下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第3頁(yè)共3頁(yè)測(cè)繪人員?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?時(shí)光荏?苒,我來?公司已有?將近四個(gè)?月,作為?一名新員?工,非常?感謝公司?提供給我?一個(gè)學(xué)習(xí)?和成長(zhǎng)的?平臺(tái),讓?我在工作?中不斷的?學(xué)習(xí),不?斷的進(jìn)步?,慢慢的?提升自身?的素質(zhì)和?才能?;?首過去的?三個(gè)多月?,公司陪?伴我走過?了人生很?重要的一?個(gè)階段,?使我學(xué)到?了很多。?在此我向?公司的各?位領(lǐng)導(dǎo)和?同事表示?最衷心的?感謝,有?你們的關(guān)?心才能使?我在工作?中得心應(yīng)?手,也因?有你們的?幫助,才?能令我在?公司的發(fā)?展上一個(gè)?臺(tái)階。?我深知,?不管在什?么崗位,?我都要努?力做好自?己份內(nèi)的?事。在過?去三個(gè)多?月里,我?主要從測(cè)?量的內(nèi)外?業(yè)兩個(gè)方?面來提高?自己,力?爭(zhēng)做到更?好、更精?確。下面?就我三個(gè)?多月的工?作情況向?領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?。一、?努力學(xué)習(xí)?,全面提?升自身素?質(zhì)1.?作為一名?新員工,?我首先學(xué)?習(xí)了公司?的各項(xiàng)管?理制度,?適應(yīng)了公?司的工作?環(huán)境,針?對(duì)公司的?主要承攬?項(xiàng)目,重?點(diǎn)加深學(xué)?習(xí)了地籍?測(cè)量方面?的知識(shí),?從最基本?的操作儀?器、成圖?軟件的使?用、勘界?的內(nèi)外業(yè)?技術(shù)規(guī)范?和操作流?程、數(shù)據(jù)?的采集、?編輯到最?終成果報(bào)?告的編制?。2.?努力工作?,順利完?成各項(xiàng)任?務(wù)公司?領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)?上強(qiáng)調(diào),?對(duì)于測(cè)量?工作者,?態(tài)度決定?一切。這?點(diǎn)我在工?作中深有?體會(huì),尤?其在處理?數(shù)據(jù)的時(shí)?候,稍不?留神,一?個(gè)小數(shù)點(diǎn)?得錯(cuò)誤可?能給公司?造成無法?估量的損?失,所以?我在工作?中,嚴(yán)格?要求自己?,以認(rèn)真?的態(tài)度完?成公司交?給的每一?項(xiàng)工作任?務(wù)!下?面我列舉?近一個(gè)月?的幾例具?體的工作?向領(lǐng)導(dǎo)作?簡(jiǎn)要的匯?報(bào)。1?.外業(yè)方?面近期?參加的外?業(yè)項(xiàng)目如?下:①?王寺鎮(zhèn)中?隆寨村地?類界界址?點(diǎn)的外業(yè)?數(shù)據(jù)采集?②王寺?鎮(zhèn)紀(jì)楊寨?村地類界?界址點(diǎn)的?外業(yè)數(shù)據(jù)?采集③?灃河治理?高橋段外?業(yè)數(shù)據(jù)的?采集2?、內(nèi)業(yè)方?面公司?目前內(nèi)業(yè)?采用的軟?件主要是?南方測(cè)繪?公司急于?CAD二?次開發(fā)的?CASS?成圖軟件?,在公司?各位領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?指導(dǎo)下,?本人已經(jīng)?能熟練操?作CAS?S來完成?外業(yè)數(shù)據(jù)?的編輯和?成圖。?近期參加?的外業(yè)項(xiàng)?目如下:?①藍(lán)田?縣1:1?0000?土地利用?現(xiàn)狀圖的?矢量化?②灃河治?理高橋段?土地利用?現(xiàn)狀圖草?圖的繪制?③陜北?油井宗地?圖(油井?、道路宗?地圖以及?界址點(diǎn)成?果表)?其次,進(jìn)?過西北大?學(xué)王超老?師的培訓(xùn)?,對(duì)功能?強(qiáng)大的A?rcGi?s軟件的?使用有了?初步的了?解,現(xiàn)能?利用Ar?cGis?軟件對(duì)把?CAD數(shù)?據(jù)格式轉(zhuǎn)?換成Ar?cGis?要求的數(shù)?據(jù)格式,?從而在A?rcGi?s軟件里?編輯,還?能進(jìn)行一?些圖面的?編輯等,?目前自己?正在學(xué)習(xí)?中,爭(zhēng)取?能盡快掌?握我們公?司目前要?用到的一?些功能。?測(cè)繪人?員個(gè)人工?作總結(jié)樣?本(二)?過去將?近倆年我?主要參加?完成的測(cè)?量工程包?括:GP?S控制測(cè)?量、地形?測(cè)量、大?型沉降觀?測(cè)及數(shù)據(jù)?處理、線?路測(cè)量及?斷面圖測(cè)?量、水準(zhǔn)?路線測(cè)量?、地理信?息庫(kù)的建?設(shè)、航空?攝影測(cè)量?的后期處?理等,同?時(shí)在工作?中學(xué)習(xí)了?許多的知?識(shí),也鍛?煉了自己?,經(jīng)過不?懈努力,?使工作水?平有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步??;仡?二年來的?工作,我?作為一名?年輕的技?術(shù)人員,?深知自己?的能力和?水平相對(duì)?較弱,因?此在工作?中虛心向?同志們學(xué)?習(xí),從外?業(yè)觀測(cè)到?內(nèi)業(yè)計(jì)算?,不以印?象作業(yè),?嚴(yán)格按照?規(guī)范要求?,努力作?到精益求?精。在包?鋼尾礦壩?沉降觀測(cè)?的外業(yè)觀?測(cè)和內(nèi)業(yè)?計(jì)算整理?;包固水?管線、烏?海四道泉?的GPS?觀測(cè)和解?算;多倫?至藍(lán)旗線?路測(cè)量、?白云地理?信息庫(kù)的?建設(shè)等項(xiàng)?工程中,?讓我從一?名普通作?業(yè)員,逐?漸掌握了?測(cè)繪的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河道堤防水毀修復(fù)工程實(shí)施方案定稿
- 引水工程閥門井施工方案
- 八年級(jí)語文上冊(cè)《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 雨期專項(xiàng)施工方案
- 整式的加減(第1課時(shí))-基于代數(shù)思維進(jìn)階的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 外研版英語九年級(jí)下冊(cè) Module 8 單元知識(shí)結(jié)構(gòu)化理解與遷移運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)“快樂讀書吧”整本書閱讀教學(xué)方案-《克雷洛夫寓言》閱讀指導(dǎo)
- 人教版四年級(jí)語文期中測(cè)試卷精講
- 企業(yè)環(huán)保管理規(guī)范及年度工作計(jì)劃
- 中醫(yī)科年度工作總結(jié)模板范文
- 2026年開封大學(xué)單招職業(yè)傾向性考試題庫(kù)及答案1套
- 2025年CFA二級(jí)考試綜合試卷(含答案)
- 2025上海開放大學(xué)(上海市電視中等專業(yè)學(xué)校)工作人員招聘3人(二)考試筆試參考題庫(kù)附答案解析
- 急性闌尾炎與右側(cè)輸尿管結(jié)石鑒別診斷方案
- 公司網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)介紹
- 路虎攬勝購(gòu)買合同
- 2025年文化旅游活動(dòng)效果評(píng)估計(jì)劃可行性研究報(bào)告
- 塑木地板銷售合同范本
- 《青島市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù) 指導(dǎo)手冊(cè)》
- 三北工程林草濕荒一體化保護(hù)修復(fù)(2025年度退化草原修復(fù))監(jiān)理方案投標(biāo)文件(技術(shù)方案)
- 2024江蘇省常熟市中考物理試卷【歷年真題】附答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論