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深化，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有進(jìn)步自己的教學(xué)程度也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實(shí)自己作為一名教師我應(yīng)該考慮今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要考慮怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?假設(shè)我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。另外一個(gè)可以進(jìn)步自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。科學(xué)開展觀要求，教學(xué)要以開展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)開展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面開展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中浸透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、興趣性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面開展的高素質(zhì)的人。青年教師個(gè)人成長方案三年篇九作為一名青年教師，我們必須注重自我開展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，進(jìn)步自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、自身現(xiàn)狀分析^p：可以認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)歷缺乏，專業(yè)根底知識也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題，社會在開展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個(gè)人成長方案。二、近期個(gè)人開展規(guī)劃1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識，進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。2、重視對有效課堂的研究、理論，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，擅長反思不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭才能。3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)對教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長，補(bǔ)己之短。三、三年開展規(guī)劃1、不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所開展。2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及根本功及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及理論，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的典范。努力進(jìn)步自己專業(yè)素養(yǎng)和理論程度，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練根本功。在根本功方面，我的粉筆字還有待進(jìn)步，以后我會好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)歷豐富的教師的課，多考慮，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。2、做一個(gè)勇于課堂理論的教師，課堂是教師才能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育開展的最終目的。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)理論、升華經(jīng)歷。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育才能。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，我會努力進(jìn)步自己各方面的素質(zhì)，按照自己的方案好好執(zhí)行，希望能到達(dá)自己的目的。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十一、指導(dǎo)思想和詳細(xì)目的堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想，采獲得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在市內(nèi)外知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體程度的進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)校教育開展的需要。詳細(xì)目的是用3年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學(xué)科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。二、名師培養(yǎng)對象應(yīng)具備的根本條件名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個(gè)層次。(一)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的根本條件1、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷)，并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。3、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的根底理論和專業(yè)知識，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)根本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織才能，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)。4、具有較強(qiáng)的教研科研才能和創(chuàng)新意識，掌握教學(xué)改革和開展的最新動(dòng)態(tài);積極參加校、區(qū)、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。5、工作量飽滿，自20__年9月以來承擔(dān)的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。6、年齡在三十五周歲以下，具有三年以上的教齡。(二)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的根本條件1、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識及根底理論知識，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對校內(nèi)的廣闊教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷豐富，教育教學(xué)成績顯著，在市、區(qū)縣統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良。4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和才能，有自己主持或參與的課題。5、年齡在五十五周歲以下。6、具有高級教師職稱。(三)特級教師培養(yǎng)對象的根本條件1、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的根底理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)歷;能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學(xué)科開展前沿動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用于教育教學(xué)理論，積極探究素質(zhì)教育規(guī)律。3、教育教學(xué)成績顯著。教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)歷。4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在培養(yǎng)進(jìn)步青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能方面做出奉獻(xiàn)。5、是市級學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象：三、主要措施1、組織管理。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)方案”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，成員由教育、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任(人員組成另定)。其日常工作由教科研室負(fù)責(zé)。2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，專款專用。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)方案的落實(shí)(經(jīng)費(fèi)使用方法和標(biāo)準(zhǔn)另定)。3、鼓勵(lì)教師制定個(gè)人開展方案，建立健全教師成長檔案袋。4、營造有利于教師成長的校園環(huán)境，繼續(xù)開展“金中教師論壇”、“青年教師沙龍”等活動(dòng)。5、建立名師培養(yǎng)對象確實(shí)認(rèn)、培養(yǎng)、考核和管理制度。名師培養(yǎng)對象確實(shí)認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對象的根本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)方案”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認(rèn)工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學(xué)年確認(rèn)一次。6、對名師培養(yǎng)對象實(shí)行目的管理。學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)方案”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對象的詳細(xì)情況，對照名師條件按“缺什么補(bǔ)什么”的原那么，在培養(yǎng)對象個(gè)人開展方案的根底上，明確分階段培養(yǎng)要求和目的，對培養(yǎng)對象實(shí)行目的管理。一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，完成讀書和進(jìn)修等繼續(xù)教育任務(wù)，原那么上要承擔(dān)或參與一個(gè)市級以上科研課題，每學(xué)年至少寫一篇高程度的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計(jì)一個(gè)教案，命一套標(biāo)準(zhǔn)試題。個(gè)性化要求：根據(jù)培養(yǎng)對象詳細(xì)情況而定。學(xué)校每年對名師培養(yǎng)對象目的達(dá)成情況進(jìn)展一次考核評估。7、給名師培養(yǎng)對象裝備導(dǎo)師。必要時(shí)，特級教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請。8、創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開講座，以開闊視野，增長才干，進(jìn)步知名度。9、經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務(wù)和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。10、名師培養(yǎng)對象應(yīng)從嚴(yán)要求自己，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人開展方案，完成培養(yǎng)目的規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校將對名師培養(yǎng)對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以致連續(xù)兩年達(dá)不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十一作為一名經(jīng)歷尚淺的教師，我在教育經(jīng)歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作方案如下：(1)深化研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。(3)理解學(xué)生的情況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)理解他們的情況，為設(shè)計(jì)適宜他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會，而對于承受才能強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。(4)理解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到開展。(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)展工作經(jīng)歷交流。詳細(xì)措施：1.教學(xué)目的認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反響，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。2培訓(xùn)目的要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步自身素養(yǎng)。(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)展交流，取人長處。(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論根底，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。(3)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有掌握語文的各級目的，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。認(rèn)真方案，努力工作，希望我在20xx年有一個(gè)良好的開始。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十二一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識讀書學(xué)習(xí)——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自盡快的進(jìn)步,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想二、以身立教，為人師表師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我效勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。三、潛心教研，進(jìn)步素質(zhì)教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了進(jìn)步自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析^p,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)展反思,認(rèn)真分析^p課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)展反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求的原那么，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)展家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十三20__年，滿懷著興奮與沖動(dòng)，我第一次站在了路第二小學(xué)的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的理論與磨練，在教學(xué)過程中不斷地探究、積累經(jīng)歷，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的開展，制定個(gè)人成長方案，通過學(xué)習(xí)逐步進(jìn)步自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、個(gè)人情況分析^p在工作中，我可以做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，可以盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，可以引導(dǎo)孩子安康地成長。但由于我的工作經(jīng)歷不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的才能，需要不斷努力學(xué)習(xí)進(jìn)步自己的各方面的才能，特別市制定本人的個(gè)人成長開展方案。二、成長目的1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長考慮，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。4、關(guān)注高效課堂的研究和理論，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，這樣我們才可以不斷地成長。教師素質(zhì)進(jìn)步的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主理論中不斷反思教學(xué)經(jīng)歷、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、進(jìn)步教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)理論、組織案例分析^p等活動(dòng)形式，加強(qiáng)理論研究、不斷進(jìn)展教學(xué)總結(jié)與反思。三、詳細(xì)措施作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)歷告訴我備課假設(shè)不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深化，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有進(jìn)步自己的教學(xué)程度也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實(shí)自己作為一名教師我應(yīng)該考慮今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要考慮怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?假設(shè)我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。另外一個(gè)可以進(jìn)步自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。科學(xué)開展觀要求，教學(xué)要以開展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)開展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面開展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中浸透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、興趣性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面開展的高素質(zhì)的人。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十四本學(xué)期擔(dān)任高xx班音樂教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案：一、教學(xué)目的：音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的根底上對音樂作品進(jìn)展分析^p、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂的理論活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價(jià)音樂美的載體作用。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，陶冶其情操，完善其人格。2、以學(xué)生開展為中心，面向全體高中學(xué)生，嚴(yán)密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)歷及實(shí)際文化程度，同時(shí)為具有音樂特長的學(xué)生提供開展人性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的開展需要。3、重視音樂理論及創(chuàng)造性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)歷。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美才能與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系。4、開闊學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀。二、教學(xué)措施：1、以學(xué)生為本從學(xué)生的需要和開展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及才能程度，親密聯(lián)絡(luò)其生活經(jīng)歷，突出課程改革的三維目的——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。1、以音樂文化為主線本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國的民族音樂文化，也要重視理解、學(xué)習(xí)世界音樂文化；既要強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。2、以小見大，以點(diǎn)帶面教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件，展示音樂歷史的開展脈絡(luò)；選取最典型的音樂體裁及形式，在教學(xué)中要帶著學(xué)生以小見大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。三、教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步理解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達(dá)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國教育。7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。課程安排：第一單元：學(xué)會聆聽〔2課時(shí)〕第二單元：腔調(diào)情韻———多彩的民歌〔3課時(shí)〕第三單元：鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂〔2課時(shí)〕第四單元：國之瑰寶——京劇〔傳統(tǒng)現(xiàn)代〕〔2課時(shí)〕第五單元：亞洲音樂神韻———大自然和和諧平〔2課時(shí)〕第六單元：歐洲民間音樂——〔歐洲拉丁美洲〕〔2課時(shí)〕第七單元：宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫〔2課時(shí)〕第八單元：劃時(shí)代的音樂大師—貝多芬〔1課時(shí)〕第九單元：浪漫夢想的音樂世界〔2課時(shí)〕青年教師個(gè)人成長方案三年篇十五作為一名青年教師，經(jīng)過20xx年時(shí)間的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和老教師的幫助下，我有了不少進(jìn)步，但還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。學(xué)校也為我們創(chuàng)設(shè)了非常好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓王宏茗教師這樣優(yōu)秀的教師擔(dān)任我的指導(dǎo)教師，在接下來的時(shí)間里，我會從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力，向王教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。一、理論方面：作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深化的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。二、業(yè)務(wù)方面：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、使自己具備一定的教學(xué)科研才能。4、計(jì)算機(jī)程度有較大的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能與課程整合。為實(shí)現(xiàn)以上目的我準(zhǔn)備采取以下措施：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種才能：學(xué)習(xí)才能、教育科研才能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)才能、研究學(xué)生才能、自我調(diào)控才能，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。三、向師傅學(xué)習(xí)方面首先，要勤聽課，多反思。只要有時(shí)間，有時(shí)機(jī)，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的各大教學(xué)環(huán)節(jié)和對學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅對每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。只聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課，都要認(rèn)真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進(jìn)展修改完善。對一些細(xì)節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時(shí)的與師傅進(jìn)展交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。在師傅的指導(dǎo)下，不斷完善自己，努力進(jìn)步自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，多讀一些有關(guān)教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認(rèn)真考慮，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)絡(luò)，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學(xué)過程中，將所學(xué)的教育理論應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中。再次，課后要多考慮。每上完一節(jié)課都要進(jìn)展回憶與反思，想一下這一節(jié)課的缺乏，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現(xiàn)的一些問題，而在備課中卻沒有預(yù)設(shè)到的，要及時(shí)在備課本上記錄下來。在一點(diǎn)點(diǎn)的積累中不斷完善自己?？傊?，我會在師傅的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)，不斷積累經(jīng)歷，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己盡快的成長起來。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十六作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代開展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候可以比較順利地進(jìn)展，為此特制定個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃，為自己今后的開展指明方向。一、指導(dǎo)思想在教育事業(yè)開展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的開展與學(xué)生的開展嚴(yán)密的結(jié)合起來，積極進(jìn)步自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。二、自我分析^p工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上可以積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;擅長承受別人的不同意見，虛心向別人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)歷和理論知識;可以積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。三、個(gè)人專業(yè)開展目的1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進(jìn)步自己的科研才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)等級。3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，進(jìn)步自己的管理才能。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。4、作一名"擅長反思，勤于積累"的教師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。5、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師開展效勞。四、實(shí)現(xiàn)目的采取的詳細(xì)措施1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷，積累經(jīng)歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏。2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。3、積極參加各種聽、評課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。4、及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控才能和教學(xué)方法手段的靈敏運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)展深化研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析^p，及時(shí)反思自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷。總之，在今后的時(shí)間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)立有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。青年教師個(gè)人成長方案三年篇十七轉(zhuǎn)眼間，參加教師隊(duì)伍已經(jīng)有兩年半的時(shí)間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學(xué)校給了我們很多時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)，也給了我們自己自由的開展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學(xué)經(jīng)歷。作為一名小學(xué)教學(xué)，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。仔細(xì)分析^p了一下自己的現(xiàn)狀，特別是缺乏之處，羅列如下：1、在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研才能還有待加強(qiáng)。2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。3、缺乏對學(xué)生心理的研究和分析^p，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏。對各類書籍閱讀較少，自身的學(xué)識不夠?qū)?，不夠深，因此對學(xué)生的心理特征不夠理解，平時(shí)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)只停留在作業(yè)外表，沒有系統(tǒng)地回憶后進(jìn)生喪失的知識。然而在今天，當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣闊教師，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強(qiáng)烈影響著我們本來熟悉的教育環(huán)境，而對于這些詳細(xì)觀點(diǎn)和方案的研究與評述令教師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個(gè)教育界，不管是通過理論，還是理論，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的理論者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步專業(yè)化程度，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識構(gòu)造，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，并作為我的5年開展規(guī)劃：1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。3、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，成為學(xué)生喜歡、家長放心的教師。4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、根本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。詳細(xì)施行方案：1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)開展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時(shí)代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。2、多媒表達(dá)已被運(yùn)用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的開展，效率的進(jìn)步。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的才能，向40分鐘要質(zhì)量。要可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無疑可以起到事半功倍的效果。因此我要在以往的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧，效勞于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外，我會利用閑暇時(shí)間多多練習(xí)，使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地進(jìn)步。4、反思要及時(shí)積累，并及時(shí)整理，同時(shí)也應(yīng)真正為今后教學(xué)效勞。5、可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)展記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。6、積極訓(xùn)練口語，做一個(gè)知識充分，有思想的教師。7、多讀書、多積累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。8、請同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽理論，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。以上是我今后五年中的個(gè)人開展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地理論、不斷地進(jìn)步、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年開展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步!青年教師個(gè)人成長方案三年篇十八一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想程度高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)開展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊(duì)伍建立規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育施行方案》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)方案。二、培養(yǎng)目的和任務(wù)：從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。根據(jù)學(xué)校提出的進(jìn)步青年教師素質(zhì)總體目的及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的校級青年骨干教師。1、新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織才能的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)歷的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)展“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己斯こ逃袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。2、青年教師的升格培訓(xùn)主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿活力、發(fā)奮向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)心，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。三、詳細(xì)工作：(一)加強(qiáng)青年教師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《根底教育改革與開展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2.堅(jiān)決不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目的，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，進(jìn)步青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好教師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步教師的職業(yè)才能。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)才能作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和方法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，詳細(xì)做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)歷，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)歷和方法。理論證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。2.“先承接再進(jìn)步”的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再進(jìn)步”的方法，詳細(xì)做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的進(jìn)步和改進(jìn)意見，從而使年輕教師可以在一個(gè)較高的臺階上起步，并且可以到達(dá)“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。3.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建立吸收了很多別人的經(jīng)歷和做法。4.“定期知識分享”的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的方法使青年教師互相之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。理論證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)程度大大進(jìn)步，所以他們在教學(xué)競賽中有人屢次獲獎(jiǎng)。5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷進(jìn)步的長期培養(yǎng)學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來進(jìn)步青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)程度(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)展校本研究進(jìn)步青年教師的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)