北冥有魚這篇文章運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，莊子刻畫這一形象有什么目的呢？今天我們一起來看《北冥有魚》。北冥有魚這篇文章運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍【教學目標】1.了解莊子及其作品《莊子》。2.

結(jié)合課注釋及工具書讀通全文，掌握重點文言詞語，理解課文的基本內(nèi)容。

3.在反復朗讀課文的基礎(chǔ)上，能清晰、流利地背誦課文?！窘虒W重點】

背誦課文，理解課文基本內(nèi)容

?！窘虒W難點

】理解文中莊子借寓言說明的道理：任何事物存在都是依附于一定條件，它們的活動都是“有所待”，人的人的目的和愿望也要受到一定條件的制約和束縛，沒有絕對的自由。【教學目標】

莊子，名周，后人稱之為“南華真人”，

戰(zhàn)國時宋國著名的思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子哲學思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學為“老莊哲學”。

其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。—魯迅莊子，名周，后人稱之為“南華真人”，其文汪洋辟闔，

他的主要思想是“天道無為”，認為一切事物都在變化。主張“無為”，幻想一種“天地與我并生，萬物與我為一”的主觀精神境界，

《莊子》散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長用寓言故事來說明道理，如莊周夢蝶、丑女效顰、望洋興嘆、鯤鵬展翅、不龜手之藥等，都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。

莊周和他的門人以及后學者著有《莊子》（被道教奉為《南華經(jīng)》），道家經(jīng)典之一。他的主要思想是“天道無為”，認為一切事物都作品介紹：

本文選自莊子《逍遙游》。“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；《逍遙游》主要觀點：人應(yīng)當參透功名利祿、權(quán)勢地位的作用力，打破其束縛，使精神活動臻至優(yōu)游自在，無牽無掛的境界。表達莊子對自由的向往和追求。作品介紹：本文選自莊子《逍遙游》?！板羞b”也寫作“消

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。朗讀課文北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥北冥（míng）鯤鵬（kūn）摶（tuán）遷徙（xǐ）朗讀，積累字音北冥（míng）朗讀，積累字音

北冥míng有魚，其名為鯤（kūn）。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙xǐ于南冥。南冥者，天池也。齊諧xié

者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶（tuán）扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪yé？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。朗讀課文北冥míng有魚，其名為鯤（kūn）。鯤之大，不知其2.通假字(1)北冥有魚

通

,意思

。(2)其正色邪

通

,意思

。冥溟海邪語氣詞，呢，嗎耶2.通假字冥溟海邪語氣詞，呢，嗎耶3.古今異義(1)怒而飛古義:

，義:

。(2)海運則將徙于南冥古義

，今義:

（3）野馬也古義：今義：奮發(fā)生氣,發(fā)怒海動泛指海上運輸山林中中的霧氣野生的馬3.古今異義奮發(fā)生氣,發(fā)怒海動泛指海上運輸山林中中的霧氣形容詞作名詞志怪者也原意為

,在文中意思為。奇怪怪異的事物詞類活用：奇怪怪異的事物詞類活用：譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真二、小組交流：

（1）這篇課文描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）作者從哪幾方面來描寫鯤鵬形象？

(3)課文講了幾層意思？鯤鵬有怎樣的形象？

（4）從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你體會到作者怎樣的思想感情？

（5）文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？二、小組交流：

（1）這篇課文描繪了一幅怎樣的畫面？（1）這篇短文描繪了一幅怎樣的畫面？這篇短文濃墨重彩地描繪了一幅鯤變成大鵬，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景。（2）作者從哪幾方面來描寫鯤鵬形象？

從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面寫了鯤鵬磅礴壯觀的形象。（1）這篇短文描繪了一幅怎樣的畫面？這篇短文濃墨重彩地描繪了(3)課文講了幾層意思？鯤鵬有怎樣的形象？第1層：描述鯤鵬形象形體碩大無比變化神奇莫測奮飛氣勢壯美第2層：

鵬鳥奮飛：必須憑借強大的風力。水霧塵埃：要靠氣息相吹。第3層：仰觀蒼天——想象奇妙

根據(jù)上面分析，可以歸納作者觀點如下：闡明世間萬事萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”（待，依靠），都是沒有絕對自由。。遷徙(3)課文講了幾層意思？第1層：描述鯤鵬形象形體碩大無比第2（4）從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你體會到作者怎樣的思想感情？作者以雄奇的想象，塑造了鯤鵬宏大的想象，并通過描繪大鵬“遷于南冥”的磅礴氣勢，抒發(fā)了作者對自由的渴望和向往之情。（5）文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？作為形體的生命，是沒有絕對自由的，也不可能有；任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。表達了作者對精神自由的追求。（4）從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你體會到作者怎樣的四、拓展提升：1、《莊子》中塑造的鯤鵬形象對中國文化影響非常深遠,你能說出有關(guān)大鵬的詞語和古詩名句嗎？2、聯(lián)系文章中心,結(jié)合自己和現(xiàn)實社會,談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?？四、拓展提升?、《莊子》中塑造的鯤鵬形象對中國文化影響非常2、聯(lián)系文章中心，結(jié)合自己和現(xiàn)實社會，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹荆?/p>

世間萬物都是由所憑依的，是不自由的。就連宏大的鯤鵬也不例外，這就讓我們意識到，自由是相對的，世界上沒有絕對的自由。只有遵守法紀，懂得自律的人，才會有自由的空間和生活。2、