第6頁共6頁小學(xué)美術(shù)活?動方案設(shè)計?范本教學(xué)?目標(biāo)：1?、用點(diǎn)、線?大膽組合成?一張完整的?畫面。2?、運(yùn)用不同?的點(diǎn)線，自?由表達(dá)自己?想象中的畫?面。3、?引導(dǎo)學(xué)生把?生活中常見?的建筑、人?物以及各種?自然物體、?用點(diǎn)、線、?面概括成完?整的畫面。?教學(xué)重、?難點(diǎn)：能否?用點(diǎn)、線、?面組合成一?張完整的畫?面。教具?學(xué)具：繪畫?工具教學(xué)?過程：一?、導(dǎo)入1?、教師出示?多種工具描?繪出的各種?點(diǎn)、線、面?。A、你?覺得這些點(diǎn)?、線、面有?趣嗎?B?、你在什么?地方見過他?們呢?2?、揭示課題?：彩線連彩?點(diǎn)師：你?覺得彩線和?彩點(diǎn)連在一?起會是怎樣?的呢?二?、欣賞作品?1、教師?展示大師康?定斯基的作?品：師：?你從畫中看?到了那些東?西?他們是?怎樣組合排?列在一起的??2、展?示兒童有關(guān)?于“彩線連?彩點(diǎn)”的繪?畫作品和手?工作品。?三、造型和?表現(xiàn)1、?請學(xué)生思考?：A、你?想用點(diǎn)、線?、面來表現(xiàn)?畫面嗎??B、想一想?，你準(zhǔn)備用?他們來表現(xiàn)?哪些東西??2、分小?組嘗試運(yùn)用?點(diǎn)、線、面?來表現(xiàn)自己?想表現(xiàn)的畫?面。采用?單線、涂色?及剪貼等各?種形式來表?現(xiàn)自己對事?物的感受。?進(jìn)一步了解?線的組細(xì)、?點(diǎn)的大小、?色彩的變化?、畫面的構(gòu)?圖……3?、組織小組?之間相互學(xué)?習(xí)，并對創(chuàng)?作的難點(diǎn)重?點(diǎn)“畫面要?完整”進(jìn)行?進(jìn)一步講解?。4、教?師出示相關(guān)?的作品幫助?學(xué)生理解。?四、練習(xí)?和評價1?、提出本節(jié)?課練習(xí)的要?求。學(xué)生?練習(xí)，利用?手中的工具?和喜歡的形?式表現(xiàn)彩線?連彩點(diǎn)的形?象。2、?組織學(xué)生進(jìn)?行自評、互?評。3、?教師適當(dāng)評?價，對課堂?表現(xiàn)好的同?學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)?和鼓勵。?4、組織學(xué)?生作好課堂?結(jié)束的收拾?和整五、?收拾整理?小學(xué)美術(shù)活?動方案設(shè)計?范本（二）?課時：_?___課時?課堂類型?：造型表現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)?：1、學(xué)?會調(diào)勻水粉?顏料。通過?實踐，體驗?兩種顏色調(diào)?和而產(chǎn)生第?三種顏色的?變化過程。?2、根據(jù)?吹畫后的效?果，展開想?像，進(jìn)行添?畫創(chuàng)作。?3、培養(yǎng)學(xué)?生的想象能?力和抽象思?維能力。?教學(xué)重、難?點(diǎn)：1、?讓學(xué)生在觀?察兩種顏色?互相滲透過?程中，感受?色彩變化的?美。2、?培養(yǎng)學(xué)生動?手能力和觀?察能力。?3、根據(jù)吹?畫的效果巧?妙地添畫。?教具學(xué)具?：水彩顏料?、畫紙、吸?管、毛筆、?調(diào)色盤。?教學(xué)過程：?第一課時?一、組織?教學(xué)：導(dǎo)?入階段：?1、請一位?同學(xué)和老師?一起做游戲?：老師有紅?、黃、藍(lán)三?種顏色，兩?人各滴一種?顏色在畫紙?上，再用吸?管吹，讓顏?料混合、互?相滲透。利?用多媒體的?投影儀，讓?全班同學(xué)觀?察兩種顏色?互相滲透的?變化過程，?并且把看到?的變化分別?在小組里說?一說。2?、請兩位同?學(xué)上臺，再?做一次游戲?，把看到的?變化經(jīng)小組?討論后，在?班上說一說?。3、教?師小結(jié)：兩?種流動的顏?色在互相混?合、滲透的?過程中變幻?無窮，今天?，我們一起?動手試試，?看看這種美?妙的變化。?4、揭示?課題：流動?的顏色二?、課堂教學(xué)?：1、師?示范調(diào)顏色?：用毛筆蘸?水放在調(diào)色?盤里，再蘸?顏料在調(diào)色?盤里調(diào)勻，?調(diào)到毛筆蘸?顏料時，水?份飽滿且不?滴落。2?、教師示范?讓顏色互相?混合、互相?滲透的方法?：傾斜畫面?，直接用嘴?吹，用吸管?吹，等。?3、師問：?除了老師的?這些方法之?外，大家想?想還有什么?辦法可以使?顏色流動嗎??(要求同?學(xué)在小組里?討論，在作?業(yè)時應(yīng)用、?嘗試。)?4、強(qiáng)調(diào)在?作業(yè)游戲的?過程中要注?意觀察色彩?融合、滲透?時的美妙變?化。5、?教師幫助學(xué)?生一起總結(jié)?，示范語句?表達(dá)形式。?師示范：?我用辦法，?讓色和色融?合在一起，?我看到：。?三、布置?課堂作業(yè)：?1、會調(diào)?勻水粉顏料?。2、用?各種方法讓?顏色互相流?動，觀察顏?色融合時美?妙的變化，?且把觀察到?的在小組里?進(jìn)行交流。?3、比一?比，哪組的?顏色流動方?法多?說說?觀察到色彩?有什么變化??四、學(xué)?生練習(xí)：學(xué)?生以小組開?展作業(yè)游戲?，教師進(jìn)行?巡視指導(dǎo)。?五、小結(jié)?：各小組展?示自己的作?品，說一說?用的方法、?講一講觀察?到的情況。?第二課時?一、組織?教學(xué)導(dǎo)入?階段：學(xué)?生自主欣賞?教材的作品?，并討論交?流。1、?小組討論交?流，這些作?品是怎樣畫?出來的?(?在吹畫的基?礎(chǔ)上進(jìn)行添?畫。)2?、這些畫和?以往的畫有?什么不一樣??(比較抽?象)二、?課堂教學(xué)：?1、讓學(xué)?生把上節(jié)課?的作業(yè)拿出?來和課本的?作品比一比?，自由討論?：找找作業(yè)?的繪畫方法?及步驟要點(diǎn)?，在討論交?流中明確學(xué)?習(xí)任務(wù)。?2、出示教?學(xué)范圖，用?欣賞的方式?復(fù)習(xí)構(gòu)圖知?識：①要?有主題，有?情節(jié)。②?畫面要飽滿?、豐富。?三、布置作?業(yè)：1、?根據(jù)上節(jié)課?的吹畫效果?，展開想象?，進(jìn)行添畫?。2、比?一比，誰的?畫添得巧、?添得妙。?四、學(xué)生練?習(xí)：學(xué)生做?作業(yè)，教師?進(jìn)行巡視指?導(dǎo)，及時輔?導(dǎo)、糾正。?五、小結(jié)?：學(xué)生展示?作品，師生?一起評說各?幅作品添得?巧妙的地方?。小學(xué)美?術(shù)活動方案?設(shè)計范本（?三）教學(xué)?目標(biāo)：1?、指導(dǎo)學(xué)生?利用容易找?到的材料，?設(shè)計一個會?轉(zhuǎn)動的簡易?玩具。2?、指導(dǎo)學(xué)生?采用繪制、?剪貼等方法?對玩具進(jìn)行?簡單的裝飾?。教學(xué)重?、難點(diǎn)：?1、啟發(fā)學(xué)?生研究、發(fā)?現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)?的原理。?2、鼓勵學(xué)?生制作出有?創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)?的玩具。?教具學(xué)具：?紙盒、吸管?、小瓶蓋等?材料及制作?工具教學(xué)?過程：一?、組織教學(xué)?：二、教?授新課：?1、導(dǎo)入：?看書中的?作品圖片，?相互討論：?這些玩具為?什么會轉(zhuǎn)動??2、新?授：師介?紹風(fēng)車及陀?螺的制作方?法及步驟。?看一看，?找一找：在?你帶來的材?料中，有哪?些材料可以?用來做風(fēng)車?和陀螺?其?它的材料又?能做出什么?會轉(zhuǎn)的玩具??作業(yè)要?求：請用你?喜愛的材料?，通過想象?與構(gòu)思，設(shè)?計并制作出?一個會轉(zhuǎn)動?的小玩具，?并用畫、剪?貼等方法進(jìn)?行簡單的裝?飾。三、?學(xué)生作業(yè)，?教師輔導(dǎo)：?四、小結(jié)?：將自己做?到的玩具進(jìn)?行實驗，比?比誰的玩具?轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)?得快，轉(zhuǎn)得?穩(wěn)。五、?拓展：回家?去尋找更多?會轉(zhuǎn)