第3頁(yè)共3頁(yè)教師師徒?結(jié)對(duì)工作?總結(jié)一?、結(jié)合教?師的原有?水平，制?訂師徒計(jì)?劃每個(gè)?老師都有?自己的特?長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)?，也各有?需要提高?的地方，?于是我認(rèn)?真學(xué)習(xí)朱?老師的優(yōu)?點(diǎn)，使其?在原有的?基礎(chǔ)上都?能夠得到?必須的發(fā)?展、進(jìn)步?，最后根?據(jù)這些點(diǎn)?，制訂出?了本學(xué)年?的師徒結(jié)?對(duì)計(jì)劃，?并根據(jù)計(jì)?劃開(kāi)展一?系列的活?動(dòng)。二?、虛心學(xué)?習(xí)，發(fā)奮?提高自身?素質(zhì)雖?然我是徒?弟，因此?我要虛心?向她學(xué)習(xí)?，把提高?自身素質(zhì)?作為我本?學(xué)期的工?作目標(biāo)之?一。首?先，我經(jīng)?常向其他?教師請(qǐng)教?，發(fā)奮使?自己在課?堂教學(xué)、?班級(jí)管理?等方面有?進(jìn)一步的?提高。?其次，在?其他老師?上公開(kāi)課?時(shí)，我總?是盡量安?排出必須?的時(shí)刻前?去聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，并仔?細(xì)記錄、?認(rèn)真評(píng)課?，使自己?在評(píng)課方?面有必須?進(jìn)步。?再次，在?平時(shí)的休?息時(shí)刻里?，我經(jīng)常?尋找有關(guān)?資料、多?看相關(guān)書(shū)?籍，是自?己的專(zhuān)業(yè)?理論也有?必須的提?高。三?、做好示?范，共同?提高青?年教師有?充沛的精?力，有好?學(xué)的熱情?，有豐富?的知識(shí)，?有創(chuàng)新的?潛質(zhì)。而?我們的師?傅都樂(lè)意?把自己的?一切毫無(wú)?保留地傳?授給徒弟?，她們?cè)?帶徒弟的?過(guò)程中也?能不斷完?善自己，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。徒弟?也在師傅?的傳授下?獲得了很?好的發(fā)展?。在本學(xué)?期的師徒?結(jié)隊(duì)活動(dòng)?中，我不?但自己的?教學(xué)教育?水平有了?必須的提?高，也幫?忙朱老師?共同提高?，我想，?在以后的?類(lèi)似活動(dòng)?中，我要?更主動(dòng)、?更認(rèn)真、?更發(fā)奮，?使自己和?同伴的潛?質(zhì)有一個(gè)?很大的進(jìn)?步。教?師師徒結(jié)?對(duì)工作總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期過(guò)?去，在師?傅黎志高?老師的鼓?勵(lì)、指導(dǎo)?和幫忙下?，我與新?課改共同?成長(zhǎng)。黎?老師在教?學(xué)方法、?管理學(xué)生?以及教科?研方面都?給了我許?多實(shí)實(shí)在?在的指導(dǎo)?和幫忙，?使我在各?方面有了?必須的提?高。下方?我就從幾?個(gè)方面談?談自己的?收獲：?首先，作?為一名青?年教師，?只有不斷?學(xué)習(xí)，才?能使自己?跟上課改?的步伐，?才能以全?新的理念?指導(dǎo)自己?的教育實(shí)?踐。因此?，在黎老?師的要求?、指導(dǎo)下?，我堅(jiān)持?平時(shí)及時(shí)?充電，不?斷更新自?己的教育?觀念。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?鉆研教材?，遇到教?學(xué)中的難?點(diǎn)、重點(diǎn)?、疑點(diǎn)，?主動(dòng)向師?傅請(qǐng)教，?與師傅共?同鉆研教?材和備課?，主動(dòng)讓?師傅指導(dǎo)?教案，虛?心理解師?傅的推薦?，修改不?足，更好?地吃透教?材。其?次，互相?聽(tīng)課、評(píng)?課是師徒?結(jié)對(duì)的一?種基本活?動(dòng)形式，?這也成為?了向師傅?學(xué)習(xí)的過(guò)?程中最為?直接的一?種方式。?我感到師?徒結(jié)對(duì)就?像一條無(wú)?形的紐帶?聯(lián)結(jié)在我?與師傅之?間，使我?們?cè)谟幸?無(wú)意之中?增加了交?流和相互?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，從而?得到提高?。師傅?給我評(píng)課?時(shí)，會(huì)反?饋出很多?我自己沒(méi)?有意識(shí)到?的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。師?傅聽(tīng)完課?后，就會(huì)?從聽(tīng)的角?度體會(huì)到?我的做法?好不好，?評(píng)課時(shí)就?會(huì)反饋給?我，從而?起到了肯?定或否定?的效果，?讓我以后?能夠有意?識(shí)地進(jìn)行?調(diào)整。?我聽(tīng)?zhēng)煾?的課也會(huì)?有很大收?獲。課堂?上，黎老?師有著豐?富的評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?。在他的?課中，時(shí)?刻總是在?不知不覺(jué)?間就流逝?了，足見(jiàn)?他扎實(shí)的?教學(xué)功底?。師傅的?課很多方?面都體現(xiàn)?了他的教?學(xué)理念，?思想的靈?動(dòng)，使我?受益匪淺??？傊?，師傅在?給我評(píng)課?時(shí)，不僅?僅在理論?上進(jìn)行指?導(dǎo)，更是?在具體的?課中與我?反復(fù)研討?，每一個(gè)?環(huán)節(jié)，甚?至每一句?評(píng)價(jià)語(yǔ)言?等都悉心?琢磨，使?我明白課?堂上應(yīng)充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?地位，體?現(xiàn)信息課?堂教學(xué)要?求，發(fā)奮?進(jìn)行教學(xué)?研究，力?爭(zhēng)把多個(gè)?教學(xué)目標(biāo)?進(jìn)行有機(jī)?整合，發(fā)?奮到達(dá)課?堂教學(xué)的?優(yōu)化。?此外，黎?老師的為?人處事，?經(jīng)驗(yàn)心得?，他的熱?情、真誠(chéng)?與自信，?常常讓我?在感動(dòng)之?余，獲得?了更多的?學(xué)習(xí)、工?作動(dòng)力，?使自己能?更好的投?入到這份?事業(yè)中去?。學(xué)校?組織的“?師徒結(jié)對(duì)?”活動(dòng)，?使我受益?匪淺，我?感謝學(xué)校?為我?guī)Ыo?了這樣的?機(jī)會(huì)。作?為青年教?師的我，?更深知自?己的職責(zé)?重大，只?有虛心的?向師傅學(xué)?習(xí)，才能