第8頁共8頁三年級語文?老師復(fù)習(xí)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期語文備課?組將以新課?程標(biāo)準(zhǔn)新教?學(xué)觀念為指?導(dǎo),以課堂?教學(xué)為中心?,以課題研?究為主線，?引導(dǎo)語文成?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論,深入開?展課題研究?活動,積極?實(shí)施素質(zhì)教?育,營造良?好的教研氛?圍.我們將?保持積極的?工作態(tài)度,?高效務(wù)實(shí)地?開展工作。?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，深?入開展教學(xué)?創(chuàng)新,將創(chuàng)?新思維教學(xué)?引入課堂。?有效提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作重?點(diǎn)1.注?意教學(xué)規(guī)范?，抓好教學(xué)?常規(guī)工作，?特別在備，?教，改，導(dǎo)?，考方面做?出成效。?2.力求教?學(xué)創(chuàng)新，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，深入?開展教學(xué)創(chuàng)?新，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維能力?。3.加?強(qiáng)教學(xué)研究?，大力開展?教學(xué)科研，?將創(chuàng)新思維?教育引入課?堂，消除學(xué)?生學(xué)習(xí)的思?維障礙，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維能力?。做到人人?都有研究課?題，人人都?有一節(jié)研究?課4.實(shí)?施分層教學(xué)?，搞好分類?指導(dǎo)。，開?展陪優(yōu)補(bǔ)差?活動，做到?有計(jì)劃，有?目的，有要?求，人員落?實(shí)，課題落?實(shí)。最終使?語文質(zhì)量有?很大的提高?。5.深?入研究，注?重新教材，?新課標(biāo)的研?究.吃透精?神，掌握標(biāo)?高，加強(qiáng)對?新教材的教?學(xué)研究。并?作好總結(jié)工?作。三、?集體備課制?度1、集?體備課由全?體語文教師?分組參加，?每學(xué)期至少?集體備課_?___次，?由語文科組?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容做出相應(yīng)?安排。2?、主講教師?應(yīng)按照教學(xué)?大綱要求，?認(rèn)真書寫教?案，宣講時(shí)?做到簡明扼?要，重點(diǎn)突?出，系統(tǒng)規(guī)?范，條理分?明，講解清?楚。3、?參加集體備?課的教師應(yīng)?閱讀主講教?師教案，并?對教案及主?講教師的宣?講提出意見?和建議，做?出評價(jià)。?4、主講教?師和其他教?師均應(yīng)認(rèn)真?對待集體備?課活動，做?到準(zhǔn)備充分?，發(fā)言積極?，以達(dá)到取?長補(bǔ)短，共?同提高的目?的。四、?集體備課措?施：1.?備課組長的?工作要認(rèn)真?負(fù)責(zé)，積極?主動，團(tuán)結(jié)?全組成員奮?力拼搏，勇?于開拓，積?極進(jìn)取。?2.規(guī)范集?體備課。形?成研討風(fēng)氣?，提高備課?質(zhì)量。3?.加強(qiáng)教學(xué)?傳，帶，幫?，做到指導(dǎo)?耐心，學(xué)習(xí)?虛心，互相?討論，共同?提高。4?.經(jīng)常開展?聽課活動，?定期舉行公?開課。并認(rèn)?真開展評課?活動。5?.注重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?組員素質(zhì)，?加強(qiáng)交流討?論，形成良?好的學(xué)習(xí)研?究風(fēng)氣。?三年級語文?老師復(fù)習(xí)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）一?、復(fù)習(xí)目標(biāo)?1、通過?復(fù)習(xí),進(jìn)一?步突破教材?重難點(diǎn),加?強(qiáng)語文實(shí)踐?活動,有效?地培養(yǎng)學(xué)生?聽說讀寫能?力,注重語?言的感悟、?積累和運(yùn)用?，注重基本?技能的訓(xùn)練?，從整體上?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?2、引導(dǎo)?學(xué)生對課文?重難點(diǎn)知識?進(jìn)行梳理歸?類，通過教?規(guī)矩和方法?，培養(yǎng)學(xué)生?自己復(fù)習(xí)的?能力和主動?復(fù)習(xí)的良好?習(xí)慣。3?、對教學(xué)中?學(xué)生掌握不?好的知識進(jìn)?行查缺補(bǔ)漏?，幫助學(xué)生?牢固掌握新?學(xué)知識。?4、講練結(jié)?合、精講精?練，輕負(fù)擔(dān)?、高質(zhì)量。?注重能力培?養(yǎng)，使學(xué)生?喜歡學(xué)語文?、會學(xué)語文?。5、面?向全體、不?適時(shí)機(jī)對學(xué)?生進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差，使優(yōu)?生更優(yōu)，差?生有較大進(jìn)?步。復(fù)習(xí)?內(nèi)容：1?、學(xué)會20?0生字，能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?了解字詞在?語言環(huán)境中?的意思，并?能正確書寫?，會認(rèn)__?__個(gè)生字?。2、能?聯(lián)系上下文?或查字典理?解詞句的意?思。學(xué)過的?詞語大部分?能在口頭或?書面中運(yùn)用?。3、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?背誦指定的?課文或段落?。4、能?理解課文內(nèi)?容，用自己?的話講清課?文的主要內(nèi)?容。5、?能背誦或默?寫所學(xué)的古?詩以及課外?自學(xué)的古詩?。6、能?掌握《讀讀?背背》里的?成語、名言?警句，以及?課外的有關(guān)?知識。7?、能獨(dú)立閱?讀程度適合?的課外讀物?，了解主要?內(nèi)容，能按?要求答題。?8、能聽?懂程度適合?的短文，并?按要求答題?。9、能?用普通話清?楚明白地說?一段話，能?在雙向互動?的語言實(shí)踐?中，提高口?語交際的能?力。10?、留心周圍?事物，初步?養(yǎng)成勤于觀?察思考和樂?于動筆的習(xí)?慣，能在觀?察的基礎(chǔ)上?寫出比較具?體的內(nèi)容。?做到語句完?整通順、感?情真實(shí)、學(xué)?會使用標(biāo)點(diǎn)?符號。二?、復(fù)習(xí)要點(diǎn)?1、全面?掌握本冊要?求會寫的3?00字和要?求會認(rèn)的2?00字，并?能用這些字?組詞，寫句?子。2、?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，初步體?會文章表達(dá)?的思想感情?。積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段。3、?結(jié)合《語文?園地》中出?現(xiàn)的思維訓(xùn)?練，針對性?地對學(xué)生進(jìn)?行知識梳理?和擴(kuò)散練習(xí)?，達(dá)到舉一?反三的目的?。新課標(biāo)第?一網(wǎng)4、?總結(jié)延伸閱?讀和習(xí)作的?練習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生閱?讀和習(xí)作的?能力。三?、復(fù)習(xí)形式?以單元復(fù)?習(xí)為主，歸?類復(fù)習(xí)為輔?，滲透學(xué)生?的思維訓(xùn)練?。不讓學(xué)生?硬性抄寫和?機(jī)械記憶，?培養(yǎng)學(xué)生復(fù)?習(xí)的興趣。?讓學(xué)生比較?輕松的度過?復(fù)習(xí)階段。?四、時(shí)間?安排__?__月__?__日-_?___日：?分單元復(fù)習(xí)?____?月____?日-___?_月___?_日：歸類?復(fù)習(xí)__?__月__?__日-_?___日：?綜合復(fù)習(xí)?五、復(fù)習(xí)方?法、步驟?(一)單元?復(fù)習(xí)按照?課本編排的?順序，逐組?課文地進(jìn)行?復(fù)習(xí)。采用?這樣的方法?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?最重要的是?要善于引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行比?較。不僅要?明確編者選?編這一組課?文的意圖，?而且要找出?每篇課文在?表達(dá)上的特?點(diǎn)。在單?元復(fù)習(xí)階段?，具體可以?從以下幾點(diǎn)?展開復(fù)習(xí);?1、教師?對課文內(nèi)容?進(jìn)行講授梳?理，讓學(xué)生?對所學(xué)知識?有一個(gè)整體?的把握。?2、對課文?中的重點(diǎn)文?段進(jìn)行細(xì)致?的分析，把?平時(shí)所做的?試題中有關(guān)?閱讀材料找?出來，先讓?學(xué)生看一遍?，互相提問?，然后教師?提問，學(xué)生?搶答。3?、積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段，并幫助?學(xué)生分析理?解意思，讓?學(xué)生學(xué)會把?這些詞句運(yùn)?用到自己的?文段里。?4、要讓學(xué)?生知道一些?課文的結(jié)構(gòu)?(二)歸?類復(fù)習(xí)從?大的方面分?，可以分為?：基礎(chǔ)知識?、閱讀、寫?作等三部分??；A(chǔ)知?識1、漢?語拼音漢?語拼音是識?字和學(xué)習(xí)普?通話的重要?工具。要求?學(xué)生能正確?地認(rèn)讀聲母?、韻母和整?體認(rèn)讀的音?節(jié);能正確?地書寫大小?寫字母;能?正確地拼讀?音節(jié)。要著?重復(fù)習(xí)讀拼?音，寫詞語?和句子。讀?拼音，寫詞?語、句子的?關(guān)鍵，是拼?讀后，要先?想出語義，?然后正確地?寫出有關(guān)的?漢字。2?、漢字新?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》對識字和?寫字教學(xué)都?十分重視。?本冊要“認(rèn)?識常用漢字?____個(gè)?，其中__?__個(gè)左右?會寫”。所?謂認(rèn)識，就?是要能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，理解?字義，并能?正確地書寫?。文中出現(xiàn)?了很多形近?字,同音字?，關(guān)鍵要讓?學(xué)生理解這?些字的意思?，分清它們?的用法。另?外，還有一?些多音字。?3、詞語?詞語是語?言的最小單?位。掌握的?詞語越多，?閱讀的速度?就快，表達(dá)?的意思就越?正確。要求?學(xué)生能正確?地理解所學(xué)?詞語的意思?，而且大部?分能在口頭?和書面中正?確地運(yùn)用。?要能聯(lián)系上?下文理解詞?語的意思的?。要注意積?累詞匯。新?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》和教材中?，對詞語的?積累非常重?視。要求學(xué)?生積累的詞?匯，主要是?指在課文中?所學(xué)到的詞?語。本冊有?很多四字詞?語，如：戀?戀不舍，左?顧右盼等，?可對這些詞?語進(jìn)行分類?，幫助學(xué)生?記憶，讓學(xué)?生理解意思?，并能用這?些詞語寫句?子。4、?句子一個(gè)?句子能清楚?地表達(dá)一個(gè)?完整的意思?。要求學(xué)生?了解基本的?句式：陳述?句、疑問句?、感嘆句。?要找出課文?中的例子讓?學(xué)生學(xué)習(xí)，?并模仿這些?句子自己寫?出一些來。?認(rèn)識句子?中所運(yùn)用的?修辭手法-?比喻，知道?把什么比作?什么。要能?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)運(yùn)?用比喻，把?話寫得生動?一點(diǎn)。如課?文《翠鳥》?等課文中都?有優(yōu)美的比?喻句，從文?中找出比喻?句，讓學(xué)生?總結(jié)比喻句?的特征，并?學(xué)會自己寫?一些簡單的?比喻句。?掌握一些關(guān)?聯(lián)詞，如：?因?yàn)椤?以……、不?但……而且?……、如果?……那么…?…等，并掌?握這些關(guān)聯(lián)?詞的作用及?用法，能夠?把它們正確?地運(yùn)用到句?子里，使語?言更加嚴(yán)謹(jǐn)?。要能修?改有明顯錯(cuò)?誤的病句。?如：句子成?分殘缺、前?后重復(fù)和矛?盾等。復(fù)習(xí)?時(shí)，要安排?修改一段話?的練習(xí)(標(biāo)?點(diǎn)、字、詞?、句等)。?擴(kuò)句，是?在句子中添?加恰當(dāng)?shù)脑~?語，使句子?表達(dá)的意思?更加清楚。?5、標(biāo)點(diǎn)?符號能正?確地運(yùn)用句?號、逗號、?冒號、問號?、感嘆號、?雙引號，認(rèn)?識書名號等?數(shù)書中出現(xiàn)?的標(biāo)點(diǎn)符號?。閱讀?閱讀可分為?課內(nèi)和課外?兩方面。課?內(nèi)在單元復(fù)?習(xí)時(shí)已講過?，現(xiàn)針對課?外閱讀進(jìn)行?復(fù)習(xí)。閱?讀分析在課?改試卷中占?有較大的比?分，因此對?這部分要重?點(diǎn)講方法，?讓學(xué)生學(xué)會?自己分析短?文。首先?，要讓學(xué)生?學(xué)會從文中?找出句子回?答問題，這?要培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真讀題和?認(rèn)真思考的?態(tài)度;另?外，還要鍛?煉學(xué)生初步?的總結(jié)概括?能力，能用?自己的話來?總結(jié)短文的?內(nèi)容，并能?說說自己的?收獲。習(xí)?作從習(xí)作?的形式來看?，有記實(shí)性?的習(xí)作，寫?自己平時(shí)所?見、所聞和?所想;有想?像性的習(xí)作?，包括看圖?作文、續(xù)寫?等。從習(xí)作?的內(nèi)容來看?，有寫人、?記事(記敘?一次活動)?、有寫景。?從習(xí)作的命?題形式來看?，主要有三?種：全命題?、半命題、?自由命題。?不管哪一種?命題形式，?習(xí)作的內(nèi)容?都有一些具?體的要求。?一定要求學(xué)?生認(rèn)真地閱?讀習(xí)作的題?目和習(xí)作的?所有提示。?就本冊的習(xí)?作訓(xùn)練展開?復(fù)習(xí)，讓學(xué)?生積累各種?作文體裁的?精彩段落和?語句，并教?會他們?nèi)绾?運(yùn)用這些語