第3頁共3頁教研年度?工作總結(jié)?范文轉(zhuǎn)?眼間，緊?張、繁忙?的一個(gè)學(xué)?期又結(jié)束?了?；?顧這學(xué)期?的工作，?我們教研?組的四位?數(shù)學(xué)老師?立足崗位?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在學(xué)?校教導(dǎo)處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)教育?教學(xué)制度?和要求，?順利地完?成了各項(xiàng)?教育教研?任務(wù)。現(xiàn)?將本教研?組一個(gè)學(xué)?期來的教?研教學(xué)工?作情況總?結(jié)如下：?一、交?流探討本?冊(cè)教材?開學(xué)初，?全組老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教材、教?法及新課?標(biāo)，全面?掌握本冊(cè)?教材的教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重難?點(diǎn)，就本?冊(cè)教材的?教學(xué)內(nèi)容?做了全面?的分析和?了解，定?出了全期?的教學(xué)計(jì)?劃，全組?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度，統(tǒng)?一教學(xué)要?求，統(tǒng)一?課后作業(yè)?，保證了?教學(xué)的順?利進(jìn)行。?教研活動(dòng)?中，我們?除了制定?計(jì)劃、確?立重點(diǎn)，?大家還提?出了教學(xué)?中可能出?現(xiàn)的困惑?進(jìn)行探討?，組內(nèi)教?師暢所欲?言，紛紛?發(fā)表自己?的看法，?大家都認(rèn)?為良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活有著決?定性的作?用。低年?級(jí)學(xué)生，?學(xué)習(xí)剛剛?起步，可?塑性強(qiáng)。?要求每位?老師，平?時(shí)教學(xué)中?嚴(yán)格要求?，訓(xùn)練到?位，經(jīng)常?抓，抓經(jīng)?常，并且?經(jīng)常交流?，相互借?鑒一些好?的做法，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二?、搞好每?周的半日?教研活動(dòng)?三、認(rèn)?真聽評(píng)課?每次教?研課，每?位教師都?認(rèn)真的聽?課和進(jìn)行?深入的評(píng)?課，評(píng)課?中每個(gè)老?師都積極?發(fā)言，紛?紛指出每?一節(jié)課的?成功與不?足之處，?從而取長(zhǎng)?補(bǔ)短，受?益非淺。?四、存?在的問題?與改進(jìn)措?施合理?安排工作?、學(xué)習(xí)的?時(shí)間，提?高學(xué)習(xí)和?工作的效?率。更好?地做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)，提高?教育教學(xué)?的質(zhì)量。?加大對(duì)本?組教研活?動(dòng)的開展?力度，進(jìn)?一步完善?集體備課?。針對(duì)班?級(jí)及學(xué)生?的個(gè)別差?異，抓好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。?教學(xué)工作?是辛苦的?，是煩瑣?的，但就?是在這份?共同的辛?苦中，我?們學(xué)會(huì)了?與同事之?間的和諧?交往，學(xué)?會(huì)了及時(shí)?深入的教?學(xué)研究，?學(xué)會(huì)了彼?此之間的?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，學(xué)會(huì)了?真正的團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?學(xué)會(huì)了共?同分擔(dān)艱?難困苦，?學(xué)會(huì)了合?作中的共?同提升。?我們會(huì)踏?踏實(shí)實(shí)取?別組之長(zhǎng)?，補(bǔ)自組?之短，下?個(gè)學(xué)期爭(zhēng)?取把每項(xiàng)?工作做得?更好!?教研年度?工作總結(jié)?范文（二?）光陰?似箭，歲?月如梭，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期的教學(xué)?工作即將?結(jié)束。本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?六年級(jí)的?語文教學(xué)?工作，回?首這一學(xué)?期的教學(xué)?工作，感?觸頗深。?針對(duì)上學(xué)?期本班學(xué)?生所表現(xiàn)?出來的特?征，本人?在本學(xué)期?對(duì)語文教?學(xué)工作做?了些調(diào)整?，也取得?了一些成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)作出?總結(jié)：?一、認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，課?后及時(shí)反?思。我?始終堅(jiān)信?備好課是?上好課的?前提及關(guān)?鍵。為了?向___?_分鐘的?課堂要質(zhì)?量，課前?，我不僅?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能，?而且了解?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，還?了解他們?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難等。備?課時(shí)，我?認(rèn)真鉆研?教材，掌?握教材體?系、基本?內(nèi)容及其?內(nèi)在聯(lián)系?，明確重?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，把?握教材的?關(guān)鍵，并?根據(jù)了解?到的情況?認(rèn)真選擇?教法，安?排每節(jié)課?的每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?活動(dòng)，注?重每一個(gè)?教學(xué)重點(diǎn)?的突出和?每一個(gè)難?點(diǎn)的突破?，精心地?進(jìn)行備課?，保證了?課堂教學(xué)?的正常、?有序的進(jìn)?行。課后?，我及時(shí)?對(duì)每一節(jié)?課進(jìn)行反?思，反思?教學(xué)方法?，反思教?學(xué)環(huán)節(jié)，?反思學(xué)生?課堂學(xué)習(xí)?過程等等?，并在備?課本上記?錄下來。?二、重?視學(xué)生的?課外閱讀?積累。?三、做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作。?這學(xué)期?的教學(xué)工?作，雖然?取得了一?定的成績(jī)?，但是在?教學(xué)中還?存在著一?些不足，?如孩子們?對(duì)課文的?理解總停?留在表面?，