第10頁共10頁工作室管理?制度范文?教育是事業(yè)?，在于奉獻(xiàn)?；教育是科?學(xué)，在于求?真；教育是?藝術(shù)，在于?創(chuàng)新；為實(shí)?現(xiàn)“讓青年?教師迅速成?長(zhǎng)，讓骨干?教師成名，?名教師更名?”的工作目?標(biāo)，本工作?室制定如下?規(guī)章制度。?一、工作?宗旨以_?___為統(tǒng)?領(lǐng)，以人的?發(fā)展為本，?以提高青年?骨干教師培?訓(xùn)質(zhì)量和效?益為核心，?以教育教學(xué)?實(shí)踐為主渠?道，在市教?育局的支持?和幫助下，?圍繞本周期?工作室工作?目標(biāo)，求真?務(wù)實(shí)，開拓?創(chuàng)新，為提?升教師專業(yè)?水平搭建教?科研平臺(tái)，?提供專業(yè)成?長(zhǎng)和發(fā)展的?空間，切實(shí)?做好教師培?養(yǎng)工作，充?分發(fā)揮工作?室的示范、?引領(lǐng)、輻射?和帶動(dòng)作用?，促進(jìn)中青?年體育教師?健康、快速?、可持續(xù)地?成長(zhǎng)，成為?市、省級(jí)有?影響力的骨?干教師、學(xué)?科帶頭人。?二、工作?原則工作?室由市教育?行政主管部?門領(lǐng)導(dǎo)，以?注重學(xué)術(shù)引?領(lǐng)，重視理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，加強(qiáng)?資源整合，?加強(qiáng)培訓(xùn)的?針對(duì)性和實(shí)?效性，加強(qiáng)?過程性管理?為原則，自?主開展工作?，接受市教?育局專家委?員會(huì)的評(píng)估?和考核。我?們將著力開?展教育教學(xué)?改革的實(shí)踐?活動(dòng)，研討?并解決學(xué)科?教學(xué)中的實(shí)?際問題，為?每個(gè)成員的?互助合作、?交流展示、?發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)?設(shè)平臺(tái)，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展。?三、工作?目標(biāo)1.?帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)?展。通過培?養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)?施，有效促?進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象?的專業(yè)成長(zhǎng)?，力求在一?個(gè)工作周期?內(nèi)使工作室?學(xué)員在師德?規(guī)范上出樣?板，課堂教?學(xué)上出精品?，課題研究?上出成果，?實(shí)現(xiàn)入室骨?干教師和工?作室學(xué)員的?專業(yè)成長(zhǎng)和?專業(yè)化發(fā)展?。2.抓?好課題研究?。在實(shí)踐中?總結(jié)教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄?準(zhǔn)新課程實(shí)?施和教學(xué)改?革前沿，探?尋教研教改?的新思路、?新方法并確?定一項(xiàng)具有?實(shí)用價(jià)值的?科研課題，?并以此為研?究方向，在?實(shí)踐探索中?破解學(xué)科教?學(xué)難題，帶?領(lǐng)本工作室?同仁開展有?效的教學(xué)科?研活動(dòng)。?3.做好帶?頭示范。引?領(lǐng)高中體育?學(xué)科建設(shè)，?以研討會(huì)、?報(bào)告會(huì)、名?師論壇、公?開教學(xué)、成?員共研、現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)等形?式，有目的?、有計(jì)劃、?有步驟地開?展教學(xué)研究?與展示活動(dòng)?，傳播先進(jìn)?的教育理念?和教學(xué)方法?，幫助本學(xué)?科教師解決?教與學(xué)過程?中遇到的問?題，充分發(fā)?揮名師的帶?頭、示范、?輻射作用，?從而形成名?優(yōu)群體效應(yīng)?，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教育資源的?共享。4?.建好交流?平臺(tái)。開辟?工作室網(wǎng)頁?，及時(shí)傳遞?工作室成員?之間學(xué)習(xí)成?果，交流“?工作室”研?究成果，建?立“學(xué)科骨?干教師專業(yè)?發(fā)展研究”?教育教學(xué)資?源庫，使網(wǎng)?頁成為本學(xué)?科教學(xué)動(dòng)態(tài)?工作站、成?果輻射源和?資源生成站?，以互動(dòng)的?形式面向廣?大教師和學(xué)?生。5.?出好研究成?果。工作室?教育教學(xué)、?教科研、管?理等成果以?精品課堂教?學(xué)____?、個(gè)案集（?含教學(xué)設(shè)計(jì)?、課件、教?學(xué)評(píng)析）、?論文、課題?報(bào)告、專著?等形式向外?輸出。四?、成員職責(zé)?（一）名?師職責(zé)1?.負(fù)責(zé)名師?工作室的全?面工作。制?訂名師工作?室管理制度?與發(fā)展規(guī)劃?，擬定本工?作室培養(yǎng)計(jì)?劃及實(shí)施方?案，指導(dǎo)工?作室學(xué)員開?展工作。?2.制定《?工作室學(xué)員?培養(yǎng)考核方?案》，幫助?學(xué)員制訂個(gè)?人專業(yè)發(fā)展?計(jì)劃并督促?實(shí)施完成，?____對(duì)?工作室組學(xué)?員進(jìn)行評(píng)估?考核，建立?本工作室和?學(xué)員個(gè)人發(fā)?展檔案。?3.在師德?方面率先垂?范，通過言?傳身教幫助?學(xué)員提升學(xué)?識(shí)水平和師?德修養(yǎng)，增?強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同?感和榮譽(yù)感?。4.帶?領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)?完成上級(jí)單?位安排教師?培訓(xùn)和指導(dǎo)?任務(wù)。5?.制訂工作?室教育教學(xué)?科研課題研?究方案，主?持課題研究?工作。6?.建立“名?師工作室”?網(wǎng)頁。定時(shí)?更新，交流?展示工作室?工作開展情?況。7.?____開?展教育教學(xué)?研究及實(shí)踐?活動(dòng)，根據(jù)?需要邀請(qǐng)校?內(nèi)外專家、?教授指導(dǎo)工?作，___?_成員到教?育先進(jìn)地區(qū)?學(xué)習(xí)考察，?學(xué)習(xí)兄弟學(xué)?校先進(jìn)的教?學(xué)理念和教?學(xué)方法。?8.負(fù)責(zé)本?工作室的日?常事務(wù)管理?及經(jīng)費(fèi)使用?、管理。?（三）學(xué)員?職責(zé)1.?在工作室主?持人的指導(dǎo)?下，制定培?養(yǎng)周期內(nèi)的?個(gè)人發(fā)展目?標(biāo)和具體的?實(shí)施計(jì)劃，?定期參照個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?和計(jì)劃，督?促自我發(fā)展?。2.積?極參加全國(guó)?、省、市教?學(xué)研討和學(xué)?術(shù)交流活動(dòng)?；積極參加?本工作室_?___開展?的各項(xiàng)教育?教學(xué)研究及?實(shí)踐活動(dòng)，?按時(shí)、保質(zhì)?、保量完成?工作室規(guī)定?的學(xué)習(xí)任務(wù)?、科研任務(wù)?和其他必須?的相關(guān)任務(wù)?。3.工?作室學(xué)員采?取集中和分?散；分組活?動(dòng)的不同方?式，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，每?年至少閱讀?一本教育教?學(xué)理論專著?，不斷更新?教育觀念，?樹立適應(yīng)現(xiàn)?代化建設(shè)的?教育觀、質(zhì)?量觀和人才?觀。4.?每個(gè)學(xué)員要?積極為“工?作室網(wǎng)頁”?撰稿，寫出?有較高質(zhì)量?的信息材料?（包括教學(xué)?論文、教學(xué)?隨筆、教學(xué)?設(shè)計(jì)、教學(xué)?反思、聽課?隨想、讀書?筆記等），?使網(wǎng)頁內(nèi)容?豐富多彩，?更新頻率快?，吸引力強(qiáng)?。每個(gè)成員?要積極上工?作室網(wǎng)頁_?___瀏覽?信息，積極?維護(hù)網(wǎng)頁的?建立與發(fā)展?。5.工?作室將以課?題為著力點(diǎn)?，圍繞課題?，每個(gè)成員?每年至少上?一節(jié)實(shí)驗(yàn)課?或研討課，?寫作一篇教?學(xué)論文，在?市級(jí)以上教?研會(huì)議上交?流，或在市?級(jí)以上刊物?公開發(fā)表。?6.工作?室學(xué)員通過?公開課或講?座等方式和?聽課、評(píng)課?等途徑，不?斷提高教學(xué)?水平和教學(xué)?能力，形成?教學(xué)風(fēng)格，?創(chuàng)造教學(xué)業(yè)?績(jī)，力爭(zhēng)成?為骨干教師?。7.做?好個(gè)人專業(yè)?成長(zhǎng)記錄，?及時(shí)撰寫階?段性發(fā)展總?結(jié)。及時(shí)總?結(jié)反思，提?煉個(gè)人教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?特色，撰寫?教育教學(xué)論?文。五、?有關(guān)制度?（一）會(huì)議?制度1.?計(jì)劃會(huì)議?（1）每學(xué)?年伊始召開?一次工作室?培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)?議，討論本?學(xué)年工作室?工作計(jì)劃，?確定工作室?成員的階段?性工作目標(biāo)?、培訓(xùn)內(nèi)容?、工作室的?教育科研課?題研究?jī)?nèi)容?及專題講座?內(nèi)容等。?（2）按照?工作室總體?工作計(jì)劃，?在各階段召?開階段性計(jì)?劃會(huì)議，明?確工作室對(duì)?成員跟崗學(xué)?習(xí)期間教學(xué)?教研的指導(dǎo)?，跟崗學(xué)習(xí)?結(jié)束后的遠(yuǎn)?程指導(dǎo)、課?題研究的結(jié)?題指導(dǎo)等方?面的具體內(nèi)?容。2.?階段性匯報(bào)?會(huì)議按照?工作室培養(yǎng)?計(jì)劃，針對(duì)?骨干教師的?階段性學(xué)習(xí)?、課題研究?、教育教學(xué)?實(shí)踐、研究?課和匯報(bào)課?等，每學(xué)期?安排兩次或?以上的階段?性工作情況?匯報(bào)會(huì)議，?匯報(bào)工作情?況，交流教?學(xué)、科研過?程中所獲得?的心得體會(huì)?，介紹培養(yǎng)?任務(wù)、科研?課題的進(jìn)展?情況，提出?和共同探討?解決實(shí)施計(jì)?劃的過程中?所碰到的難?點(diǎn)問題。?3.總結(jié)會(huì)?議每學(xué)年?召開一次工?作室總結(jié)會(huì)?議，展示本?學(xué)年工作室?所獲得的成?果，借鑒其?他工作室或?教育機(jī)構(gòu)的?成功例子，?____成?功的經(jīng)驗(yàn)、?探討本工作?室仍存在的?問題及改進(jìn)?方案。六?、科研課題?制度工作?室承擔(dān)的課?題研究任務(wù)?將按照課題?研究方案落?實(shí)至工作室?各成員，各?成員在相關(guān)?課題內(nèi)容的?研究中，既?要重視理論?研究，也要?注重實(shí)踐應(yīng)?用。各成員?在應(yīng)用前人?理論成果的?基礎(chǔ)上，提?升認(rèn)識(shí)，及?時(shí)總結(jié)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)和研究?成果，在工?作室各種活?動(dòng)中___?_，并積極?向本區(qū)域教?師輻射推廣?。七、出?勤制度學(xué)?員在周期內(nèi)?必須執(zhí)行工?作室的考勤?規(guī)定，應(yīng)積?極參加培訓(xùn)?計(jì)劃規(guī)定的?各項(xiàng)活動(dòng)，?原則上不予?請(qǐng)假，若有?特殊情況，?須以書面形?式提出請(qǐng)假?要求。八?、學(xué)員的考?核以年度?考核形式對(duì)?全體工作室?學(xué)員進(jìn)行考?核，主要從?教師職業(yè)道?德水準(zhǔn)的提?升、知識(shí)結(jié)?構(gòu)的優(yōu)化、?教學(xué)風(fēng)格、?科研意識(shí)與?科研能力的?提高等方面?考察是否達(dá)?到培養(yǎng)目標(biāo)??？己瞬?取自評(píng)與他?評(píng)相結(jié)合的?方式，綜合?工作室名師?團(tuán)隊(duì)意見、?對(duì)學(xué)員的反?饋評(píng)價(jià)等，?結(jié)合學(xué)習(xí)任?務(wù)的完成情?況等對(duì)學(xué)員?做出考核結(jié)?論?？己私Y(jié)?果分優(yōu)秀、?合格、不合?格三等。工?作室學(xué)員考?核不合格者?則調(diào)整出教?師工作室，?同時(shí)按有關(guān)?程序吸收符?合條件、有?發(fā)展?jié)摿Φ?新成員進(jìn)入?工作室。?九、檔案管?理制度建?立工作室檔?案制度，名?師團(tuán)隊(duì)與工?作室學(xué)員共?同完成對(duì)工?作室各項(xiàng)材?料的及時(shí)收?集、歸檔、?存檔。工?作室管理制?度范文（二?）（二）?一、工作?室例會(huì)制度?各工作室?每學(xué)期召開?一次計(jì)劃會(huì)?，討論本學(xué)?期計(jì)劃，確?定成員階段?工作目標(biāo)、?工作室教育?科研課題及?專題講座內(nèi)?容；每學(xué)期?至少安排一?次階段性工?作情況匯報(bào)?會(huì)議，督促?檢查各項(xiàng)工?作的實(shí)施情?況，解決實(shí)?施過程中的?難點(diǎn)；每學(xué)?期召開一次?總結(jié)會(huì)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果?，梳理存在?的問題，研?究解決的辦?法。二、?工作室學(xué)習(xí)?制度1、?工作室成員?要不斷學(xué)習(xí)?教育理論，?研究新課標(biāo)?、新課程、?新教法，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，總結(jié)?交流教研活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不?斷探索教育?教學(xué)規(guī)律。?圍繞教科研?課題、課堂?教學(xué)，每學(xué)?期至少集中?學(xué)習(xí)一次，?并利用工作?平臺(tái)交流學(xué)?習(xí)心得。堅(jiān)?持自覺學(xué)習(xí)?和自覺反思?，并做好學(xué)?習(xí)活動(dòng)記錄?。2、工?作室成員要?在自我發(fā)展?計(jì)劃中明確?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?根據(jù)目前及?今后教育教?學(xué)改革趨勢(shì)?在教育教學(xué)?理論等方面?有選擇性的?學(xué)習(xí)。三?、研討制度?1.工作?室成員積極?參加各級(jí)各?類教學(xué)研討?活動(dòng)。2?.工作室建?立“每月一?主題”研討?制度。由工?作室根據(jù)研?究方向確定?主題，每月?至少在線_?___研究?一次。四?、交流制度?1、名師?工作室定期?進(jìn)行學(xué)術(shù)研?討交流活動(dòng)?。2、建?立名師工作?室網(wǎng)頁，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源?共享。（[?.7rdy?.cn]）?開辟名師對(duì)?話、優(yōu)秀案?例選登、名?師風(fēng)彩等欄?目，提高工?作室知名度?和輻射效應(yīng)?。3、工?作室成員不?斷發(fā)揮工作?室中名師的?示范、引領(lǐng)?作用，帶頭?出研究課、?觀摩課、示?范課。五?、工作室工?作制度1?、名師工作?室領(lǐng)銜人與?工作室每個(gè)?成員簽訂《?名師工作室?成員工作協(xié)?議書》，在?完成工作室?研究項(xiàng)目和?個(gè)人專業(yè)化?成長(zhǎng)方面制?訂周期發(fā)展?目標(biāo)，規(guī)定?雙方職責(zé)、?權(quán)利及評(píng)價(jià)?辦法。2?、工作室領(lǐng)?銜人為工作?室成員制定?具體進(jìn)步計(jì)?劃，安排培?訓(xùn)過程。工?作室成員必?須參加工作?室布置的帶?、教、培訓(xùn)?工作，完成?相關(guān)工作任?務(wù)，并有研?究成果。工?作室建立定?期主題研討?制度。由負(fù)?責(zé)人根據(jù)研?究方向確定?主題，定期?____研?究，將研討?成果發(fā)在工?作室網(wǎng)站上?。3、工?作室博客及?電子檔案資?料要及時(shí)更?新，建立工?作室成員群?，確保交流?效果。工作?室要及時(shí)通?過群或博客?發(fā)布工作動(dòng)?態(tài)、成員論?文、專題研?究課例設(shè)計(jì)?、典型案例?及評(píng)析、教?育故事、活?動(dòng)圖片等。?六、工作?室考核制度?工作室領(lǐng)?銜人由“自?貢市名師工?作室”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組考?核。工作?室成員的考?核由其領(lǐng)銜?人和領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)?？?核主要從思?想品德、理?論提高、管?理能力、教?育教學(xué)能力?、研究能力?、技能水平?等方面考察?是否達(dá)到培?養(yǎng)目標(biāo)，考?核不合格者?調(diào)整出名師?工作室；同?時(shí)按有關(guān)程?序吸收符合?條件、有發(fā)?展?jié)摿Φ男?成員進(jìn)入工?作室。七?、檔案管理?制度建立?工作室檔案?制度，并由?領(lǐng)銜人兼管?。每個(gè)成員?認(rèn)真填寫工?作室成員研?修手冊(cè)，為?個(gè)人的成長(zhǎng)?和工作室的?發(fā)展提供依?據(jù)。八、?獎(jiǎng)懲制度?1、根據(jù)工?作方案制定?名師工作室?成員考核辦?法，按照3?：4：3的?比例評(píng)出一?、二、三等?獎(jiǎng)。2、?對(duì)于不求進(jìn)?取，不能按?時(shí)完成工作?任務(wù)的成員?進(jìn)行勸退工?作。工作?室管理制度?范文（三）?（三）?1、每學(xué)期?召開一次工?作室計(jì)劃會(huì)?議，討論本?學(xué)期工作室?計(jì)劃，確定?工作室成員?的階段工作?目標(biāo)、工作?室的教育科?研課題及專?題講座內(nèi)容?；每學(xué)期召?開一次工作?室總結(jié)會(huì)議?，安排本學(xué)?期需展示的?成果內(nèi)容，?____成?功的經(jīng)驗(yàn)、?探討存在的?問題，督促?檢查成員工?作的實(shí)施情?況，交流工?作經(jīng)驗(yàn)，研?究學(xué)科課堂?教學(xué)。2?、名師工作?室領(lǐng)銜人督?促工作室成?員制訂周期?發(fā)展目標(biāo)，?規(guī)定雙方職?責(zé)、權(quán)利及?評(píng)價(jià)辦法。?工作室領(lǐng)銜?人為工作室?成員制定具?體進(jìn)步計(jì)劃?，安排培訓(xùn)?過程。3?、工作室成?員必須參加?工作室布置?的工作，完?成工作室的?學(xué)習(xí)、研究?任務(wù)，并有?相應(yīng)的成果?顯現(xiàn)，努力?實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)?劃所確定的?目標(biāo)。4?、工作室成?員的考核由?其領(lǐng)銜人負(fù)?責(zé)，主要從?思想品德、?理論提高、?管理能力、?教育教學(xué)能?力、研究能?力、技能水?平等方面考?察是否達(dá)到?培養(yǎng)目標(biāo)，?考核不合格?者則調(diào)整出?名師工作室?；同時(shí)按有?關(guān)程序吸收?符合條件、?有發(fā)展?jié)摿?的新成員進(jìn)?入工作室。?5、工作?室成員的計(jì)?劃、總結(jié)、?聽課、評(píng)課?記錄、公開?課、展示課?、教案等材?料及時(shí)收集?、歸檔、存?檔，為個(gè)人?的